第一学期中语教研工作计划

Posted 2023-04-25

篇首语：人生就像爬坡，要一步一步来。本文为你选取作文第一学期中语教研工作计划四篇，希望能帮到你。

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第一学期中语教研工作计划

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考工作计划如何写了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编精心整理的第一学期中语教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一学期中语教研工作计划1

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，提高课堂幸福指数与实效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

、精心打造自主高效课堂。

6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

(3)积极开展集体备课活动，形成导学案。本着“功夫在课前，成绩在课上”的原则，要做到“三定”(即定时间、定地点、定主备人)，按照“个人主备——集体评议——研究修改——展示反思”的思路，强化集体备课。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的.备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。

(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

()重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)大力推进自主高效课堂

(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，每人上一节公开课，在年级组互相听课，共同提高。

(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(4)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

()鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

三、活动安排

三年级钢笔字、阅读比赛

四年级作文比赛

第一学期中语教研工作计划2

外中语中学学年度第一学期政史地教研组工作计划提要：以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育

外中语中学学年度第一学期政史地教研组工作计划

一、基本情况

本组共有教师17人，其中包括政治6人、历史6人、地理人。组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学高级教师，基本能胜任本职工作。

二、指导思想

以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。

三、工作目标

加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。

增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。

四、具体措施

1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。

2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。

3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。

．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。

6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。

五、活动内容

第1周：1.学习学校工作要求；

2.制定教研组、备课组工作计划、

第3周：1.学习各科新课程标准；

2.评议组内教研课；

第周：1..新青年教师汇报课研讨和研讨；

2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

第7周：1.专题理论学习；

2.组内教师教研课研讨。

第9周：1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策

2．组内教师教研课研讨；

第11周:1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；

2.组内教师教研课研讨；

第13周：1.期中考试总结。

2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。

第1周：1.专题理论学习研讨；

2.组内教师教研课研讨；

第17周:1.“一趣二疑三主”课题研究系列活动二；

2.组内教师教研课研讨；

第19周:1.搞好期末考试复习、命题工作；

2.撰写总结、论文。

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梦

【作者简介】

高心刚中学高级职称，现任教于山东省曲阜市第一中学（山东省重点中学，山东省规范化学校），语文教研室主任，《创新作文》特约编辑。曾获全国中语会课堂教学研究中心优秀教师，山东省优秀教师，专业技术拔尖人才，曲阜市语文学科带头人等荣誉。曾在中国教育电视台主讲“高考作文备考指导”，主编有多种刊物和丛书，曾多次参加省市统考语文试题命制和高考阅卷工作。

以“梦”为题神游万里

【材料及话题】

阅读下面的材料，按要求作文。

诗人顾城写过这样一段话：“万物，生命，人，都有自己的梦。”

马丁·路德金有过一篇著名的演讲：“我有一个梦想……”

有首歌唱道：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦。”

是的，每个人都有自己的梦。青年人梦想成为天下最有本事的人，中年人梦想事业辉煌，老年人梦想安度晚年……梦想或大或小，或遥不可及，或近在眼前，都是一份希望，都是一种寄托。在梦中追逐，在梦中奋斗。我们就是自己梦的捕手，捕捉记忆，捕捉美好。你是如何看待“梦”的呢？

请以“梦”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。

【思路点拨】

2005年，在全国16套高考作文命题中，江西卷的“脸”，以其“平中见奇”赢得赞誉。而首次自主命题的山东卷“双赢的智慧”，则因材料令人费解、材料与话题脱节等诸多弊端引来众人非议。2006年，接受了上一年的教训，山东作文命题当慎之又慎，应着眼于简明平易。“梦”这个话题，较为宽泛，面对这一命题，考生应该有话可说。社会万象，人生百态，春花秋月，夏雨冬雪……均可入梦。

但要想写好这一话题，也并非易事。

1、选材上应有高雅低俗之分。如写自己的梦，当以追求学业有成，努力奋斗，为社会为国家做出贡献为主旋律。绝不可满篇铜臭之气，升官发财，追名逐利，格调低下。此有前车之鉴。前些年，曾有位考生在“心灵的选择”这一话题中写道：“俺也希望将来能有一天出入高级夜总会，开着公家的小车，搂着小蜜，白天开开会，喝喝茶，晚上吃吃饭，拿拿红包，有空就回家睡睡……”结果这篇作文因严重的思想问题被判了零分。

2、文体上要让人眼前一亮。“梦”这个话题，可选择的文体有多种。可写成“说明文”，说明梦的定义、来源、过程、结果；可写成“议论文”，表明你对“梦”的观点，阐述你对“梦”的认识，评论“梦”的是非曲直，但这样写出的作文也许不会获得阅卷老师的青睐。你不妨试着用一下日记体，真实记录“梦”的经历；或用书信体，向好友讲述一个“梦”的故事；或用第一人称，让“梦”自述；或用第二人称，与“梦”对话。总之，要让阅卷老师一见钟情，爱不释手，分数自然会打上去。

三、铸炼语言功夫。看看历年的高考优秀作文，无一不是在语言上有独到的功夫。语言要想出新，或综合运用多种修辞手法，使语言简洁明快，凝练生动；或灵活运用各种句式，长短结合，整散搭配，变换有致；或注意节奏，音韵铿锵；或高度概括，充满哲理；或活用名言，意蕴深刻；或具体可感，启人深思。

【例文展示】

说给梦听

□何新婷

听到了吗？我的心喃喃念着你的芳名，一遍又一遍，一声又一声……哦，梦，你征服了我。

——题记

你的步履总那么轻盈，像徐志摩诗中的别情，轻轻而来，轻轻而去。

你的目光总那么犀利，一眼就能洞穿人家的心事。在你面前，我像个傻傻的孩子，就这么看着你一层层地剥开我花了好长时间才为心灵裹上的外壳。唉，梦，你总是这样，让人拿你没有办法。

我猜你的前世一定是神话中的小仙女，上苍把你派到人间播撒希望的种子。你魔棒一挥，就让人中了你的咒语，死心塌地地追随你。你樱唇一启，人们便甘心头悬梁、锥刺股，只为能在现实中和你照面。你回眸一笑，让人心醉不已，再也不惧怕艰难险阻、刀山火海。因为有你的地方，就是天堂！

其实你只不过是个演员。你虽没有孙悟空的七十二般变化，却能够将人们心中所感所想所念的剧情上演。可你又是那么吝啬，不等人们把心儿放稳，你就赶紧抽身远去。你走得匆匆，有时还会把绣帕落在身后。人们起身披衣，望着窗外的明月发呆。那窗格子里漏下的月光，莫非就是你的绣帕？可惜，无论人们唤你多少遍，你都不会回头。唉，梦，你总是这样固执。要不然，你就是因为害羞，担心你的演技拙劣，或者红妆未整？我猜不透。

你总也不愿意摘下你的面纱，让人家看清楚你的娇容。不过要是依照汉字结构，你应该有着林木般俊美的身姿，脸上泛着夕阳一样的红晕。

不过我还真得责备你一番。你这个古灵精怪的家伙，干嘛沾惹尘埃是非？你让离别的情人无端感伤，引得相思一片；你让骚人墨客登楼远眺，饮酒江边，笔落诗成；你让壮士征夫，塞外远征，望断天涯，手捧家书肝肠寸断……唉，你这个家伙，真是拿你没有办法。

可又能怎样呢？我还是照例躺倒在床，静静等着你的出现。我不也一样望着你的倩影儿而苦苦前行？

你的确是个圣女，你的美貌能征服一切。

最后很想问你一个问题。梦，你老实回答我，你是不是和未来约定好了，要作寂寞行人黑夜路途上的一盏明灯，把每一个人心里都照得暖暖的？是这样吗，梦？

【分析】

这是一篇视角独特的美文。作者通篇采用第二人称，在和“梦”的娓娓叙谈中完成了与“梦”的心灵交流。“梦”，它就像一位挚友，在听“我”倾诉；“梦”，它就像一位仙女，翩然而至；“梦”，它又像一位演员，变幻迷离……无形无声的“梦”，在作者拟人手法的巧妙运用中渐渐清晰起来，好像就站立在我们的面前。

文章语言很有特色。对话体的运用，让人倍感亲切。妙喻串串，令人叫绝。诸如收束段中的“你是不是和未来约定好了，要作寂寞行人黑夜路途上的一盏明灯，把每一个人心里都照得暖暖的？”“明灯”之喻，真神来之笔。

排比的运用则增强了文章的感染力。“你让离别的情人无端感伤，引得相思一片；你让骚人墨客登楼远眺，饮酒江边，笔落诗成；你让壮士征夫，塞外远征，望断天涯，手捧家书肝肠寸断……”一幅幅历史的剪影，触目惊心，给人以强烈的震撼。

不俗的语言，任何时候都是作文取胜的法宝。

教研活动已成常态

我们的工作就是教学，要想教好学就离不开教研，这学期的教研活动已成常态了。

学生尚未到校的前几天，我们老师集会的时候，学校就下发了《教师教科研行动指南》，起初，我们并没有重视，放在桌上就和其他的办公材料挤在一起了，开始了备课的工作。可是，对桌是一个教研组的组长，她说，你没有好好看看这本行动指南，今年的活动就依他了，我这才打开看了看，真是不看不知道，一看吓一跳，原来设计的这么到位，哪一周，哪一个人进行什么样的活动，教研组里跟上什么什么样的点评，点评之前的四张表格就在课堂上完成，而且还要在点评时针对性的做出解答。这真是一份可行必行的行动指南了，再也不用随时开会强调了，我预感到这学期的教研活动是动真格的了。

过了几天事业单位人员的生活，学生就开学了，学生一来学校里就忙起来了，我们一线教师就成了加工厂里的工人了，进入了紧张而忙碌的车间，对着旋转的机器忙碌起来了。师生互相问候，检查假期作业，清点回校人数，交流假期见闻，发放新书，收交作业本钱，填写卫生安全保证书等等一系列的工作开始了，急急忙急忙将日常的工作引上了正规，就开始了教研活动。

真正的教研活动是从学生来的第二周开始的，因为学校的行动指南上就那么规定了，我们组被安排在周二上午的第二节讲课，第三节评课，组里讲课是从七年级开始安排的，那么首先讲课的就是小代了。

时间到了，我们11人前去听课，出了组内成员，外加校长和分管的一位领导。小代讲的是《孙权劝学》。

首先展示了教学目标，她设定了三个目标，目标的设定也是根据学校设计的“先学后教当堂训练教学模式导学案”的要求分了知识目标，能力目标，情感态度与价值观三个不同的维度做出了设计。小代老师引导学生开始了她教学过程，正字音，划节奏，释词义，背解释，通文意，译课文的活动了。在这一系列的活动中，老师的引领作用就表现出了驾轻就熟来了，普通话，亲和力，提示语，评价辞等呈现出老师的个人素质；学生的表现朗读的有老师的影子，笔记的的跟踪无一人掉队，课堂问题回答都用脑思考，可见这个老师心里装着学生，学生爱其师，进而信其道，跟着老师合作学习。

在学生自己翻译课文的时候，教室里静下来了，我信手写了这样一首小诗，老师遇明主，学生逢智师，七年级语文，扎下深根基。

接下来是评课了，评课的老师都认为这是一堂成功高效的课，校长说再教上几年可以成为学科带头人，我说什么样的老师是好老师，代老师是好老师，她具有老师的素质，她立足于这份职业，代老师是好老师，她具有爱孩子的天性，她关注着每一个孩子的成长！

昨天又是一个周二，又是我们老师上课的日子，这次是明明老师讲课了，她毕业班的老师，她讲的是一个专题的复习《病句的辨析和修改》，看她组织教学的全过程，就知道她备课的精心了，类型的归纳，方法的指导，习题的选择，环节的调控等体现了明明老师极其整个九年级组教师的集备智慧。一节课就在不知不觉中结束了，我们还意犹未尽呢！

接下来是评课了，我还在办公室等着有人叫我呢，可是几乎办公室里的同事异口同声的告诉我，自觉去！

当我到达地点是，评课活动已经开始了，就缺我一个，我小心翼翼的走到属于自己的座位上听着大家的发言！轮到我发言的时候，我只说了一句话“美女老师魅力大，课堂动静巧捏拿”。

原来，新学期的起色在不知不觉中生成了，教学教研已经成了常态，我是不是应该退居二线了呀！

雨中语

秋雨，不想夏天的雨般粗鲁，是温柔、细密的，但它也不像春雨那般柔弱、柔中带刚，带着一种刚硬的力量。但它更不像冬雨带着刺骨的寒冷，它没有刺骨的冰凉，反到让人感到一丝丝清凉，冲走了夏天的燥热。

“春雨贵如油”这话不假，但秋雨何尝不是一样的呢？它给了小草最后的绿色，像春雨一样再次的滋润了小草。让它们直起腰来，迎接寒冬的考验。

秋天是个伤感的季节，秋雨不免也被沾染上的一丝感伤。我喜欢在下雨的时候哼唱一些伤感的歌调，与雨声点点的融合在一起。悠扬——迷离——

雨在诉说它心中的哀愁，我努力的做它的倾听者。分享它的喜怒哀乐。那般美丽。