以我的老师为话题的作文

Posted 2023-04-25

篇首语：倘若心中愿意，道路千千条。倘若心中不愿意，理由万万个。本文为你选取作文以我的老师为话题的作文四篇，希望能帮到你。

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以我的老师为话题的作文

以我的老师为话题的作文1

她的一笑，就犹如在严寒的冬天泛起了一个炽热的太阳，暖和人心。她的一声，就如同在森林中小黄莺唱着的委婉悦耳的歌儿，抚平心弦。她的一句，就如同一片落叶正稳稳当当地停在湖水上，荡漾起阵阵涟漪。

她有一张慈爱的脸，一笑，我的世界都变暖和了，都开出了向日葵，阳光，幸福都洋溢在这里了，她就是邱小云老师。

记得刚入小学时，她正任我们的班主任。或许是没有独立意识吧，或许是感到目生吧，初来乍到的我不知所措，骤然地“哇”的一下，眼泪像开了水龙头的水涌了出来。“怎么了，小朋友?”她带着亲切的语气，如天使般降临到我的身边。当时恰是早上，她背对着门，金色的阳光勾画出她身体的线条，她的身体发胖，看起来和蔼可亲。她用她那柔软的手掌温柔地抚摩着我的头顶，使我身上忽然泛起了一股暖流，反而不惶恐了。

到了小学三年级时，我有一次考试考了不及格，理由是作文标题问题没透彻地去了解，因此无分。于是，我被老师“请”到了办公室。当时，她正拿着我的试卷，低头凝思，眉毛都扭成了一团，看见我来了，眉毛又扬了起来，粗着嗓门说：“张茜，这回考试你要好好反思一下，是什么使你考成这样?是粗心……”她并没有把我骂得一文不值，而是把作文分析给我听，还说要下次要考好一点种种此类的话。这到使我觉得她有些严厉。

在小学四年级时，下战书大课间流动，我们正津津有味地玩“切烧饼”，她也随着与我们玩了起来。“快!快跑!小心被捉住!小心!”邱老师挥舞着拳头，双腿弓着，双脚不停地跺着地，脸涨得通红。“哎呀，邱老师之前的严厉形象具毁，现在有失姿态啦!”邱老师的严厉形态在我心目中灰飞烟灭，留下的却是她那童心未泯的形象。

她给我留下的记忆也许永远都抹不去，也许成为我生命的至宝之一，也许……她——是我的良师益友。

以我的老师为话题的作文2

在我眼中，在我心里，老师就像花匠，老师就像我们的妈妈。她会教会我们良多知识，教会我们做人要做一个城实的人，要做一个光明正大的人。而在教过我那多的老师当中，最令我难忘的就是我的启蒙老师了!

是她把幼小无知的我教成自立自强的人。我的启蒙老师很关心我。在班上，假如我有什么事情解决不了，她都会帮我一起解决。假如我有什么不开心的事闷在心里，她会叫我和她聊聊天“把不开心的事说出来，这样会好点”她每次都这样鼓励我把不开心的事说出来给她听。

有一次，我不小心把笔盒给弄掉了，上课时我动找西找地，就是怎么也找不到。我想：怎么办?笔盒不见了不要紧，只是笔盒里有一只我最心爱的笔，动都没动过，而且那仍是我生日时爸爸送给我的。怎么办?怎么找不到呢?……下课了，我像白米冲刺一般地跑到老师办公室，把不见笔盒的事情一五一十的说给了老师听。老师听了，想了想，对我说：“壁仪，不要紧的，别哭，老师一定帮你找出那只笔来，你告诉老师，那只笔的外形是怎样的?”我立即休止了哭，说：“粉红色的，上面还有helloketty公仔。”“哦，那你回去吧，老师找到会跟你说的。”老师说。几天过去了，老师忽然把我叫到办公室，对我说：“壁仪，这是你要找的笔吗?”我一见那只笔，兴奋的说：“是的，是的，就是这只。老师，你是怎么找到的?”老师结结巴巴的说：“这…这，这你也不要问了，现在笔找回来就好啦。”我也没怎么理，就走了。

到今天才知道，原来那只笔是老师买回来的。她为了不让我伤心难过，就自己花钱买了一只给我，固然那只笔不值多少钱，可那只笔是老师给我的一份关心，一份爱。这只笔，我将永远把她带在身上。每当我看见这只笔，就会不知不觉地回想起这件事。我永远也忘不了我的启蒙老师。在这里，我要说一声：“谢谢您，我的启蒙老师!”

以我的老师为话题的作文3

从小到大，我们会碰到良多老师，这些老师各有特点：有的严厉、有的善良、有的温柔、有的幽默……?其中我最爱的就是我的语文老师。

语文老师今年四十岁左右，中等个子，瘦瘦的身材，一头黑黑的头发，长长的脸，他的脸上常会露出亲切的笑脸

语文老师对工作很当真，他每次批改一次功课都用很长时间，有事他改试卷要改个一两天呢。记得有一次我在家里默写《南乡子》时吧“千古兴亡多少事?”中的问号写成了逗号，我当真检查功课都没有检查出来，?等到第二天给老师改了，才知道这个错误，这个错误印入脑海再也没有犯过了。

语文老师仍是一个严厉的老师，他为了让我们养成一个良好的习惯，他上课不让我们开小差。又一次，我被调换到讲台旁边，由于老师在我后面，面朝后面。我本认为老师看不见，谁知道被他的“火眼金睛”看到了，

下课他吧我叫到了他的办公室。他摸着我的头说，今天这是对你是个教训，我但愿你下次不要开小差了。

老师有时固然严厉，但也很温柔。一次上课，我头忽然很痛，酡颜的像小苹果，老师看到了。急忙朝我走来，摸着我的头说：“你发热了，我给你的妈妈打电话。”此时我的心里被他的爱深深的打动了，他是那么的亲切，和蔼可亲。

在我的眼里，老师不仅仅是老师。就像是我的亲人。此时我最像对我的老师说：“老师您辛劳了!”

以我的老师为话题的作文4

海里的鱼儿离不开水，天上的鸟儿离不开天空，二我们学生离不开的是您---我敬爱的老师

我的老师有一头黝黑的长发，还有一对柳叶眉，像极了弯弯的划子。眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛。老师还长了一个漂亮的小嘴巴，从嘴巴里冒出悦耳的声音给同学们讲课。我的老师身材高高的，不胖也不瘦，老师常常低下头弯下腰看着我们的眼睛说话问问题。

我的老师非常当真负责，她批功课的时候很入神，她坐在椅子上，双脚平放在地上，一只手放在功课上，一只手拿着笔，低着头。当她批改的同学功课全部都对的时候，老师双眼布满欣慰的毫光，眉毛伸展，嘴角上扬。当她批改的同学功课不当真，错题连篇的时候，老师的眉毛会牢牢皱在一起，嘴角下垂，双眼无光表情失踪。每次看老师批改完全班同学的功课，都会用手缕缕额头，握紧拳头捶捶腰。我很想上前帮老师捶捶背减轻她的疲惫。

我的老师仍是一个严谨的老师。有次上课，老师站在讲台上，一手拿着课本，一手拿着粉笔，老师问问题的时候，有一个同学回答的非常好，老师很开心，眉毛微微上扬，嘴巴微微上翘像一只划子。但是，有一位同学上课玩耍不当真听讲，老师看到了很气愤，眼睛瞪得大大的，快步走过去，用课本拍在他的桌子上，同学反映过来当真听课。

我喜爱我的当真严谨的好老师!

以我的老师为话题的作文

我的老师是一名普普通通的人民教师，她没有模特般窈窕的身材，她没有明星般华丽的衣服，她没有……她却有着一颗金子般的'心灵，她为了我们这些祖国未来的栋梁之材，付出了自己毕生的精力与心血。

记得那是一个闷热的下战书。我正在值日，一抬头，忽然看见薛老师正趴在讲桌上，头深深的埋进胳膊中间。我想：肯定是老师上午教了半天课，太累了，她应该休息休息。我埋头轻轻的扫地，怕惊醒老师。忽然，却听到老师开始叫一些同学预备听写词语。这时，我才想起上午老师听写同学们词语的时候，有好多同学没过关。当时老师非常伤心，声音嘶哑且软弱无力。还语重心长地告诉我们：“你们这样自己应付自己，受害的仍是你们，老师但愿你们都能出人头地……”现在，老师又开始带着病一个词一个词的念着，面收留憔悴，目光坚定，还不时地擦着额头上的汗水。看着这些，我的心情久久不能平静，老师为我们的成长付出了太多太多，我们却那么的不懂事，她胜似我们的妈妈呀!就在那一刻，我才发现，老师的脸上爬满了皱纹。

在开学的就职大会上，学校评比了光荣教师，当听到“薛雅琴”这三个字时，当看到面带微笑站在主席台上的薛老师时，我的心情又是久久不能平静。我们全班同学几乎都兴奋得跳跃起来。我们为老师而自豪!为我们能碰到这样的好老师而自豪!为我们的班主任是一名光荣的优秀教师而自豪!就在那一刻，我第一次发现，老师脸上的笑脸是那样的灿烂!

所有做过学生的朋友们，无论您身处何方，请回去看望看望您的老师，就像看望自己的母亲一样，对他(他)说一声：“老师，谢谢您!

以我的老师为话题的作文6

现在我是劳动街六年级的一位小学生，回想起我那原来的母校，便会想到代老师的那双眼睛，回想起一件件旧事。

见过代老师的人，都说她眼睛美。可我不这么以为，像我这样淘气、好动的孩子，老师一定会盯着我的。果然，开学没多久，我就被老师“逮”住了。语文课上，我在桌子里搞起“地下流动”来，突然，一道“利箭”直射向我，啊，是代老师！那严厉的眼神多么锐利，仿佛在说：“臭小子，给我当真听课。”我不禁颤动了一下，赶紧坐直身子，心想：这样的眼神算美吗？

不外，代老师的眼睛也有美的时候。有一次体育课上，我不小心摔倒了，腿上的一块皮破了。我忍着痛回到了教室，代老师看见了，端了一盆温水，为我擦洗伤口，然后又帮我包扎了伤口，对我说：“以后要小心点。”那温馨和蔼的眼神，真美！

说起来也怪，代老师的眼睛一会儿凶，一会儿温柔，可我的学习在这双眼睛的监视、关爱下有了显著的提高。假如你问我，我喜欢代老师的什么？我会绝不犹豫地告诉你：我喜欢代老师的眼睛。

以我的老师为话题的作文7

曾老师三十几岁，身材不胖不瘦。从二年级开始，她就一直担任我们班的班主任。

曾老师是个急性子。每次功课一发下来，没过几分钟，便开始催促同学们快一点找她订正。

曾老师在糊口上也很关心我们。天冷了，她会提醒我们留意身体，有同学生病了，她会急忙走过去问那位同学感觉怎么样，然后再“对症下药”。

在对曾老师的记忆中，我记得最深的仍是她那双会说话的眼睛。上课时，我偶尔会由于某些原因开小差，她老是用她那双会说话的眼睛暗示我。每当我发现她严肃的目光射向我时，我的心里就会感到无比的懊悔，同时，我也会由于她没有当众揭发我而感到一丝庆幸。

在曾老师严肃的目光中，偶尔也会闪现出一点慈爱。在上课时，偶尔会由于班上同学的幽默的言语，她和我们欢笑一堂。那时的曾老师，眼里布满了慈爱，把师生之间的间隔，一下子就拉近了。

在我的心中，曾老师上的数学课是一门轻松、痛快的课程，既能学习到许多趣味知识，又可以上得没有一点压力。每堂数学课固然都会遇到意想不到的困难，但是不管你的谜底准确与否，曾老师都会鼓励我们积极发言，还常对我们说：“不管谜底正不准确，有努力去想就很好。举手发言，就算说错了也没有什么大不了的！”就是由于曾老师的一番话，每次上课，都老是会多增加几个发言的人。

她还时常教育我们要好好完善“德、智、体、美、劳”这五大方面。就拿最重要的德来说吧！她时刻不忘提醒我们：要想品德好，首先就要会保护环境。不随地吐痰，不随地扔垃圾，不在课桌椅和墙壁上乱涂乱画，看见四周有果皮纸屑要主动拾起并扔进垃圾桶中，看见有人在桌椅墙壁上乱涂乱画要立刻上前阻止并让乱涂乱画者马上清洗干净。曾老师，她为班上的事可谓是操碎了心啊！

或许有些同学会由于曾老师的严肃训斥而讨厌她，但是跟着时光的流逝，我却越来越喜欢曾老师了。我知道曾老师是为了我们好才训斥我们，所以我喜欢她；我知道曾老师平时抓得那么紧是为了怕我们考试时犯傻，所以我喜欢她；我知道她所做的一切都是为了我们好，所以我喜欢她。

曾老师，您就是那衬托花儿的绿叶，我就是那朵幸运的花朵，我可真想一直在您的呵护下成长！

不久的将来，我一定会不负众望，用我自己的方式报效祖国！

以我的老师为话题的作文

冯老师，是我一至三年级的班主任。她又瘦又高，长着一头黝黑柔软的长发，一双布满聪明的大眼睛老是那么炯炯有神，时而柔柔时而严肃的声音常常回荡在我耳边。冯老师，是一位当真严肃而又和蔼亲亲的老师。

冯老师教我们语文，她讲课特别当真，特别出色，有时让我们捧腹大笑，有时让我们低头深思。她的一举一动总能感动我们，上课时她老是极有耐心引导启发我们学习理解课文的深层意义。天天的练字课上，她都一笔一画地教我们如何将字写的规范，同心专心一意地辅导我们练字，给我们指出存在的问题帮我们改正错误的笔画。假如哪位同学笔画不合错误，字体歪七扭八，坐姿不端正，冯老师批评他还不听时，冯老师就会用她那双会说话的大眼睛严肃的盯着他，这时候的冯老师眼神像利剑。我们都知道“严师出高徒”，她是我为了改正我们的错误才这样，我们就会乖乖的改正我们的问题。

在学习上冯老师很严肃但在糊口中她和蔼可亲。有一次运动会上，我200米短跑输了，觉得没有为班级争光再加上有的同学还埋怨我，我自己十分忧伤眼泪都出来了。冯老师却没有埋怨我，她用鼓励的眼睛看着我，弯下身轻声细语地对我说：“没事，重在介入，努力了就是胜利者。”这使我忧伤的心一下子变得轻松起来。在鹞子节上，冯老师和我们一起在操场上快乐地欢呼奔跑，给予我们一声“加油”一个微笑，让我们的鹞子飞得更高更远。

最有意思的是冯老师常常和我们开玩笑，这时候的冯老师像大姐姐一样可爱。有一次我去讲台交功课，冯老师随口问了一句昨天你妈妈是不是给你做的煎饼吃啊，我当时没听清停住了抬头迷惑地问冯老师“啊？您说啥？”冯老师笑眯眯地看着说：“纳尼？”哈哈哈，我也开怀大笑，“纳尼”可是我们同学间流行的口头禅哦，老师都知道。

这就是我亲爱的冯老师工作中尽职尽责当真严肃，糊口中幽默可亲。我永远记得您的谆谆教导。

以我的老师为话题的作文9

我有一位好老师，可敬又可亲。她身材中等，腿细细的，老师喜欢穿高跟鞋。脸上镶嵌着一双布满聪明，严厉的眼睛---她就是我和蔼可亲的门老师！

门老师上课十分有趣。讲课文时她那和蔼可亲、时严厉时快乐的表情，让我“心惊胆战”！老师讲课文的一部门时，就会“插一段小插曲”——给我们讲讲时代背景或关于这个小主题的一些小故事。我们当真的听着，感到很快乐。老师讲她小时候的事，就自得洋洋，感到很快乐。在有些同学不当真听讲，东张西望的时候，老师整理时严厉了起来，把那位同学吓得立刻坐好！

记得那次举行辩论会，老师做主持人看到我们激烈的斗争，整理然喜逐颜开，满心欢喜，看到老师收留光焕发，我心里乐滋滋的，很是滋味。我们老是这样---老师笑，我们就开心，若是老师忧心重重，我们就会感到垂头丧气。

老师，别人把您比喻为辛勤的花匠，而我却以为，您如夜空中皎洁的圆月，而我们如您四周闪闪发光的小星星，您指引着我们前进的方向，带我们走向璀璨之地……

固然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着开释暖和，更要怀着对老师感恩的心去思索、步履，究竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛劳了。每当我想起您的一举一动时，我总会想起您教我们的歌曲：“悄悄的深夜里，群星在闪耀，老师的房间……”

您是我心中的一颗灿烂的明珠，您对我的教育和培养，我会永远铭记在心。在这里，我只能对您说一句：老师，您辛劳了！

以我的老师为话题的作文10

假如有人问我心目中的好老师是什么样子的？在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑的身材、黝黑的卷发，有些秀气的脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就是我的语文老师—赵老师。

赵老师是我一年级到四年级的语文老师，也是我们的班主任。她大约3、6岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的毫光，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。

她上的语文课生动有趣、妙语如珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，赵老师不知从那里找来了一个类似“火炬”的道具，还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火炬”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火炬”带到“人间”？在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻而且有趣。

记得有一次，我和同学玩耍时摔了一跤，摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样，非常当真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那布满爱和焦虑的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，痛苦悲伤缓解了许多。还有一次，由于我发热掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习作业，让我及时“赶”上了同学们的步伐。

赵老师的襟怀胸襟十分宽大，大的能包收留下我们班上每个“调皮包”。不外可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们出错误的时候，赵老师就会变得非常严肃，先是皱起那双细细的地柳眉，先开始一番“为什么？怎么样？”的“狂轰滥炸”，然后弯起细眉，苦口婆心地讲道理，说得大家心悦诚服。

这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严肃的目光监视着我们，用循循善诱的道理说服我们；她对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不合错误她发自内心的热爱和尊重；爱循循善诱、不厌其烦，亲爱的赵老师，您是我们大家的好朋友，更是我心目中的好老师。

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