四年级语文《习作:记一次游戏作文》教案

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本文目录

1、四年级语文《习作:记一次游戏作文》教案(1)

四年级语文《习作:记一次游戏作文》教案

教学目标:

(一)认知目标:

1、能在仔细观察的基础匕自山表达。

2、将活动的经过说一说再写下来,做到内容具体,语句通顺。

(二)情感目标:提高观察和习作的兴趣。

教学重点、难点和训练点:

(一)重点:初步学会仔细观察、自由表达。

(二)难点:将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。

(三)训练点:能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。

教前准备:

(一)两种水果

(二)四个学生排练(学会说提示语,并加上适当的动作。

(三)投影片一张。

教学时间:40分钟。

教学过程:

(一)师生谈话,激发兴趣。

你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢?老师要大家猜一猜。如果谁猜对了,就把它作为礼物送给你们。

(二)组织活动,指导表达。

1、根据提示(像小灯笼,像小船,甜中带酸,皮能做药。)第一次猜测。

(1)提出观察要求:提示的同学分别怎么说,说了什么?

(2)老师请四位同学上台,用简洁的语言为同学作提示。

(3)学生猜测。

(4)教师在学生表达过程中,指导学生运用合适的语言说话。

引:提示的'同学怎么说,说了什么?回答的同学又怎么样?大家的表现怎么样?

2、提示(土黄色的脸,脸上有绒毛,孙悟空的,肉里有芝麻。)第二次猜测口

(1)明确观察要求:提示的同学怎么说,怎么做?回答的同学及其他同学又怎么表现?(2)四位同学再次提示。

(3)学生猜测。

(4)回忆过程,指导表达。

(三)指导习作。

1、明确习作要求:

(1)可以写其中的一次猜测,也可以两次猜测都写。

(2)至少把其中的一次猜测过程写具体,语句通顺。

2、提示开头句(开头:今天,老师带领我们搞了“猜一猜”的活动。他先请四位同学为我们作提示……),学生习作。

3、教师巡视指导。

(四)习作反馈。

(五)课堂小结

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