七年级作文：我的数学老师

Posted 2023-04-25

篇首语：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。本文为你选取作文七年级作文：我的数学老师四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、七年级作文：我的数学老师（1）

七年级作文：我的数学老师

七年级作文：我的数学老师1

我最难忘的是小学五年级的数学老师“ 白老大”。

我们五年级因上一任老师有特殊原因调走，由新的老师“承包 ” 我们的数学课。

五年级上第一节数学课时，大家一个个都在教室里话旧，待得门口的“哨兵”一句，“新老师来了。”便眨眼间窜回座位端坐好。同学们都瞪大了眼睛，齐刷刷地盯着门口，心中布满了好奇，新老师会是怎样一个人呢？

走廊上“咚咚咚……”的脚步声震的耳膜生疼。待过了一会儿，一个矮胖结实的老年妇人夹着一本数学书和一幅三角板像一阵风似的刮上了讲台。大家都被新老师的气魄给镇慑住了，感觉台上的是一只猛虎。我叫“白某，今后是你们的数学老师了。”她用那嘶哑而厚重的声音缓缓的说道。接下来我们开始上第一课，她从口袋里取出一幅眼镜戴上，“在我的课上就要服从我的指挥，不管你是张三，李四，王五，二麻子。”说完她用目光扫视了一遍我们，就像狮王在审阅狮群一般。接下来便是她的行云流水般的授课，她的声音携带着知识点灌入我们的脑海，每一个问题都会有无数人挣着回答，她的每一句话都让我们打了鸡血似的热血沸腾。

她除了威严的一面，还有亲和的一面。

那是在运动会上，我们班的健将“张汉子”在进行00米中长跑的决赛。我们的白老师戴着花帽拿着竹竿前来助阵。就在最后0米的时候，白老师一个箭步窜到“张汉子”旁边用竹竿猛的敲打地面并大声呼啸道:”张某某，快冲刺，快冲过去……” 她用仅3厘米的鞋底将整个操场跺得都在颤动。”张汉子” 不负众望，在白老师的呼啸支持下打破了全校记实。

我是多么想再见一见我的白老师呀，可惜第二年她就退休了，不知道身处何地。

七年级作文：我的数学老师2

当我拿出小学毕业照时，才发现时间过得竟是如斯之快。时间从我的指尖逝去，日子像念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。细细一算，我已经踏入初中的大门，小学的一切只能算是过往，回忆罢了。

我注视着手中的照片，目光落在每个人的身上。当我的目光落在我的数学薛老师的身上时却愣住了，我陷入了深深的回忆中。

记得有一次，大家的功课都发下来了，但唯独我的功课没有发下来。我的去问了薛老师。没想到，薛老师却这么对我说：“每位同学的功课我都是一张一张批的，你是不是没交啊，回去找找吧！”当时我很委屈，由于我记得清清晰楚，我是亲手交给课代表的。到后来我才知道，原来是课代表漏送了我的功课。

每当邻近期末考试时，薛老师老是利用自己的课余时间去别的重点小学要题给我们做。想到薛老师站在讲台上，用清脆的声音讲着一道又一道的的习题。那坚定的目光扫过我们每个人时，我的鼻子有些发酸。假如可以回到过去，就算被老师批评我也高兴愿意。

在一天放学后，我独自一人来到学校拿东西。途经办公时，透过办公室的窗户，我看到了薛老师在判批功课。那平时风风火火的身影竟略显孤傲。台灯像挤牛奶似的挤出一点点的`灯光，照在薛老师干涩的唇上略显有些苍白，明亮的灯光照在薛老师的脸上，被一层香粉笼盖住的皱纹略显耀眼。身旁堆着像小山一样的卷子。薛老师的侧脸很像一座立体浮雕。看着薛老师，我竟有些出神。由于，我从没这般细细地看薛老师。薛老师真的好美，因昼夜操劳的缘故，薛老师的美貌如蒙了尘的明珠。

薛老师固然已经四十多岁了，但没有一点老态。她天天坚持穿高跟鞋，天天坚持化妆。在天天跑操的时候。就有这样的一道风景：一位身材高挑，穿戴淑女裙的漂亮老师踩着高跟鞋在步队后面跑操。刚看到薛老师这幅梳妆去跑操时，我们都认为薛老师会跑地很慢，甚至会摔跤。没想到不一会儿，薛老师就跑到步队前面去了，竟比我们跑得还快！看到这幅景象的同学都很吃惊，我们都很佩服薛老师。

固然，我已近跨入初中的大门，但薛老师的精神仍影响着我。每当我与同学们谈论起薛老师时，我的脸上总会浮起自豪的笑脸。

望着照片中的薛老师我久久不能回过神，心中有自豪，有思念。

七年级作文：我的数学老师3

数学老师姓陈，在我们班姓陈的老师中她算最“年长”的一位了。听陈老师上课，既有老一辈教师的严谨和当真，也有新一代教师的活力和幽默。

那次颇有难度的证三角形全等，陈老师充分展现了她的严谨和幽默。一开始，陈老师就举了几个例子，接着耐心地教我们怎样深入分析问题并解决掉。然后，陈老师马长进入训练的阶段。前几道题难度不大，大家很快就解决了，不时还有许多方法提出。看我们进入了状态，陈老师便提醒我们：“下一道题你们要留意了，有点难哦。”我抬头一看黑板，进入苦思状态。一分钟，两分钟，好吧，这道题的确很难。假如从标题问题给的数据看，能通过平行和内错角以及数据证得两个大三角形全等，但是，标题问题的要求是证得另外两个小三角形全等。我完全找不到突破点，于是，我决定不采用刚开始的设法主意，再想办法解决。

合法大家都缄默沉静着“我来尝尝，陈老师。但不……不确定是准确的。”甲同学勇敢地尝试“说吧。”“我以为可以先运用数据……”甲同学开始的方法和我一样，只不外他看到了其他的全等，再由而证出小三角形。问题在于似乎绕的圈子大了，过程太复杂。“谢谢甲同学。你带我们绕了一趟三环路，这还不是最简朴的办法。”陈老师评点道。“三环路……”大家都笑了起来。呵呵呵，果然是个严谨又幽默的老师。后来，困难仍是被我们的聪明攻破了。

给我留下印象较深的还有陈老师检查功课或试卷改错。

这个时候，陈老师总会坐在讲台上，不停地招呼同学前来检查。检查时，她会仔细浏览一遍，再将没有改对的地方指出来，接着提点一番，最后让同学下去修改。对于一些成绩不是很好，有时不能按时交或不交功课的同学，她老是不厌其地的催促。几乎每次放学她都牺牲自己的休息时间加班，总不会放过没有改完或是逃跑的同学。因为她的记忆力尚好以及我们科代表的记实，还有班级的惩罚，现在不交功课不改错的同学少了许多。

跟我们相处时间长了，大多数同学她都了解得很清晰。

对于自制力较强、成绩又优秀的同学她会非常信任，也多加提醒他们留意不要犯初级错误，好比计算、小数点之类的。对于自制力较弱的同学她会更仔细地检查，更严格地监视。对于自制力不错、成绩不是很优秀的同学她老是常常鼓励他们，并且建议他们有时间多做做最难的解答题或证实题。

在陈老师极力匡助和监视下，班里喜欢数学的同学多了起来。下课时，这一组、那一团都主动讨论起了数学题；手机、QQ里的聊天也不知是漫无目的闲聊，多了良多学习的讨论，天然而然，大家的成绩也提上去了。现在我会骄傲地说——我的数学老师是陈老师。

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