我的舞台作文四年级

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篇首语:人无常识,百事难成。本文为你选取作文我的舞台作文四年级四篇,希望能帮到你。

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1、我的舞台作文四年级(1)

我的舞台作文四年级

我的舞台作文四年级 1

舞蹈,它伴我成长,在我刚学会流利说话时,它便走进了我的生活。它仿佛与我融为一体,成了我灵魂中的一部分。没有了它,我就会感到空虚和不适。

四岁半的我显得稚嫩,却天天在舞蹈训练的痛苦中度过,横叉、竖叉、挂把杆……令我天天泪流满面。慢慢地我便习以为常,这些早已是家常便饭了。每当看到别的小朋友在外面玩耍时,我便十分的羡慕,心中暗暗问自己;为什么妈妈不让我去玩,而是让我在家练习?

记得有一次学校举办了一次大型活动,去香港表演——茉莉花。一个大舞台中央,剧烈灯光,打到我的脸上,顿时觉得暖洋洋的,慢慢地我觉得心中不再那么恐惧,我对自己喃喃地说到:“放松,放松你肯定可以的的!”我就这样跳着,仿佛自己是个棉花糖,在乐曲中慢慢融化……我成功了,我们得了一等奖我非常高兴,我克服了自己,不再因为舞蹈的练习而感到痛苦。

后来我的级别越来越高,初级、一级、二级……而我对于舞蹈的信念也越来越高。从一级到八级,我一共拿到十多个奖项,正是这种认可激励着我前进,让我在学习舞蹈时也有动力,越来越多的荣誉向我走来。我突然很感谢那个曾经努力的自己,也感谢那个坚持不懈的自己。记得我曾对自己说过:“一个人应该有一个喜欢的事情可做,也应该为自己的梦想而努力!”而我的梦想就是站在舞台为大家舞蹈,舞出自己的人生。

我的舞台作文四年级 2

在我的眼中,生活是一个展示自我才华的大舞台,每一个人都是导演,每一个人都演绎着蕴意不同的角色。

生活是一个大舞台,而我主宰着属于我的钢琴小舞台。每每夜幕降临,窗外的一切人人物物,刹那间远离白天的暄嚣。啊,恬静美妙的夜到了。我静静地坐在琴椅上,不忍打破这令人沉浸的寂静。我轻盈地将手指触到洁白的琴键,如痴如醉地弹起了《梦中的婚礼》这一首歌,难以自拨。此时此刻,皎洁无瑕的月光若水一般纯净,在我指间缓缓流淌,又若舞台上的聚光灯,闪亮地照在我身上。柔和的月光呵,一直笼罩着我,一圈光晕萦绕指间,动人的琴音溢满月夜。全世界的人是我的观众,星星、月光为我鼓掌喝彩。我爱我的钢琴舞台,这个舞台属于我,我属于这个舞台。

生活是一个大舞台,而我主宰着属于我的书法小舞台。每每夜深人静,一切人喧马嘶辞别耳畔,我,仍在练习着,练习着。练楷书,逆锋顿笔,横细竖粗,出锋提笔,仔细琢磨一笔一画,反复练习;练行书,流畅行笔,提笔轻巧,点出小锋,体悟深刻行如流水,反复练习;练隶书,逆锋起笔,波笔流畅,扁平适宜,耐心推敲千古风韵,反复练习;练草书,奔放激情,爆发活力,字字潇洒,领会透彻豪气概,反复练习……心随笔行,乐随心生,时代的旧音律扣击着我的心扉,不知疲倦,自强不息。纯洁的月光似舞台上的聚光灯,伴随着我的墨汁。宣纸是我的观众,给予我力量,我爱我的书法舞台,这个舞台属于我,我属于这个舞台。

生活是一个大舞台,而我主宰着属于我的舞蹈小舞台。夜深了,人静了,而我仍在反复练习舞蹈动作,反复练基本功。劈叉、压腿、下腰、练肩、踢腿、翻跟头……这一个又一个痛苦的磨练,泪水几乎不计其数。“芭蕾舞重在基本功和气质,抬起头,看远方,自信点!”耳畔不断传来陈老师严厉的要求声。足尖一练就是两小时,不断勾脚、压脚背、控腿……一个要求比一个高,一个难度比一个大。虽然痛少不了,但每当我立起足尖,在月光下优美地舞蹈时,芭蕾竟是如此让我迷恋,舞姿动人。此时,月光饱含深情地映在我身上,如舞台上的聚光灯,那么美丽朦胧……一切一切是我的观众。我爱我的舞蹈舞台,这个舞台属于我,我属于这个舞台。

摇曳的小花,总有一天会绽放生命的华美。我相信,也总会有一天,我,将主宰着生活这个舞台,因为,这个舞台属于我,我属于这个舞台!

我的舞台作文四年级 3

如果舞台是蓝天,我就是那搏击风雨的雄鹰;如果舞台是大地,我就是那驰骋草原的骏马;如果舞台是人生,我就是那走向成功的光明!舞台因为拼搏而精彩!

五年级的我们,似初升的朝阳,在晴朗的天空里发出耀眼的光芒,爆出无穷的潜力。

今年的运动会,似乎来得恰到好处。刺眼的日,温和的风与绿色的树溶为一体,把大家的兴奋带到了极点。

第一项就是一百米的预赛。我并不激动,因为我知道:强人还在后头。走到红跑道上,那加油、呐喊声在校园内不时传出。崔老师手中的枪缓慢抬起,我也没有引起任何的紧张。此时,红线仿佛已经从身上飘过,决赛已经打响。随着枪响,我如同子弹从枪口射出,一度领先,耳边听不到所有欢呼,就这样,进了决赛。

我以预赛第一排名榜首,轻轻松松,就给自己定了一个决心:第二次卫冕。

骄阳似火,热浪滚滚。

我心中的紧张难以抑制,被烈阳拉长的影子,在高温下,始终在眼眶内显得模模糊糊。几次决赛,我都与第二道不离不弃,这次也一样。这次崔老师手中的枪举得格外的高,显得有些庄重。

我做好了准备,如同拉满的弓,蓄势待发,势不可挡。“呯!”就在枪声打响之际,我使出了全力,如同那饿虎一般,扑向终点线。弯道上,我处于第一,与身后的距离很近。没过几秒就上了直道。不知为何,二班的黑马加足了马力,超过了我。此时的我,愤怒、紧张、着急、难受……充满着难以表达的后悔。这下没用了。

红线,从跑道飞走了……

我感觉太阳、云朵、树木和所有的一切都在嘲笑我。舞台上的表演失败了,从此闭幕。曾经的辉煌,灰飞烟灭。

不可以,绝对不可以!那些挥洒的汗水、心中的喜悦、热情的呼喊是不可以被擦去的。我还要夺回来。第一,我要向你挑战;舞台,我要拥有辉煌!

自己心中在不停地呐喊着:

“这次不分你我,下回再定雌雄!”

我的舞台作文四年级 4

我也不知道为什么每次运动会上我都能夺冠,我觉得应该是自己的体育很好吧!我能坚持每天练习,就因为这样,我更喜欢体育,更喜欢奔跑,更喜欢速度与体能的较量。

记得一年级的那个春天,是我第一次参加运动会。当我走进操场时,感觉非常紧张,我都不想往前走了,只想赶快回家。但我不能退缩,因为运动会上有我参加的项目。我骑虎难下,跑得过要跑,跑不过也要跑,不管怎么样我都要跑下去。

很快就要到我参加的项目了。我看了看周围的选手,也不知道这一组里谁跑得快,谁跑得慢,我只看见了比我个子高的,比我身体强壮的。这时,我感觉自己肯定得不了第一名了,也拿不到心爱的奖牌了。

起跑抢响了,我们几个选手都像箭一样射了出去。我什么都不敢想,心里只有一个字——跑!我尽可能地把步子迈大,把手臂甩快。奔跑中,我只能用嘴巴来呼吸,因为鼻子已经呼吸不过来了。跑着跑着,嘴巴变得很干,嗓子也开始疼了。幸好这个艰难的过程我很快就熬过去了。我拼命地往前跑,终于跑到了终点。当我越过终点线时,赛场上响起了一片欢呼声:“哇,芦恒轩第一名!”那一刻,我开心地都要蹦起来了。

在此后六年的运动会上,我每次都表现得非常优秀,因此,老师和同学们就给我起了一个外号——小猎豹。我非常喜欢这个外号。每当我听到这个外号时,就想起了在广阔的大草原上奔跑的猎豹。猎豹的舞台是大草原,而我的舞台是跑道!

我的舞台作文四年级

记得着名乒乓球世界冠军邓亚平说过这样一句话;“任何时候都要对自己。对生活充满信心。”我是一名三年级的小学生,我最大的弱点就是对自己没有信心。平时上课发言或者考试时我总是对自己没有信心。然而,一件事改变了我的自卑。

在今年元旦我参加了青春中国——第二届全国校园艺术节江苏省复赛总决赛。作为有五年之久的舞龄的我,在同伴中跳得还是不错的,也得过不少奖。但是参加这样规模比较大的比赛还是头一回,所以当我怀着紧张不安和激动的心情来到南京比赛现场时,我有点想临阵脱逃了。特别是看见舞台上其他城市的小朋友的表演,总觉得他们跳的比我好。在漫长的等待中,我很紧张,紧张得连心都快跳出来了。这时,爸爸过来安慰我:“别怕,爸爸相信你行的,哪怕真的跳砸了也没有关系。”听了爸爸的话我好象轻松了许多

终于轮到我了,我鼓起勇气走上了舞台,伴随着优美的伦巴舞曲我很投入的把整个套路跳了下来,在一片掌声中我走下舞台。可是放松的心情又紧张起来,这是为什么呢?嘿嘿!我怕我得不到奖。老师这时看出了我的心思,他微笑着对我说:“获奖并不重要,即使哪不到奖也没有关系的,关键在于参与,锻炼自己积累大赛的经验。”我明白地点点头,一颗心终于平静下来。

结束比赛回到家的第二天上午,我还在被窝里睡懒觉,只见爸爸飞快的从外面回到家,气喘吁吁的大声说:“宝贝,告诉你个好消息,你比赛得了金奖了!”“什么?真的吗?耶!”我简直不相信这是真的,仿佛是做梦一样,听到我的欢呼声,爱凑热闹的奶奶走了过来,妈妈也放下手中的活儿,大家都来祝贺我为我高兴。这时,家里的气忿顿时热闹起来。

通过这次比赛以后,我做什么事情都充满了信心,我会把这种自信带到生活和学习中去。总而言之,我要和信心交朋友,信心是生活的需要,是成功的必经之路,也是到达成功最短。最有效的途径!

让我们和信心成为好朋友,沿着自信之路走向成功吧!

我的舞台作文四年级 6

“哒”的一声,强烈而有力的光束直射到舞台中央。我穿着红白相间的演出服,伴随着电吉他的伴奏开始弹贝斯。时而身体摇摆,时而融入歌曲。主唱也开始唱歌,钢琴也开始伴奏。观众在我们的`带动下开始打节奏,我感到我就像一个聚光灯,让观众的目光全部投向我……

前几个月,吉他王老师给了我几张“漫步”的贝斯和弦伴奏谱。我顿时傻眼了,心想:咦?王老师是不是给错了?我没学贝斯啊。谁知王老师说:“这是贝斯的‘漫步’伴奏谱,因为你吉他弹得好,而选你加入我们琴行的乐队,正好贝斯手有事去了,你就代替他吧,别弹和弦伴奏了。”我懵了。王老师接下来又教了我A、、E、、D、F、B和弦怎么按。我原以为贝斯只有四根弦,比吉他好弹,可后来王老师又教了我三种节奏,我便改变了这个想法。

前几天,王老师又要求我背谱,我拿着那份千斤重的乐谱,下定决心背下来。站在练习的舞台上,我努力地弹着贝斯,手上弹出了几个泡,我却想:过几天就要去芷江表演了,那可是省级的比赛,世界大师要看的。又觉得我的一切付出都是值得的……

站在幕后,我体会到前所未有的惶恐,终于体会到了表演者的心情——辛勤、艰巨、劳苦。又想起这几个月留下的汗水,渐渐自信了起来。

表演完,台下安静了几秒,几位评委露出惊讶的神情,台下立刻掌声雷动。这时,我悟出一个道理:只要你心中有舞台,每一处都将是最好的舞台!

我的舞台作文四年级 7

我曾把高三看成我的“舞台”。虽然它离我很遥远,但是,也改变不了我对它的祈望。

我崇拜的并不是那些明星,而是正在为高考拼搏的高三学生们,他们废寝忘食的复习着,他们是要迈入大学的大门,也是要证实自己的实力,展现自己的风采、实力强的,考上重点大学的,不仅会成为下届高三学生的偶像,也会成为像我这样的小学生崇拜的明星。

我渴望成为这样的人,更渴望证实自己的实力,展现自己的风采。

高三是忙碌的,我要在忙碌中享受学习的快乐;紧张的高三是为了让我在高考是放松;高三的闲暇时间是宝贵的,但是我认为,就算再宝贵我也得放弃。因为我要迈入大学的大门,所以我就得放弃宝贵的闲暇时间。

虽然我不是高三的学生,但是,我更向往高三。

我要在“舞台”上我寻找自由与快乐的源头。我要把握“舞台”上的每一步,每一步都要向人们证实、展现自己的实力与风采。

我的舞台作文四年级

义务教育课程标准实验教材人教版语文1—6年级的“语文园地”以范例的形式编排了“展示台”这一栏目,意在引导学生利用多种途径学语文,用语文,促进学生主动发展。 “展示台”中许多内容都是学生联系生活的语文实践活动。展示的形式可以是 “手抄报展览”、“书法展示”、“摄影绘画展”、“图片展”、“墙报”等展览,还有“唱歌”、“相声”等特长展示。

我所任教的是五年级语文,第三单元是以语言艺术为专题来组合课文的,并且本组教材安排了一次综合性学习活动,活动内容是发现、搜集、积累、运用特色的语言,体会有艺术魅力的语言。我想:如果课堂上能留给学生足够的时间让学生“露一手”,学生一定能体验到学习的乐趣和成功。所以我就把展示的形式定为“小品、相声专场表演”的展示课,使综合性学习和本组的课文,口语交际等其他内容有机的结合起来。学生可以自由结合,并推选出有能力的 “导演”负责整个节目的进度安排,准备时间为一周,周五汇报表演。

我想着准备这个应该用点困难,可是我想错了,他们大了,不能在用老眼光看他们了,周一到校,见孩子们手拿“剧本”,三个一群,五个一堆在认真排练呢,呵呵,没想到他们还挺像回事,他们不仅在周末找好了“剧本”,还结合好了人,分好了工,还有的骑着自行车跑到“导演家”排练了,这样的作业真的和他们胃口呀。我看到有的同学是把自己的台词抄下来了,有的同学也许想省事吧,干脆到复印部又把“剧本”复印了一份。我没有打扰他们,因为他们很投入,我也不想打破这么美的画面。我是班主任,孩子们也大了,再说中午有好多学生不回家吃饭来学早,安全问题我一直不放心,所以我每天中午一点十分都会准时到校,这一周孩子们变得异常懂事,早早来到学校,在忙着排练相声、小品呢,呵呵,再定睛一看,道具他们也准备上了,我走到马超跟前,一看人家拿的是用硬纸自制的菜刀,上面还写着“伽马刀”,再看李建华,人家拿的是一个自制的菠萝,特大,上面有铁丝打个圈,戴在脖子上,呵呵,都可以当围裙了;宋萌还拿了一瓶化妆品……真不知道他们要干什么,我没有问他们要表演什么,一呢我还想保持点神秘感呢,二来我相信周五的表演一定非常精彩。

我期待的日子如期而至。孩子们一共准备了11个小品,我还是以抽签的形式决定了出场的顺序。下午真是享受了一顿精神大宴。

在整个过程中,学生始终处于一种紧张、积极、活跃、亢奋状态。他们为了表现自己而积极上台,教师里笑声、掌声不断, “天生我才必有用”,李建华真是我们班的“搞笑小品大王”,他饰演赵本上可真是惟妙惟肖,那眼神,那动作,那长相,他一张口学生们就哈哈大笑;宋萌,口齿伶俐,我看我要给他颁发“最佳口才奖”了。郭璇、卢楠两个后进生表演的相声《说反话》博得了同学们阵阵掌声。最后经过学生们的投票:小品《昨天,今天,明天》(这可是他们经过改编的,纯方庄完小版本的。)《推销》、《傻子上学》三个节目稳居“排行榜”头三位。

这节课已经结束了,但它给我的感受却让我久久难忘。学生从此不再是课程和教材的奴隶,因为他们有了自己展示的舞台,在这里,他们可以自由的发展个性,表现个性,课堂的确可以成为学生主动探索、愉快体验、展示个性和大胆创新的乐园。拥有心灵的自由,才能拥有语文学习的快乐,愿我们的每一堂语文课都能陪伴孩子们幸福快乐地成长!

自评:

叶澜教授认为:课堂教学蕴含着巨大的活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂才有真正的生活。这节课,让我看到了学生精神开放、无拘无束地亲历学习过程,真正做到了“心”的参与,我想:只要语文教师能充分利用各种资源、进行丰富多彩的语文实践活动,一定能让学生感觉到学语文很有用,并体验成功的乐趣,也一定能让学生在实践中应用已有的语文知识、技能,又在应用中获得新知、提高能力,让课堂真真实实成为学生的舞台,让学习过程成为师生一同分享的精神之旅!

后记:

“展示台”既为学生提供了不断展示课内外语文学习成果的舞台,又是激励学生自觉地在生活中学语文、用语文,不断提高语文综合运用能力的凭借。课后我又让学生进行了写作,真实的记述了课堂上精彩的片段,真实的写出了自己的感受,我想我们教师应充分利用资源,给学生创造情感体验的机会,他们不仅提高了语文综合素养,同时又为他们提供了写作素材,何乐而不为呢?

在这次展示活动中,唯一不足的是学生台词记得不是太熟,有些同学干脆拿稿子上了,可是这一次的遗憾一定会成就下一次的完美,因为他们在这次活动中获得了自信和快乐。

我的舞台作文四年级 9

在我很小的时候,便和书法结下了不解之缘。我舅妈很爱书法,而且练得还不错呢。我是在她的熏陶下才爱上书法的。

每当舅妈写字时,我便学着舅妈的样子乱写,有时还会在墙上、衣服上、脸——乱画,墙上至今仍保留着我的“杰作”,每次看到自己的“杰作”也不由一笑,不知自己那时为什么这么傻,自己都为自己的行为感到可笑、荒唐。稚嫩的童心挥笔写一写,画一画对任何事物都充满了好奇的心情。

后来,更多的时间是跟随着舅妈练习书法,在不知不觉之中练会了笔划和技巧。爸爸、妈妈见我挺喜爱书法的,便实现我的心愿,让我正式拜师学艺。老师是一位快接近六旬的老人,他和蔼可亲,我很快就喜欢上了这位老师。我的老师也是小有名气,但凡是喜爱艺术的人都知道他,他就是——张明凤老师。

于是,我便努力学习,把握好这一次,我肯下真功夫,肯用比别人多几倍的心血和精力去学习书法。我从没喊过苦,叫过累,只是更加用心去学,谁叫我爱书法呢?我将在这一刻洒下辛勤的汗水,梦想才有可能在这一刻实现。

暑去冬来,两年以后,我的书法可以练出手了,并且得到了老师的肯定。一次,老师对我说:“你今年可以创作了,我对你有希望,好好加油吧。”我此刻心情无以用语言表达,我仿佛觉得我就是大家崇拜与敬仰的书圣——王曦之,著名书法家——颜真卿……我将继续努力学习书法,追上他们并且超越他们,我将是新时代的王曦之,颜真卿。因为我相信苦尽甘来成功将会离我不远。

我在我的书法舞台上慢慢长大,我的舞台如一炉火焰,练就了我的毅力;我的舞台如一缕阳光,照亮了我心中对书法的喜爱;我的舞台如一盏明灯,点明我前程之路。

我爱书法。

我的舞台作文四年级 10

我没有什么特点,长着一张大众脸的我混在人群就会再也找不出了,没有所谓的主角光环,只是一个路人,一个无人问津的配角。

但,就是这样的一个我,却被迫要参加学校的朗诵比赛----班中参加的人数太少,老师只能自己点名来补上。而得知消息的我也没有表现的那么紧张,只是“为什么要这样”的抱怨几声。“对于我来说,我只是个配角,本来就不需要表现的太好,对吗?”我在心里轻声对自己说。

夜幕降临了,我躺在床上,看着天花板,久久不能入睡。一颗心砰砰地快速跳动着,表现出我心中的不安。

“我为什么会那么紧张”我心里想着。我只是一个配角,只是芸芸众生的一员,作为一个配角,我不需要表现那么完美,我不应该如此紧张。而为什么我的心会跳的那么快,我自己也因紧张而失眠。为什么我会如此在意那即将到来的朗诵比赛。我思考着。月光透过窗户照进房内,照在我的脸上,我抬头望向窗外,一轮皎洁的明月正挂在那里,整个夜空很宁静,没有一丝喧嚣,我的心也渐渐被这宁静的气氛抹平,不再紧张不安,恍然间,我明白了自己的心---原来身为配角的我也想成为主角。

朗诵比赛就要开始了,我们排练剩余的时间也在逐渐减少,而我也一改之前的毫不在意,开始全神贯注的练习着文章的朗诵。

比赛终于开始了,我们的朗诵顺利完成,和我所预料的一样,我们的朗诵没有引起注意,没有获奖。但是,我却在认真的朗读中感受到快乐,感受到专心努力的快乐。因为,我已经明白,在我的心中,我一直都是我人生旋律的主角,唯一可以谱写自己人生旋律的当然主角。

我的舞台,我做主。

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