创新无处不在小学作文
Posted
篇首语：千金一刻莫空度，老大无成空自伤。本文为你选取作文创新无处不在小学作文四篇，希望能帮到你。
本文目录
创新无处不在小学作文
谈起立异，许多人觉得这个词儿高不可及，离自己太远，仿佛立异只是那些研究职员和科学家们的事情。实在，恰恰相反，只要你有那份心，立异往往可以无处不在。
从前的我，老是被拘限于一个范围内，不管是哪方面，我老是依着书本去完成。所以那样做出来不仅印象不深，没有效果，也缺少了勇于立异的精神。现在的我开始在立异光环的晖映下遨游，我徐徐发现，立异也是一件很快乐的事。立异在于糊口中的每一件小事，就拿背诵来说吧，有些同学反复读了多遍死记硬背却仍记不住，我却喜欢找个安静的地方，大声的诵读几遍，然后在脑海中勾画出文章中的场景。这样，人物，景物，对白一下就变得生动起来，然后自己分饰多角来演出一场，轻轻松松就把课文背诵下来了，而且还让背诵变得十分有趣。这样场景式的背诵方式也让我对文章以外的各种拓展信息求知若渴，而通过阅读我的知识面又得到了新的.晋升。所以，立异是要靠平时多多练习，并且要深入了解而得来的。只要你努力地去探求，去询问，新思维的种子便很快地在你脑海里萌发，从而茁壮成长。立异不需要天才，立异只在于寻找新的改进方法，当我们在天天的糊口中保持新的气味，努力去追求这种新的感觉，坚持下去，方法准确，终极你也学会立异，一步步地迈上成功的台阶，打开五彩的立异之门。
正如牛整理由于一个苹果而发现万有引力一样，立异需要我们有一双发现的眼睛，能够从看似枯燥无味的学习中找到不同凡响的亮点，让立异无处不在!
相关参考
当今社会日新月异，创新，更无处不在!有人发明了电脑，又创新发明了平板电脑;有人发明了电话，又创新发明了智能手机……创新，跟我们的生活息息相关。最近，一个特别的创新项目——厦门首富的“菜园子”，吸引了许许...
嗨，大家好，我是创新。你们人类中有个叫托马斯.彼得斯说过：“距离已经消失，要么创新，要么死亡。”历史经验表明，任何进步，无不与创新直接相关;任何守旧，将导致社会落后，国破家亡。所以你们人类不甘心坐以待毙...
...科学的思想方法关注周围的一切，你就会发现，灵感几乎无处不在?众所周知，鞭炮是每逢过年过节时必须要准备的东西。在我家，没有了鞭炮那都不叫过节，但是鞭炮也有一些不好的地方，我们应该去处理这些地方呢?放鞭炮的...
...必须学习，向榜样学习，更要向创新榜样学习。创新榜样无处不在，生活处处是榜样，很幸运与他们相遇。在中国，积极进取锐意创新的人比比皆是，每一年的科研成果都很精彩。比如在硕果累累的二零一五年，在我的家乡的一...
...好奇地问：“妈妈，您拾这些东西有什么用呢?”“创新无处不在，这些只能当柴烧的树枝也能变为宝贝，让生活更加美好!”妈妈笑着说道。一星期后的早晨，我揉着矇眬的睡眼来到客厅，突然眼前一亮，我惊讶得张大了嘴巴!客
...见，科技的创新对我们来说是多么重要啊！科技于生活，无处不在！我的家中就有不少的科技产品，比如手机。记得以前的手机又大又方，外形似一块小方砖，被称为“大哥大”。它穿着一套浅黑的燕尾服，上方的小屏幕像是一...
...许多多的广告，大街、墙壁、电视中以用街头巷尾等各处无处不在。据我所知，电视一集电视剧、动画片，中间至少间隔有十五篇广告！广告广告，它有两大宗罪：不仅多得不计其数，而且无聊到让人怒发冲冠。下面便是鄙人新...
对于科技，每个人都不会忽略它的存在，科技的馈赠无处不在，科技的贡献随处可见。从蒸汽机的出现开始，科技就来到了地球人的身边；从电灯泡的问世起，科技就进入了人类的日常生活；直到苹果的掉落被牛顿发现，科技就...
...一句话，人人皆是立异人，处处是立异地，糊口中的立异无处不在，立异能够使人变得强盛。鲁迅先生在生命的路
...一句话，人人皆是立异人，处处是立异地，糊口中的立异无处不在，立异能够使人变得强盛。鲁迅先生在生命的路
...一句话，人人皆是立异人，处处是立异地，糊口中的立异无处不在，立异能够使人变得强盛。鲁迅先生在生命的路
立异无处不在，人人都可以立异。我们班，有一个“金点子”老师。你瞧他又有新的点子了。这天，老师拿着他的“新发明”走上了讲台，他郑重地说：“为了增加同学们学习的积极性，我预备创办一个成长银行。银行的工作职...
随着时间的流逝，城市在不断改善，时代在不断进化，科技在不断创新，从个人到整体再到全国，共享单车也是如此，一开始无人问津，而如今成为了许多人出行的需求。既然别人都在不断创新，我们的“金点子小分队”也不甘...
小学作文自主创新教学，指教师通过创造性地开展小学作文教学活动，探索小学作文教学规律，引导学生挖掘作文潜能，自主自能地习作，发展作文素质，最终掌握(达到大纲的作文要求)作文这个“交际工具”。我们从以下三方...
一、拓宽训练时空，是作文教学培养学生创新能力的基础从目前的小学作文教学现状来看。教师给学生的思维时间和创新空间都很有限，为了改变这个现状，教师必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展提供广阔...