读书的苦乐之境中学生作文

Posted 2023-04-26

篇首语：要得惊人艺，须下苦功夫。本文为你选取作文读书的苦乐之境中学生作文四篇，希望能帮到你。

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读书的苦乐之境中学生作文

作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。下面是小编为大家顿的“读书的苦乐之境中学生作文”，但愿大家喜欢！

读书的苦乐之境中学生作文篇1

不同人对于读书苦乐之境的看法是有差异的。自古以来，人们就一直在宣扬什么“勤学苦读”“三年寒窗”等等，使人们误认为读书老是似苦海一般，寂寞而又孤傲的。但在我看来，读书是为了获得知识与教养的，它的方式多样，应当是富有个性与趣味的。

古代的大圣人孔子十分崇拜学习，他曾经讲过：“学而时习之，不亦乐乎？”为何孔子能在读书这个学习的过程中寻得快乐呢？首先孔子是以丰硕自身知识，晋升自己的教养为目的的。这样子的读书会让人感到心灵上的充实与知足，不中断的提高也会给人以激励，天然而然，那种最纯质的快乐也就产生了。反而再看我们现在以及过去为了科举而读书的文人，因为读书与功利挂了钩后，内心由衷的快乐也就无从谈起了。高考好似一把压在众多考生头上的刀，这时读书自会有一种苦的'感觉。

但也并非真就是如学海无涯一般的，我们是因为紧张的压迫感将那快乐冲淡了，但不是讲就一定“苦”。当我们不将考试作为独一的目标之时，我们就可以走入快乐读书的境界。中华五千年的文明渊源流传，诗书名作数不胜数，其中又何尝没有乐趣呢？

读书应当是人生中最有乐趣的事。通过读书，我们发现了这个世界是如何的泛博恢宏与令人神往。我们在每一本书中寻找和体验着自己，发现人生的价值。书就像一把钥匙一样，为我们打开了一个更为广阔与丰硕的世界，带领人们去重新熟悉自身。可以说，书带给了我们的聪明与品德、勇气与气力，书塑造了我们。

我们也要学会在乐中读书。书籍正如海洋一般，有着无尽的宝藏。好像乍一想，天下之书，无其不多，而一部书又是如斯之厚，我们在这就要有那么一种平和的心态去面对。书再多、书再厚，也未必是要去“苦读”。我们在一部书里，获得了新鲜不同的理解，在内心深处激发着不同的共识，这不就是认为乐了吗？我以为读书之“苦”完全是因为思惟的僵硬造成的，当我们有了开阔的视野时，书就不再只是死板的知识了，它也有了新颖的思惟，乐趣天然而升。

读书之苦乐之境，全由个人之定。我觉得，读书应当布满着快乐的。

读书的苦乐之境中学生作文篇2

从小到大，我们就从书中学会了许多。它教会你如何做人，教会你各种知识，教会你在难题时就要坚持，教会你有梦想就要勇敢去追……所以，书就像我们的老朋友，也是知识的海洋，令我们尽情遨游。

人们常说：“开卷有益”，的确是这样。当我打开一本本绚丽多彩的图书，我会被里面的内收留给深深吸引。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的披发文……都会让我感到难以忘怀，它们给了我无限的快乐，仿佛令我置身于一个新的世界。

当我碰到挫折时想要抛却，我就会想到三毛说的：“一个人至少有一个梦想，有一个理由去坚强。”这使我咬咬牙又坚持了下去。当我想看一看世界各地的美景时，我就想起了《0天周游地球》这本书，固然我没有去过其中任何一个地方，但是我仿佛像和作者一起去游玩了一次……当然，这些都是书的功劳。

我还酷爱唐诗宋词：“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”是陆游在抒发他对妻子无穷的怀念之情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是唐朝元稹的绝句，瑰丽而不浮艳，悲壮而不低沉；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是出自李商隐的《无题》，我们还常用这句诗来形收留诲人不倦的老师们……因为书看得多，积累的也就多了，一次无意偶尔的机会，同学们来考我古诗词背诵，我竟能一字不差地对答如流，赢得了满堂彩。这可都是我这位“老朋友”——书的功劳。

书，就比如我的精神食粮。天天阅读它们，实在是一种享受，我乐此不疲。

去读书吧，它将把你带到理想的世界，给你插上一双宽大的翅膀，是你尽情地飞翔！

读书的苦乐之境中学生作文篇3

古往今来，勤学苦读一直是中华民族的传统美德。而这一经历代颂扬的精神，主要源于一个“苦”字。

在古人看来，读书便在于苦学，苦练。尊敬师长，虚心求学，勤思好问便是“苦学”的一种体现。古代流传下来的故事“尊师重道”，讲述学生上老师家请教问题，却不想打搅老师休息，便甘愿在寒风暴雪中等待，直到面颊通红，嘴唇发紫。在今天，我作为一名学生，与各科老师并非“形影不离”，每问一次问题便要从这幢楼的教室跑到那幢楼的办公室，每来回一次，通常都是汗流浃背，气喘吁吁。而这些，虽说消耗体力，但与其他的苦比拟，却是微不足道的。

俗话说，熟能生巧。要多训练，多巩固旧知识，才得以在读书方面得心应手。语文英语经常需要抄写大量生词，进行频繁写作练习，才能说出流利话语，书写柔美文章；数学物理则需训练一道又一道习题，埋首于题之海洋。这样让我经常手腕酸痛，苦于枯燥乏味的训练，但这样的“苦”对明代大学士宋濂来说，也身受所苦，“每假借于藏书之家，手自笔录，”他阅读的每本书，都要抄写一遍，对文章才能更加认识，应用起来更加得心应手。

同样是宋濂，他求学之路上，环境艰苦也是一大障碍，他“负箧曳履行深山巨谷之中，大雪深数十，足肤皲裂而不知。”尽管身体上受到环境影响，但他依然耐劳钻研，算是达到了苦读之境。近日倍受世界瞩目的中国一位诺贝尔文学奖得主莫言，始终坚持在自己山东老家的一个小村子中进行创作。山村道路泥泞，鸡犬不宁，糊口前提远远不及城市的那样优胜。而莫言，却忍受得住这艰苦的环境，甘于清贫。而恰恰就是这艰苦的读书创作环境，给予了他写作的灵感，造就了这位文坛大师。

假如说读书的苦，久而久之可化为一种境界。那么这一境界必定是苦中品出来的一丝甜，累中筹得的一种“乐”。像许多中学生，我经历了从办公室到教室间的奔走，品味到抄写生词，苦战题海的酸痛后，在期末考试中取得惊人的提高时，那些诉苦，汗水都化作心中的欣喜。再回顾回头往日的付出，苦便真的成了一段欢乐的记忆。古人也是如斯，正因有了大将吕蒙的勤学苦读，手不释卷，才有“非复吴下阿蒙”的惊叹，正因有了孔子的温故知新学而善思，日省吾身，才有不亦乐乎的感叹。

读书之境，必是苦乐交加。但我以为，若聚精会神，专注投入知识的海洋，乐老是会多于苦。这正如宋濂所说“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”这也便是读书的苦乐之境。