我的老师初三学生作文
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篇首语：一日之计在于晨，一年之计在于春。本文为你选取作文我的老师初三学生作文四篇，希望能帮到你。
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我的老师初三学生作文
我的老师初三学生作文1
您的爱，太阳一般暖和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更贞洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
——题记
老师，您是大桥，为我们连接被割中断的山峦，让我们走向收成的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
您是大桥，为我们连接被割中断的山峦，让我们走向收成的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，毫不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也毫不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好花匠的技艺。我的老师，这也恰是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花收留易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您给了我们一杆糊口的尺，让我们自己每天去测量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。假如我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不中断向前；假如我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的烛炬，照亮我们在学习上那崎岖不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无限的`鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
老师，您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教授教养在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，色泽熠熠。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的花匠！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
我的老师初三学生作文2
我的小学语文老师姓罗，他个子不高不矮，身材不胖不瘦。别看他外表不出众，却深受同学们的喜爱，由于他其实是个有个性的人。听完他的几件事，保证你会喜欢上他的。
天天走进教室，罗老师都会习惯性的先瞧瞧黑板，要是他问句“今天谁值日”，那一定是没有达到他的“卫生许可要求”。这不，刚擦完黑板的这位老兄忙不跌地跑上讲台，努力工作起来。罗老师则会站在旁边加以指点，边边角角的任何地方都不放过，直到黑板被擦的干干净净，如新装一般，他才开始上课。
见识了他的“讲究”，再说说他的幽默。
一日，我们正在跟着罗老师激动慷慨的声调，沉浸于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时的一声“讲演”，惊掉了他手中的粉笔，同学们都不禁担心起来：他怎么不识趣？偏偏在他爱好如斯高涨的时候进来？罗老师回过头去，竟没有气愤，只问了一句：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许错过哦。”引得全班一片哄然。看，有了罗老师，语文课是不是就有了笑声呢。
他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。
在语文的学习方面，罗老师对我们有良多要求。字要写的端正，笔画必需是横平竖直。他老是和我们说，规规距距写字，就是脚踏实地做人。假如哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒，把语文功课写的偷工减料，那一定会得到重做的“嘉奖”。每一天，功课有错的地方，罗老师都会用笔圈出来。而第二天，在改的地方，你就会看见他用红笔画出小笑容。
罗老师就是这样一个有个性的人。时间长了，我们慢慢开始了解，这些”个性”,实在就是他对糊口的立场。他对糊口的讲究，他语言的幽默，他做事的严谨，也都在潜移默化中影响着我们。 我想，这也恰是不高不矮，不胖不瘦的他深受大家喜爱的原因吧。
我的老师初三学生作文3
走的时候，听说她哭了。
从初一开始的时候，她就开始带我们了，一起走过两年时光，固然一些不痛快的摩擦不中断，但如今听她要走了，却未曾送送，仍是有不少感触和那两年应该做到的事却没有做到的遗憾，转眼两个月过去了，在路边蓦然回顾回头又看见她，仿佛又回到了过去的两年。
她大多时候是板着脸的。比拟于慈爱的数学老师和温顺的语文老师，她往往是最不讨好的，原因在于我们不喜欢她的说话讲课风格。
讲课的时候，几乎没有笑脸，时常板着脸，每节课的输入十分大，往往一节课下来脑袋胀胀的，而且指节犹如脱节一样。不仅书上，还有习题、卷子上，红笔的全点勾勒、详尽的批注，密集地聚在一起，犹如红火蚁蚁潮，一拥而至。这并不算什么，重点是她经常犯学生课堂大忌——拖堂。这也是经常受世人非议沸腾，并且不能理解她的原因。在平时，功课堆得如山，一叠叠卷子，一本本习题，一摞摞本子，光堆在桌上，不由一惊叫一声“骇死我了”这也是学生对她不满的主要原因，有时我都忍不住想：你讲得完吗（因为她的尽职，每做过的题都要讲）？
她的讲话我也不太喜欢。有时听到她的声音头都隐隐在痛，可能她经常带来的都不是什么好动静：不是默写听写，就是某某来一下我办公室，这让我们有些惧怕。她的“话锋”我更不喜欢，第一，经常用隔壁班来对比我们班；平时用学习好的和学习差的学生比较；第三，平时表扬我们的次数不多，大多是批评。不管我们班多么努力，仿佛她是一座高峰，望而却步，高不可攀—但当时却没想到这也是一种激励。这导致两年了，我们对她的口碑都一般。
如今步入初三了，来个新老师，无外乎全班开心，但仍是为她惋惜，由于她真的很专心，努力地教，徐徐在以后的讲课里，习题里，有不少知识都不再目生，仔细一想，哎？似乎她有讲过，才反应出当时的努力，在为初三打基础，当时的汗水换来的果实，她辛勤的劳动在终于在我们身上开花。
白驹空谷，时光流过
如今再见她，仿佛脸上又多了些倦怠，想对她新带的学生打好招呼，但又咽下，由于：
只有经历过，才懂得珍惜。
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