小学生描写我的老师的作文
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篇首语:不要为成功而努力,要为作一个有价值的人而努力。本文为你选取作文小学生描写我的老师的作文四篇,希望能帮到你。
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小学生描写我的老师的作文
小学生描写我的老师的作文1
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句话是用于哪种人呢?老师?没错,是老师,他们如春雨一般润泽津润着我们的心灵,却不求回报,这,就是我的老师。
微胖且矮的身躯,圆圆的眼睛,组成了我的老师。老师姓苏,苏老师对学生很好,他常常私底下为我们买吃的,有时候还为我们补习作业,在苏老师的教育下,我们的学习成绩稳步晋升。假如没有苏老师,真不知道会怎样。
当然,苏老师也会偶尔犯性子。有一次,我们一个模拟考试考了全年级倒数第一,苏老师暴跳如雷,那声音不绕地球三圈不停歇,我们无一例外埠低下头,接受训斥。经由这件事,我们也重振旗鼓,终于在毕业考试时拿到了全年级第一的成绩,这与我们的失败是分不开的。
苏老师听到了这个好动静之后,兴奋得几天睡不着,由于我们又胜利了,连着几天都嬉皮笑脸,还为我们买了毕业礼物。老师兴奋了,我们也很兴奋,还举办了毕业仪式,苏老师为我们加油打气,我们也没辜负她的期望,都考上了自己理想的中学。
这就是我的老师,她的教育之恩,我终身难忘。
小学生描写我的老师的作文2
我的启蒙老师姓万。她总扎着一条短短的辫子,身材中等,给人一种和蔼可亲的感觉。
万老师讲课时老是声情并茂。她往往先做示范,朗读一遍课文。她悦耳的声音,好像是在邀请你进入课文里一样。对于我们幼稚的错误和问题,她也不会着急地讲解,更不会去训斥我们。她会循循善诱,引导我们去自己思索。对于我们的学习,万老师老是尽职尽责,而思惟品德教育,她也会努力做好。
记得那时我对花丛里的蝴蝶十分感爱好,一下课就和同学们直奔花坛,或是一无所获地回来,或是满载着小俘虏凯旋归来。一段时间以后,老师们忍受不了了。由于教室里不但会有蝶的残翅,上了一大半的课也会被“越狱”的蝴蝶打中断。而“祸首罪魁”往往就是我。万老师没有责骂我,她亲切地说:“蝴蝶虽小,却也是有感情的。你抓走一只,就是剥夺了它的幸福、自由,甚至是生命。也许你会快乐,但它呢?它会讨厌你。你愿意做一个令小动物们害怕、讨厌的人吗?”固然是一番东风一样柔和的话语,固然不带一点训斥的意思,我却内疚的低下了头。从那以后,课堂上再也没有泛起过蝴蝶,千奇百怪的“蝴蝶监狱”也不见了踪影。固然万老师早已不再教我,我却依旧感谢着她,是她把那时无知的我们带入了知识的殿堂。
现在,当我看见万老师认识的身影在校园里泛起时,脑海里总会想起她的教诲,她教授教养时悦耳的声音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
小学生描写我的老师的作文3
我有一位知识赅博,对学生和蔼可亲的好老师。她那双明亮的眼睛里透露着淳朴,温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们的班主任——赵老师。
赵老师对工作十分负责。她天天都早早的来到教室,为我们开教室门,陪我们晨读,不论是我们的家庭功课仍是课堂功课,她都仔细批阅,一丝不苟。一个小问题,一个标点符号也逃不外她的眼睛,记得昨天,因为我粗心,把“督”字上面的叔字多写了一个钩钩。功课本发下来后,我翻开一看,只见一个大红叉叉打在“督”字上面,我心想:这么小的一个钩钩都被您发现了,老师您可真够厉害的!老师,在您的耐心教育下,我悟出了一个道理,只有在平日里严于律已,当真耐劳的人才能够取得辉煌。
我的老师不仅在工作上尽职尽责,在糊口上对我们也是无微不至的关心。一次,我们班的杨帆同学上课时显得无精打采,只见老师您走向前关切地问:“怎么了,是哪里不惬意吗?”“嗯,我觉得头很晕。”您听后赶快从办公室拿来体温计,一把将杨帆搂在怀里,一手给他量体温,一手不停地在他的头上爱抚着,您那心急如焚的神情,就是我们的家长对儿女那份担忧与焦急!我真为自己是您的学生而庆幸!为自己拥有您这样好的老师而自豪!
老师,您是辛勤的`花匠,为我们“修枝剪叶”,为了让我们这些祖国的花朵开得更灿烂,更鲜艳,您费尽了心思,我们独一能做的就是好好学习,以优异的成绩来答谢您!
小学生描写我的老师的作文4
我从一年级到三年级都是在九小上学,我的启蒙老师姓郑,同学们都叫她郑老师,郑老师教我们数学,待人很温顺。
郑老师有一头黝黑的长发,脸蛋上嵌着一双黝黑发亮的大眼睛,郑老师的眼睛十分的亮,只要下面同学在做小动作,或没听讲,她都能看见。老师的耳朵好像能闻声整个学校的声音,有一次,期中考试的时候,听到对面的教室说明天点开始考试,郑老师正好不知道明天几点考试,老师一下子就把隔壁老师说的话全记下来了,再跟我们讲,怎么样,我老师的耳朵灵吧。
老师特别关心同学,从来不会耽误同学们的每节课。有一次,上课铃响了,郑老师还没来,当我们打开书预备温习的时候,老师忽然泛起在门口,老师穿戴一件厚厚的大衣,还不停得用手绢擦着鼻涕,看样子老师得了重感冒,只见老师缓缓走上讲台,用(微)WEI弱的声音说:“上课!”同学们立即站了起来,向郑老师问好。我看着老师,我多么想拿一把椅子请老师坐下歇歇,我多么想端一杯热茶请老师喝下,润润嗓子,我多么想变作一只百灵鸟,给老师唱几首悦耳的歌曲,给老师一点安(慰)WEI呀。以前会说话,会做小动作,会不听讲的同学,今天似乎受到了什么启发一样,用心(志致),JU(聚)精会神地听老师讲课。
老师从不合错误我们发脾气,有时候,有哪个不听话的同学,老师不会对他们发脾气,只会好好地教育,他们以后不再这样。
老师常喜欢穿黄色的衣服,还喜欢那些上课积极发言的人,和功课当真,字写得很整齐的人。
啊,这就是我的启蒙老师——郑老师,一个关心同学,性格温顺的一个老师。
小学生描写我的老师的作文
从幼儿园到现在,有不少老师曾经教过我,其中,令我印象最深的,是三年级时教我语文的唐伟真老师。
记忆里,唐老师是个既幽默,又温柔的人。
开学第一天,唐老师一走进班级就进行了自我先容,她刚说完自己姓唐时,我们班的一个淘气鬼就说道:“唐老鸭!”全班都笑了起来,我本认为唐老师会很气愤,可唐老师却一脸温柔,也随着我们笑,又问那个同学姓什么,当他回答姓“牛”时,唐老师就一脸淘气地说道;“哦,你是牛魔王啊!”大家又都笑了起来。
唐老师从来不打骂我们,仅仅有一次,一个同学抄了别人的功课,唐老师感到十分气愤,用教鞭轻轻打了一下他的手,说:“你要是再抄人家功课,就把家长带来。”之后,唐老师显得十分伤心。
当时,班上有一个学习很差的同学,他很笨,连话也说不清晰,身上还总有一股臭味,唐老师却对他格外好,下课给他听写,抽他背书,不许我们冷笑他。
还有一次作文课前,唐老师带领我们全班同学观察校园里的花木,先容这种树,那种花,讲写景作文的技巧……
这样爱学生,关心学生的老师,谁不喜欢!可有一件事,让我更加爱唐老师了。
一个礼拜五的下战书,我们全班都在打翦灭,可不知由于什么事的,我竟和一个男生争执起来,良多同学都来看热闹,最后,那个男生用抹布扔向了我,我的右眼角被抹布砸得红红的,火辣辣地疼。这时,唐老师迅速赶了过来,看到我右眼角的红印,急得像热锅上的蚂蚁,连忙问旁边的同学怎么了,知道事情的经由后,又把我带到校医务室,给我的眼角擦了点药水,我们就又回到了班级,可唐老师在教室门口却问我家长的号码。我一下停住了,心想:“岂非还要带我的家长?仍是向我父母告状,说我和别人吵架?”放学后,我一回到家,妈妈就问我脸上的伤怎么样了,我问道:“老师打电话给你了吗?”妈妈说:“是呀,你们唐老师可真关心你呀,说你被一个男生用抹布扔着了,让我们看看你的伤势怎么样了,查查你的视力,看有没有伤到眼睛,问题假如严峻,她就打电话通知那个学生的家长……”
我爱这么爱我们的唐老师!
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