潘文乐旨的成语故事
Posted
篇首语：人生就像爬坡，要一步一步来。本文为你选取作文潘文乐旨的成语故事四篇，希望能帮到你。
本文目录
潘文乐旨的成语故事
【注音】pān wén lè hǐ
【出处】广善清言而不长于笔，将让尹，请潘岳为表。岳曰：‘当得君意。’广乃作二百句语，述己之志。岳因取次比，便成名笔。时人咸云：‘若广不假岳之笔，岳不取广之旨，无以成斯美也。’ 《晋书·乐广传》
【解释】指美好文章的文辞与意旨。
【用法】作宾语、定语；用于书面语
【结构】联合式
【押韵词】将门虎子、唐突西子、实偪处此、良家子、贪生恶死、造端讬始、珠沉玉磒、顾彼失此、励精更始、难于启齿、......
【年代】古代
【成语故事】晋朝时期，乐广擅长清言，却不能操笔，在即将离开尹任时，请潘岳作表。潘岳说：“当得君意。”乐广于是口述二百多句话来表述自己的心志。潘岳加以整理，就成名作。当时人评论说：“若广不假岳之笔，岳不取广之旨，无以成斯美也。”
【示例】雅擅潘文乐旨，妙参羊体嵇心。 清·吴伟业《偶成》诗之八【注音】pān wén lè hǐ
【出处】广善清言而不长于笔，将让尹，请潘岳为表。岳曰：‘当得君意。’广乃作二百句语，述己之志。岳因取次比，便成名笔。时人咸云：‘若广不假岳之笔，岳不取广之旨，无以成斯美也。’ 《晋书·乐广传》
【解释】指美好文章的文辞与意旨。
【用法】作宾语、定语；用于书面语
【结构】联合式
【押韵词】将门虎子、唐突西子、实偪处此、良家子、贪生恶死、造端讬始、珠沉玉磒、顾彼失此、励精更始、难于启齿、......
【年代】古代
【成语故事】晋朝时期，乐广擅长清言，却不能操笔，在即将离开尹任时，请潘岳作表。潘岳说：“当得君意。”乐广于是口述二百多句话来表述自己的心志。潘岳加以整理，就成名作。当时人评论说：“若广不假岳之笔，岳不取广之旨，无以成斯美也。”
【示例】雅擅潘文乐旨，妙参羊体嵇心。 清·吴伟业《偶成》诗之八
理解万岁
理解是沟通的桥梁。理解使人与人之间更加和谐，友好的交往。因为理解，世界变得更加和平；因为理解，同学之间多了一份友情；因为理解，才有了家庭的和睦相处。
就拿上学的一件事来说吧。潘文玥和我是一对形影不离的好朋友，平时有什么事，我俩都会互助互补。在一次的语文单元考试时，我的水笔没有带，于是潘文玥不假思索地就把自己的水笔借给了我，当时我二话没说便开始考试了。在一场60分钟的语文考试后，我拿起试卷站起来交时，突然水笔像一个小雪球一样，从我的桌上滚到了地上，只听“啪”的一声，水笔摔了个四脚朝天，当时我表情就像一个木瓜，呆若木鸡地站在那里，不知说什么好，这时潘文玥转过身看到惊呆我与粉身碎骨的笔，只平淡地一笑说；“没关系的赵婧，只是一只水笔而已，不要太自责自己，是那支水笔自己不听话，要下地玩一玩。”这句话把我给逗乐了。接着，潘文玥又说：“我还有一枝水笔，再说理解是友好的桥梁，让我们把这枝笔的灵魂抛到九霄云外吧！”听了潘文玥的一番话，我心中的石头一下子沉浸在快乐的源泉中。
还有一次星期天，爸爸睡到8点多还没起床，这下我可不愿意了，我不情愿地对妈妈说；“妈妈，爸爸可以睡晚一点儿，我为什么不可以？”妈妈语重心长地对我说；“你爸爸昨天看书看的那么晚，早晨就让他多睡一会儿吧！”唉，真没办法，我只能乖乖地回到房间写作业去了。
晨光晰曦，小鸟啁啾，我沉浸在理解的世界里，感受着它带给我的快乐。同学们，让我们也学会理解，为理解而万岁吧！
英语考试
＂叮铃铃＂，下课铃声响了。“轰”的一声，同学们一下子全拥到教室外面。听见夏吴彤说：“今天上午英语考试。”我说：“不可能，你是骗我们的。”“你们不相信？”夏吴彤说。我们异口同声地说：“恩！”夏吴彤理直气壮地说：“你们真的不相信？老师正在办公室里数试卷呢！”潘文萱听得半信半疑，就问：“昨天不是才考过英语吗？今天怎么又要考英语呢？你是不是听错了？把语文听成英语了？”
潘文萱的话音刚落，“叮叮当当”，上课铃声响了，同学们“唰－唰”一下子坐到坐位上，坐的笔直的，女的亭亭玉立，男的正襟危坐。“澄澄澄”从远处传来了脚步声，我的妈呀，可能是老师，我的心“砰－砰－砰”的跳着，好紧张。老师一进教师我一看老师手里没有拿试卷，那悬着的心像石头一样落了下来。潘文萱就站起来问：＂羊老师，今天怎么不考试呀？＂羊老师说：＂谁说今天考试的．＂我们的目光＂刷＂的都聚在了夏吴彤脸上，夏吴彤＂腾＂的一下脸红了，就站起来说：＂今天是四月一号，祝大家愚人节快乐！＂本文内 容摘 自中 国 教 育文 摘
我们一起发出了＂咯咯咯＂的笑声，随着羊老师＂啪啪＂地击掌声，同学们才停止＂唧唧喳喳＂地议论声．课堂上只剩下老师粉笔亲吻黑板的＂吱吱＂声！
何多“病梅”
每年高考后，作文题和考生们的佳作都是媒体追踪的热点新闻。也难怪，作文是所有考题中比分最大的，而且最能反映考生的文学素养。今年也不免其俗，先是刊登作文题，让网友文士是是非非地评议一番；现在又登出了满分作文，倒也热闹了一番。
佳作看多了，也就能归出一些共性来。在今年《心灵的选择》和《规则》两种作文题下的佳作中，有不少都用虚幻的表现手法来表达题旨，如：《昭君的选择》、《潘金莲的选择》、《弥勒的规则》等。佳作托虚言旨的做法，在去年的满分作文中也找到注脚，如：《赤兔之死》、《吴诚信医生的报告》、《百元伪钞的自述》等。
本来，用什么样的表现手法来表达主题是个人的自由，别人不该非议什么。只要形式能够较好地表现内容，所谓“文质彬彬”，它就该是佳作；而所罗列的满分作文的确无可挑剔。但假托手法用多了，成为一种写作的倾向时，我们就不能不注意它的存在和发展是否正常了。正如偌大的国家，出几个奇才、怪才不足为怪，如果专出奇才、怪才，那就令人不安起来：人们的思维是否转偏？心灵是否已扭曲？让我来揣度考生选择假托表现手法的原因，大概有如下两点：一、回避现实，防止偏“道”。上述几篇佳
作中，大多数涉及了现实和心理的阴暗面，正面和盘托出来，恐怕难逃消极、厌世的评判，高中毕业生持有这样的（作文）思想显然不合于“道”，难得高分。假如用虚幻的手法来表现，来个掩耳盗铃，那就油滑过“道”关———那是另一个社会、另一种人的反映罢了。
相关参考
...《菜根谭》里读到了：性定菜根香，万物长眼量，深得其旨的做人要领。
...位员工的五位子女，以优异的成绩，考取了理想的大学。潘文双校长的爱子潘宏亮同学，考取了大连海事大学大学；屈淑英老师的爱女孙铭蔚同学，考取了牡丹江师范学院；王文科长的爱子王岳峰同学，考取了东北林业大学；周...
...早上一来便开始背，赶紧临时……啊，不，是复习。我让潘文韬给我抽几个，他给我没头没脑的来了一句：“那好，把二级篇目从头到尾背一遍。”陈璟阳（也就是“皮皮”）对我说：“万一抽到《八声甘州》我就惨了，我只会...
开篇明旨，篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句开篇蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。（摘自河北省考生《生命在你手中》）青春的风铃，吹开...
...上场，有多汁的西瓜、可口的芒果，也有甜美的荔枝和甘旨的葡萄……等，林林总总的生果都令人垂涎欲滴、食指大动。别的，海水浴场的人潮也是一波未平，一波又起，摩肩接踵，有人躺在自备的巾
...气。现举个例子：有一次，我们打篮球，郭莹莹把球传给潘文婷，她就说莹莹犯规。然后她说不玩啦，我们还想玩，但是没说，她硬拉着我走。我们让着她，她反而蹬鼻子上脸，处处是她对，处处是我们不好。比如她
文／宁波北仑区长江中学GGG班潘文凯烈日烘烤着大地，每当路过一片小树林，总会听到震耳欲聋的蝉鸣声。真是烦人的小东西！在我家的窗台旁便有一棵大树，树上就粘着几只蝉。每当太阳刚升起时，这几只蝉就好似定时的闹钟...
...成语故事或出处南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“潘文烂若披锦，无处不善；陆文若排沙简金，往往见宝。”成语造句近义词披沙拣金成语用法连动式；作谓语、定语；比喻从大量的东西中挑选精华
...，还引用了许多名人名言和喜爱、发愤读书的故事。潘映旨的演讲一停，反方代表徐于涵便毫不示弱地反驳道
...，还引用了许多名人名言和喜爱、发愤读书的故事。潘映旨的演讲一停，反方代表徐于涵便毫
...后自然没有好脸色，一怒之下将其贬入洛阳。“这就是抗旨的下场吧！你说它这是何必呢，我们除品种有所差异，看似也一般模样，若同于你我这般，岂不是可以逃过这一遭。”“是啊是啊，只是开个花的功夫罢了！”花丛中
...尔文学奖。他的《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。《纸船》是其中有代表性的一首。这首诗充满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格...
...便生动精警，不点睛，便呆板平滞。从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句：“为天下笑者，何也？仁义不施而攻