在家上网课的感受高中作文

Posted 2023-04-25

篇首语：读书忌死读，死读钻牛角。本文为你选取作文在家上网课的感受高中作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、在家上网课的感受高中作文（1）

在家上网课的感受高中作文

在家上网课的感触感染高中作文1

今天是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。

一说是铺张时间精力、效果不显著，老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名学生，我对上网课并不抱排斥立场。

因为疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下知足了人们的需求，我觉得这长短常值得提倡的。究竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。

至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，立场消极诸如斯类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅由于无法适应这种学习方法而抨击，不太公道。

我相信良多学生可能都碰到过不适应老师的讲课风格的问题。

像我，我常常遇到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言)，每每碰到这样的情况我也很崩溃，努力去辨认他们的口型……我会回家诉苦：“天哪，这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”

但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。

网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。

她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操纵不纯熟。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么天然，忽然老师鼠标一点、PPT不知去向，这个屏幕界面一片空缺，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子继承讲课。

有学生诉苦这个假期过得不快乐，害，满足吧。老师在家里要备课、做PPT、思索开学后的讲课安排、最后还要被诉苦，太南了。详情可见钉钉里也有一些老师绝不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨，有没有快乐一点呢?)

根据我上的网课，我发现几个特点。

讲课围绕PPT进行，像语文我们上的是文化类基础知识，好比《四书》《五经》包括什么。包含的内收留非常多，而时间有限，老师只能够走马观花，草草读了一下长长的内收留。

但是这样的授课方式很收留易让学生遗忘学习的知识点，最好是边讲解边辅以例子。问题是这类知识点只能靠背，因此想要把握也只能勤做笔记或者多看回放的PPT背诵了。

目前英语的网课是教我们写作文，老师喜欢先破题，讲很长时间，我比较性急，先自己大概写一些点然后拉到范文部门跟范文比较，听英语网课我但愿积累的是生词和词组的固定搭配，由于我积累得很少。

教数学网课的老师非常适应这个平台，听他的课很轻松，上着上着他就会发出鹅鹅鹅的笑声，大概一个真正喜欢教书的人，当他的学生天然也会被感染。但是因为他讲的闲话(没有不喜欢的意思)太多，后面的真正值得讲的标题问题就像蜻蜓点水般过去了，留下我在屏幕前默默怅惘……

暂时没有上科学和历史与社会的网课，期待老师的出色表现。

这次也算是全民网课吧，就连一年级的翡翠也下载了钉钉。她的学校要求要背诵《弟子规》和《三字经》，得知动静的我感到无比震撼，有种心惊之感。

于是我要求随着妹妹一起背《三字经》，这算不算多年之后的启蒙?我终于“开化”了。我不无欣慰地想。

在家学习有了更多自由支配的时间，可以做良多自己喜爱的事，瞥眼望去我的`翡翠也在努力地学习，我忽然有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着，但愿有提高。

在家上网课的感触感染高中作文2

为了不让我们落课，学校组织我们班在网上上课，上课的情况怎样?就听听我的感触感染吧。

第一天，我有些沮丧，由于不会在网上发送信息，所以老师提问时，我急得像热锅上的蚂蚁，看着老师表扬其他的同学，我都快疯了。因为没法和老师交流，慢慢的我失去了上课的爱好。

第二天，我终于琢磨出了发信息的方法，特高兴，兴奋地像中了五百万大奖，但兴尽悲来，由于我上课时发送了错话，扰乱了课堂纪律，受到了老师严肃的批评，爸爸回家后奖励我一整理“皮带炒肉”，我满眼含着泪水反省自己的错误。

第三天，改正错误的我乖得像只小猫，当真上课，好好回答问题，听到老师的表扬，我比中了五百万大奖还兴奋。

第四天，我已经习惯了上网课，就像在学校上课一样，我痛快地渡过了最后一天。

网上上课，有苦也有乐，有教训也有收成。

在家上网课的感触感染高中作文3

最近网络又来了一股“清流”那就是老师，由于“新型冠状病毒”学校无法开学，只好将假期加长。但是教育部却发布的“停课不停学”的计划，所以老师改成了主播，而我们天天也“抱”着手机上网课。下面我就来为大家先容一下我天天上网课的课程。

早晨起床6：30，于是便打开语文书开始读《北京的春节》，过了一会儿点到7：0了，利用课间10分钟匆匆地吃饭便开始了上语文课。

语文是听___老师的语文课。爸爸妈妈还在一旁讨论，听不懂的在本上写出来，学完语文，把数学书拿出来，批注、圈画、做笔记、顿、看视频。看洋葱视频时，平板忽然没电了，我抓紧去充电，过了10分钟总算有电了，便抓紧听完课，做了一半儿笔记，英语学习即将开始。我把笔记速度加快，还好遇上了英语老师的直播。看完直播，做完功课，下面是历史时间，看课件，写功课。写功课到一大半就剩最后一个表格，妈妈的饭做好了，我闻着香味，于是便立马抛下功课去吃饭了。

饭后本认为可以闲一会儿，但功课上传时发现数学随堂训练忘了写，赶紧补完。不经意一看表，政治学习开始了，看电视去吧!

因为上午已经快把功课给弄完了，所以下战书除了就是听课，就是写随笔了。

这就是我一天的上网课的课程，你们是不是觉得很赞呢?

在家上网课的感触感染高中作文4

在上网课的日子里，我的大部门时间都归于电脑前，我天天流连其中。一个个专题学过来，生怕遗漏些许的精髓，写评论努力做到客观而其实。我按要求保质保量地完成划定的功课和评论数，介入在线研讨，下面和大家交流下我的心得体会：

首先，我很享受上网课带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教授教养行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教授教养资源，进而重新审阅自己从事的教授教养行为，这就是工作的幸福。

其次多交流才能常提高。肖伯纳说，“倘若你有一种思惟，我也有一种思惟，而朋友之间相互交流思惟，那么，我们每个人就有两种思惟了”。但我觉得我们很可能不单单由于交流有了两种思惟，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思惟。在研修中把自己的心得，研修日志记实下来，让别人读，他人有了自己的收成;我给别人评论，回复或者介入班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和提高，交流让我们收成更多的思惟，也结交更多志同志合的挚友。

第三、重实践和反思。我总认为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深挚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记实要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不中断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地掌握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生聪明的火花，能以布满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能施展出来，全面晋升学生的素质，培养学生的人文情怀，做一个有文化有品位的人。

在家上网课的感触感染高中作文

首先，远程网络教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习本钱可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不进步知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。远程网络教育的泛起，却为解决这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程功课，就可以让自己足以把握章节内收留的侧重点及枢纽知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形收留就是“利便”。

其次，五湖四海的目生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同志合的人即刻变成了同学，在这片无穷广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。

很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教授教养体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本枢纽仍是得先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个介入网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”仍是“声”了!

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