读《怎样做创新教师》有感
Posted
篇首语:宁打金钟一下,不打破鼓千声。本文为你选取作文读《怎样做创新教师》有感四篇,希望能帮到你。
本文目录
读《怎样做创新教师》有感
俗话说,兴趣是做好的老师,无论是做什么,只要感兴趣,就有主动性,就会事半功倍,善之者不如好之者,好之者不如乐之者,正是这个道理。
正如文中所说,我们利用课件,创设情境,除了让知识更加明了外,更有激发孩子兴趣的因素,因此,对孩子兴趣的激发,是我们教学中很重要的手段。
我曾遇到过这样的事情,今年我任二年级语文,由于自己缺乏经验,课堂上教学生认字,写字,一篇课文要上好几节课,孩子们烦,我也累,一次偶然的机会,可见我看到孩子们在玩牌,本想狠狠地批评他们,可猛的想到了能否把牌上的内容换成学习过的生字,让孩子们边玩边学边认,我把想法告诉了那个孩子,那个孩子看到我的脸由阴转晴,也不再紧张了,我让家长帮忙,帮孩子制作写有生字的纸牌,孩子们玩起了字牌游戏,结果课堂上我几乎不用教,只是检查一下,孩子们读得可好了,一边学,一边复习,掌握的挺牢固,后来我有鼓励孩子写字,听写中谁全对,我就给他写一个棒,五个棒换一朵小红花,最后比一比谁的小红花多,孩子们更感兴趣了,有些家长说孩子们回家不是认就是写,好像不觉得累,课堂上,我轻松多了,经常带领孩子们读一些寓言故事、成语故事,还鼓励孩子们写日记,也有了充足的展示时间,孩子们学的高兴,我也觉的轻松,方法对了头,事半功倍呀。
----关注孩子的整体发展
第三节反复强调,关注学生的整体发展,要以学生发展为本,课堂教学要面向全体学生,还要促进每个学生个性的健康发展。要为人的终生发展奠基,书中谈到教师教学正在逐步摆脱对分数及对升学率的过度追求,使教学从育分向育人转变。
着眼与孩子的整体发展,就要没面向全体学生,尤其是那些学困生,他们更需要教师的阳光,我们常说,师者父母心,做父母者,往往更倾向于弱势的孩子,作为老师,我们做到了吗,可以说,我做的不好,因为我们的努力在这些学困生身上得不到体现,与培养学优生相比,是事半功倍,事倍功半的悬殊,我们要经常扪心自问,在学困生身上,我们是否有愧,是否对得起师者父母心的称号。
就学生终生发展而言,为师者,要有“今天我来栽树,明天他人乘凉”的境界,诚然,也许我们今天的努力,今年显不出来,但是我们却为明年,后年,甚至更多年以后的厚发积蓄力量。
我想到了读书,就语文教学而言,要孩子们读书,远不如要孩子们做题更出成绩,多让孩子们做题,会很快提高成绩,家长开心,领导满意,自己实惠,让孩子读书耽误时间,影响复习,就是几年后考得好,也不是自己的成绩。我曾做过这样的比喻,用只让孩子一位做题的方法提高成绩,正如杀鸡取蛋,急功近利,让孩子读书,却如喂鸡养蛋,厚积薄发,道理我们都很明白,但谁又能舍得眼前利益,为孩子的终身发展着想呢?这又是一个道德境界问题。
我想到了我们的读书小组,为了给孩子们充足的读书时间,我们改革教学方式,有单篇授课,改成了单元授课,协调其他任课教师精炼作业,给孩子充足的读书时间,对读书活动,我们也以兴趣为主,从不布置硬性任务,每人一个读书档案袋,袋内只是自己的读书目录,学生只要把自己读过的书名记上就可,有感想就写,没感想就散,学生没有负担,轻松读书,营造了浓厚的读书氛围,去年,我班许静茹同学一学期读了八十多本书,读三四十本也比比皆是,书读得多了,孩子们自然有许多感受,想写就写,写了就展示。读书促进了孩子们的`写作,写作水平逐步提高,三四五年级循序渐进,语数外老师通力合作,孩子们受某些大家的影响,作品中渗透出了自己的思想,语言朴实,感情真挚,在20xx年消灭白蛾虫的征文中,全县五名一等奖,我校占了三名,在今年的二十三届世界华人杯作文竞赛中,全世界二十二个国家七百万件作品,我校冬雨同学获三等奖。这些成绩的取得,有现任教师的努力,更有前任教师的付出。
今年,我们二年级语文组在完成课本教学的同时,着眼于读写的启蒙,读成语,读寓言,读故事,读、讲、写,逐层深入,积极挖掘了课外资源,为孩子终生的发展奠基。
总之,孩子是我们的教育对象,课堂上孩子的精彩远比我们教师的精彩重要,结合孩子实际情况,激发孩子的学习兴趣,着眼孩子的终身发展,多渠道拓展资源,是我们教育教学的根本。
【读《怎样做创新教师》有感】
1.读今天怎样做教师有感
2.读《今天怎样做教师》有感
3.读今天怎样做教师有感范文
4.读关于今天怎样做教师有感
.读《今天,我们怎样做教师》有感作文
6.读《今天怎样做教师》有感范文
7.读《今天怎样做教师》有感优秀作文
.读用心做教师有感
9.读怎样做更快乐有感
相关参考
今天,我在网上阅读了科普类的读物—《科学创新故事》,这本书是陈仁政写全方位地展示科学创新发展的方方面面以及科学家的完整形象,尽量避免像教科书那样平铺直叙地展现科学技术的“一般知识”。这书用或波谲云诡、...
读《立异作文》有感在平清淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的泛起。仍是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集顿的`读《立异作文》有感,仅供参考,大家一起来看看吧...
...《我是90后》的课外读本。我十分好奇,90后少年是一个怎样的少年?我们该做到哪些标准呢?于是,我津津有味地读起来。看完了第一部的前言,我知道“90”后指我们1990年以后出生的新一代中国小公民的专属称号。听说,人...
...否也曾迷茫,是否也曾困惑,面对人生的十字路口,你会怎样抉择——是跟随自己的真心,还是屈服在现实的重压之下。《人生》中的男主人公高加林,是一个高考失利而在村里任教的民办教师,同时也是农民的孩子。生活不让...
...章——《山泉流过的地方》,文章主要讲述了一位山区女教师每天按时接送下肢瘫痪的今后,我们一定要向这位女教师学习,学习她高尚的品德、慈母般的温柔、和对学生钢铁般岿然不动的责任心。做一个有责任心并充满同情心...
...灵。在当时的社会环境,干部蒲乐章代表的是什么?校长怎样破获“第三军团”……做老师是为了什么?是为了教好学生,但有多少人不知道教师的辛苦,特别
...以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为着眼点,涵盖了科学素养的各个方面,突出社会热点科学问题,以通俗而又优美的图文反映了科学上的最新发现,贯穿创新向上的科学态度,渗透实事求是的...
钢铁是怎样炼成的?钢铁是在烈火和急剧冷却中锻造出来的。《钢铁是怎样炼成的》这本书中的主人公保尔柯察金就如同一块刚出炉的钢铁,坚硬且无所畏惧。作者奥斯特洛夫斯基其实是用他的经历创造了保尔这个人物形象。保...
雷锋,用他的一生告诉我们道德是怎样发出光芒,怎样照亮我们的人生,怎样走向成功。读完《学雷锋做有道德的人》,我在脑中思索着,这个乐于助人的榜样,无私奉献着的榜样,他的一生平凡与不平凡间的距离。就像《学雷...
...。今天,满怀激动的心情,打开了这扇生窗户—《钢铁是怎样炼成的》。这本书的主人公是“保尔·柯察金”。由于小时候激烈而残酷的阶级斗争和野兽般的土匪在小保尔的心里铭刻出来,于是,一个愿望便在保尔的心底萌发出...
《钢铁是怎样炼成的》是一本家喻户晓的名著,也是最早登陆中国的外国小说之一。这是一部自传体小说,主人公保尔。柯察金的原型就是作者本人——奥斯特洛夫斯基。他从小历尽艰辛,受尽磨难,还不到十岁,就去给人家做...
读了这本书,感触很深。这本书主要写了一个人从小到大的经历,告诉人们一块“钢铁”是经历过许多磨难才能炼成的。主人公保尔十二,三岁时,母亲把他送进了学堂。保尔的家庭很贫困,母亲在给别人做佣人,哥哥是一个电...
...玩乐?更多学生的暑假核心应该还是万年不变的补习班、创新班。王巨成的《流浪的暑假》是一个别开生面的暑假。马上就是初二学生的森林逃离了犹如万丈深渊的补习班,带着120元离开那个束缚着他这只鸟儿的家,过了一个做...
...在他人角度思考和处理问题的能力。李老师提出:“我们怎样对待别人,别人就会怎样对待我们,”;“要想得到他人的理解,就要先理解他人”。这些法则,想必很多人都知道,但是未必在实际中做的很好,或者干脆忘掉了,...
...不同待遇。但终于有一天她去罗切斯特家中做了一个家庭教师,但她不认为自己只是一个家庭教师好象和罗切斯特之间是有等级差距似的。她并不会因为自己只是一个仆人而自卑反而她认为自己和罗切斯特之间是平等的。所以让...