愿你们载波斩浪，在暖风与暴雨中乘风万里-散文2000字

Posted 2023-04-25

篇首语：少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。本文为你选取作文愿你们载波斩浪，在暖风与暴雨中乘风万里-散文2000字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、愿你们载波斩浪，在暖风与暴雨中乘风万里-散文2000字（1）

愿你们载波斩浪，在暖风与暴雨中乘风万里-散文2000字

七月十日，晚上21点左右，这是值得我永远记住的一天。暖风拂面，虫曲奏响，朦胧夜色中，我拖着行李箱踏进了铁校门，看到了“洞麦小学”四个大字悬挂在顶端。何止是那高悬的放着银白色光的四个大字，就连那有些生锈了的铁门都让我感到了神圣。那一刻的心情无法描写尽致，有一种奔波万里，带着一身尘土，终于，孩子找到了家的安心与欣喜之感，也有一种突转他地，满眼尽是陌生与茫然的感觉。

我们到来时，整个世界都很宁静。但我们到来后，我希望这个世界将充满青春的张扬与活力。

到达洞麦小学的第一夜，因为天色太晚，宿舍难以一时打理干净，所以我们是在教室将就了一晚。我自己也难以想象，有一天会大半夜对着电脑屏幕准备教案，会大半夜与十几个人呆在同一个摆满桌椅的空间，会枕着坚硬的课桌、靠着如柴的小臂，却一夜无梦。

那一晚，我脑海里反复想的是，我会遇上怎样的孩子？我准备的内容他们能适应、会喜欢吗？作为一个比他们大了那么多的姐姐，我可以很好地融入他们吗？这些心理，一直跟随着我走上了人生的真正的第一个课堂。

我授课的方向是中华文化，授课的对象是低年级。源于自身对中国汉字的兴趣，所以我一开始确定的内容是推广古汉字，主要给孩子们讲授的是怎样从一个字的结构构造来辨识字义。之所以选择传播古汉字是一方面是因为自身兴趣之由，让自己在授课过程中能一直保持着激情，另一方面是我希望可以通过汉字的“前世今生”让他们感受到中国汉字的奇特之处，从而鼓舞他们认字、识字、懂字，激起对博大精深的中华文化的好奇心。因为教授的对象年龄尚小，识字基础有限，所以我筛选出了较为简易的字，如“日”“皇”“干”“从”等。

第一次走向讲台，面对着二十多个脸蛋小小、个子小小、声音小小的孩子，我开始担心我说的话如果带上了生词，他们会不会听不懂。但第一节课下来，可能因为他们未曾接触过这方面的知识，效果好得竟有些超乎我的意料。他们配合得非常积极，每当我看到他们瞪大的眼睛看着黑板、盯着我时，我的心里涌起了一股催我继续讲、讲更多、讲更好的力量。现在当自己亲身经历了，才懂得为什么说一堂完整的课是由学生与老师共同完成的。

但渐渐的，问题便暴露了出来。经过了几堂课后，我发现他们的识字状况要比我预想的更糟糕一些，有些字词他们完全不认识、不懂得，甚至我刚说过的知识点再反过来问时，他们的脸呈现出的表情是茫然的。

我开始想的是，毕竟他们都只是一二年级，识字有限，我给他们讲解的时候把相关的字再详细解释一遍应该便能解决。可是当真正实施的时候，发现要详解的不只是要讲解的字。课堂上，我询问的话越来越多了起来：“你们知道皇帝的意思吗？那天子呢”“你们懂得大臣的意思吗”“你们听说过冠冕这个词吗”“地平线呢”……因为要解释的东西太多，导致一节课下来讲的内容只是我预计中的一厘。然而，这并不是我决定转变授课内容的主要原因，最主要的是因为每当我第二堂节课提问学过的内容，孩子们给我的感觉是他们吸收不下这些字词。

大概因为他们识字面不广，且中国汉字古体的构造相对繁杂，对于他们这么小的年龄而言确实有些枯燥了，所以依据他们的年龄段，我决定给他们讲一些传统节日的习俗与故事以及“花中四君子”等古文化，希望以故事的形式呈现，能够让他们在兴趣中了解到更多的中国故事以及中国精神内涵。

后来的课程上得很顺利，大概上是因为抓住了“故事”这一个精要之处。

苟日新，日日新，又日新。根据实际的情况，只有不断寻找，不断变革，才能满足现实的要求。这是课堂上孩子们告诉我的一个深刻道理。

我很满足。因为十多天的相处下来，我喜欢他们，而他们竟然也喜欢我。我也很庆幸，在我记忆力最丰盛的时候，我遇见了他们。我也很期待，随着当下各种教育扶持、乡村振兴的相关政策推行，像洞麦小学一样的更多乡镇学校会变得越来越好。

其实，最开始决定来支教，仅是因为模糊中记得看到一个报道说，在很多来自于乡镇，并实现了自我价值与社会价值的人群中，有很大一成是在儿时接受过支教的。还有便是因为曾听一个长辈说，他脑海中至今仍记得在支教中邂逅的每个孩子的笑脸。我也希望能邂逅那些纯真的笑脸，更希望成为他们几十年的岁月中一段温暖的光。

教育兴则民族兴，教育托起孩子，教育更托起一个国家之梁柱。初到洞麦小学，令我惊讶的是整个学校没有一位英语教师，却有着一堂英语期末考试。才得知为什么简单的填个“ABD”就可以有概率得分的题，却有着那么多的孩子英语考了“0”分。

孩子们告诉我，他们最喜欢的一堂课是英语课。当走过教室，我听见了教室里飞扬出的单词声，依排山倒海之势，震耳欲聋。当我看到他们盯着黑板上的单词，双眼放光时，我突然有些心酸。有些孩子，有着优秀的外教，坐拥丰富的教育资源，可却不懂得珍惜，当一天和尚撞一天钟；而有些孩子，心里装满了热爱与渴望，却没有机会碰到一位这样的老师，接触到这样的资源。

我知道，中国纵横万里，东东南南西西北北，错综复杂，教育不平等的现象由来已久，而今全国上下一心，也是在奋力奔跑，努力拉近教育水平的差距。教育作为中华伟大复兴的重要一环，硬骨头要啃，烂沼泽要跨。

教育暖风在吹，不平衡、不对等的风雨也肆掠，只愿这些孩子们无论处在什么样的环境，都能如大鹏乘风，高腾雾云。

日，很美很美

日，就要落了。天两边拉着长长的霞，粉红粉红的，像仙女同样长长的袖，而中间红日的四面，则是粉红的海，正巧构成了龙女入海的奇观。

日落让我不由自主地想到日出。日出时，太阳肯定还不够红，四周也清清凉凉，那是因为太阳正在准备着，它的梦想已生，志气在心中酝酿，颇有“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书”的豪情与壮志。记得小学生写日出，把那时的太阳用鸡蛋或脸蛋来比喻，实乃可笑，这些凡凡之物，怎能用来比喻拥有“鸿鹄之志”的太阳呢？初日，很美很美。

很快很快，太阳就爆发了——炎热普照大地，让黑暗为之一瑟。它热血沸腾、豪情似海，它让万物充满生命，让世界为之绚烂。阳光如海！我看见了滚滚的沧海，看见了万尺海啸拍击着古老的岸。海，气冲斗牛！天真地撼！有人说，太阳自东方升起。那个人肯定没在泰山背后看过此时的太阳。泰山纹丝不动、上接天、下接地，犹如天柱，然而，在汹涌滂湃的日光下，却显得颤颤发抖、缩头缩尾。一句“太阳自东方升起”根本写不出太阳千分之一的魅力。午日，很美很美。

落日，不是英雄末路，而是“老骥伏枥志在千里”的壮心不已。中国古诗人对落日实在不公平。对沉郁朦胧的月光欣赏有加，许多思乡诗都写上了月，而对日却寥寥几笔，还是“夕阳无限好，只是近黄昏”这种带贬义的句子。落日，是人生经历了梦想、奋斗后的暮年，却也是人生最悲壮的时期。明明知道就要走完一生了，却还是抓紧最后的时光拼搏，“虽不能至，然心向往之”的精神可歌可泣。日，越来越浅了，这不是刀的逼迫，而是风的载歌载舞，使最后一抹辉，得光炫彩。很快，日落了，不带半点痕迹

日，很美很美

日，就要落了。天两边拉着长长的霞，粉红粉红的，像仙女同样长长的袖，而中间红日的四面，则是粉红的海，正巧构成了龙女入海的奇观。

一

日落让我不由自主地想到日出。

日出时，太阳肯定还不够红，四周也清清凉凉，那是因为太阳正在准备着，它的梦想已生，志气在心中酝酿，颇有“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书”的豪情与壮志。

记得小学生写日出，把那时的太阳用鸡蛋或脸蛋来比喻，实乃可笑，这些凡凡之物，怎能用来比喻拥有“鸿鹄之志”的太阳呢？

初日，很美很美。

二

很快很快，太阳就爆发了——炎热普照大地，让黑暗为之一瑟。它热血沸腾、豪情似海，它让万物充满生命，让世界为之绚烂。

阳光如海！

我看见了滚滚的沧海，看见了万尺海啸拍击着古老的岸。海，气冲斗牛！天真地撼！

有人说，太阳自东方升起。那个人肯定没在泰山背后看过此时的太阳。泰山纹丝不动、上接天、下接地，犹如天柱，然而，在汹涌滂湃的日光下，却显得颤颤发抖、缩头缩尾。一句“太阳自东方升起”根本写不出太阳千分之一的魅力。

午日，很美很美。

三

落日，不是英雄末路，而是“老骥伏枥志在千里”的壮心不已。

中国古诗人对落日实在不公平。对沉郁朦胧的月光欣赏有加，许多思乡诗都写上了月，而对日却寥寥几笔，还是“夕阳无限好，只是近黄昏”这种带贬义的句子。

落日，是人生经历了梦想、奋斗后的暮年，却也是人生最悲壮的时期。

明明知道就要走完一生了，却还是抓紧最后的时光拼搏，“虽不能至，然心向往之”的精神可歌可泣。

落日，很美很美。

日，越来越浅了，这不是刀的逼迫，而是风的载歌载舞，使最后一抹辉，得光炫彩。

很快，日落了，不带半点痕迹。——神秘南侠2010年3月27日19：11：54

生命的赞歌

——读《钢铁是怎样炼成的》有感

这是一曲生命的赞歌，

英雄在岁月的风雨中成长，

生命在时代的洪流中放歌。

愿生命永放光芒，

愿友谊和爱情之花常开不败。

愿英雄的灵魂永不朽，

愿生命的歌声永不落。

（是为题记）

在茫茫的人生大海中，奥斯特洛夫斯基把自己投到了波涛汹涌中；在战争的烽火硝烟和枪林弹雨中，他把自己锻炼成了一名有着钢铁般意志的侦察员。

在时代的滚滚洪流中，他奋发有为；在或革命的大海中，他披涛斩浪。他的成功是理想的风帆在历经暗礁险滩后到达的光辉彼岸，他的成功是朝着自己向往的光辉顶点的奋勇跋涉和攀登！

他让我们明白了英雄不是天生的，而是在生活、学习、劳动中，在时代的洪流中锻炼、成长起来的。想到他，我不禁为今天的同龄人感到担忧，试问：今天的年青人有几个对生活和生命充满了热爱？有几个对学习刻苦地钻研了？又有几个对朋友真诚无私了？

身处幸福中的我们，又有几个想过我们正在拥有的幸福是当年无数像奥斯特洛夫斯基那样的英雄用自己的生命换来的？更有几个想过我们今天的浪费、浮华，是对他们多大的不忠！我不敢想象，如果他们看到我们中的某些人正在虚度年华，他们的表情将会是怎样的？

我的伙伴们总在我的耳边诉说着自己的烦恼，但烦来烦去我们到底在烦着些什么。奥斯特洛夫斯基年仅十四岁就投身于革命洪流，志愿参加了红军，那么，当时的他到底又在烦些什么呢？在你烦恼之余，你是否又曾问过自己：你的烦恼到底浪费了你多少时间？你的理想付诸实际行动了吗？你对社会可有了贡献？

对于生命，我们是否珍惜、热爱过？对于青春年华，我们是否热爱、珍惜过？对于生活，我们是否热爱、渴望过？对于祖国和人民，我们是否惦念过？如果我们的回答是否定的，那么请从现在开始行动吧！让我们一起来刻苦学习，努力工作，一起为祖国奉献出自己的全部智慧和力量，乃至于生命。这样我们的青春将焕发光彩，我们都将成为第二代保尔·柯察金。

让我们牢记：奥斯特洛夫斯基，一个永远的灵魂，一个永远值得我们所有人学习的榜样。

让我们牢记：生命不是为了索取，而是为了贡献。