以老师为题小学作文

Posted 2023-04-25

篇首语：莫问天涯路几重，轻衫侧帽且从容。本文为你选取作文以老师为题小学作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、以老师为题小学作文（1）

以老师为题小学作文

以老师为题小学作文1

在不经意中发现，与我们在一起时间最长的不是家人，而是老师；我们呼叫最多的不是妈妈，而是老师；我们碰到难题第一想到的不是父亲，而是老师。

每个人心里都有一个最美的老师，我也不例外，周老师是我心里最美的老师。周老师并不天天穿戴时尚的衣服，并不戴华丽的首饰，也不是天天浓妆艳抹，而是一张朴素的脸，让人觉得和蔼可亲。

一天中午的午间治理，可周老师迟迟没有来教室。大家都十分希奇：周老师今天怎么了？以前上课周老师都早早来到教室，今天怎么这么晚还没来？

过了好一会儿，周老师赶来了，马上给我们上课。这节课周老师显然上得很吃力，感觉疲劳，没有了以前的活力，但老师声音很大，怕我们听不见似的。

一节漫长的数学课结束了，周老师早早地离开了教室。我们都觉得周老师今天不在状态，但也没都说什么。

后来，听班主任跟我们说了之后，我们才知道：周老师去别的学校听课，中午才回来，连午饭都没吃，就赶来给我们上课！听了之后，我们十分震动，怪不得周老师上课那么吃力

周老师对我们的教育方法别具一格。每主动举手发言一次，周老师下课后就会在数学书上盖一个章，积累到一定的数就可以得到一张捷报。这让同学们上课努力思索，积极发言，每一节课都十分有活力。

周老师就像烛炬，照亮了别人，自己留下辛苦的泪水。

我觉得我非常幸运，由于我有周老师这样一位耐心、严格、教导有方的启蒙老师。周老师是我眼中最美的老师。

以老师为题小学作文2

您有一双黝黑的大眼睛，您的眼镜如一片片的落叶堆积起来，看着您瘦弱的身躯，实在里面蕴含着聪明的结晶。

老师，你是我心中最美的神话有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明我们方向；有人说，老师是山间最清凉的泉水，用清香的露水让我们这些小树苗快快发芽；有人说，老师是蕃庑的树，用他那强有力的身躯保护着我们这些未来的绿叶。

老师，我尊敬你，，看着您在黑板上留下的一行行整洁而漂亮的笔迹，我却不能看出这中间蕴含着多少的奥妙和汗水，只知道这是您对我们无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大天然鸟啼声？是古典乐器发出来的旋律声？不，都不是，那是一种天籁之音，蕴含着悦耳的调子，听起来让我们感慨深刻，由于那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方而来，走进你聪明大脑的驿站。

老师，把我从一个布满着无邪的孩子变成一个有理想的人，作为一个小学生，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，就像我们的父母一样的人，固然不是亲人，但胜似亲人的感觉，让我们有一种安全感，像大树陪伴着小树一样，直到最后一刻……

每一次的成功都是您的培育，让我慢慢成长，慢慢懂事……

老师，您用您的一生教我们懂得，为何要有理想，为何要战胜自己。老师，您把最美的笑脸留在我们的世界，您是我们心中最美的神话……

以老师为题小学作文3

一个中等的个子，一头如春天的杨柳般的长发，一双珍珠般的大眼睛，一双大大的眼睛老是笑眯眯的，显得很亲切。这就是我心中最美的老师——谢老师。

记得有一次，我晕晕沉沉地来到了学校。上第一节作文课时，我的头像快要爆炸似的，我的酡颜得像红苹果似的，身体乍寒乍热。忽然，“噗”的一声，一股难闻的气息扑鼻而来。我的同桌大喊道：“老师，我同桌呕吐了。”全班同学的目光都看了过来。谢老师走了过来，问道：“小槿，你没事吧？”同学们发出了反感的声音，有的同学捂着鼻子说：“真臭啊！”有的同学作出反感的表情；有的同学低着头捂着鼻子写起了作文；有的同学左看右看似乎一只猴子似的。谢老师转过身说：“别这样，大家都是同学，要团结互助。小璇你去拿些沙子来，小青你坐在讲台，治理班级。”说完，谢老师扶着我走去了校医室。等我探完体温，吃完药才扶我回教室。我被谢老师的举动深深地打动了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感谢感动，最令我难以忘怀的老师。

谢谢老师，谢谢您！这么多年来对我们关心与照顾，您对待我们就像对你们的家人一样，老师教师节快到了，我们想对您说：“谢老师，我们都爱您！”

以老师为题小学作文4

感恩，是个认识而又目生的字眼。我们也要感恩，更要学会感恩。

我们将临期末考试之际，温习就成了头等大事。由于我们班就是一群“乌鸦”，上次圣诞节流动时，被书记逮了一个正着。书记拿老师出气。老师拿我们出气。就由于这事，老师给我们上了“n”堂教育政治思惟课。说：“你们就不能体谅体谅老师，我一天站在讲台上为你们讲课，你们一等我走了就叽叽喳喳，男生和女生一天就知道说。我教书十几年，从没带过你们这帮学生。要是有机会，我现在就不给你们带了。我又不是稀罕那两个奖金呀，总比被你们活活气死好。你们一天把老师急得生病，我还想多活几年那，大不了不管你们了。你们还懂不懂得感恩老师，感谢老师呀！”屡次的教育让我们意气风发的“奋战”激情，都快磨完了。我们上完教育课后，心里都拔凉拔凉的。我们应该感谢老师，感谢他教育我们多年。可是感恩是多方面的，并不代表你考好了就是感谢老师了。我以为我们不仅应该感恩于老师，老师更应该感恩于学生。我打一个比方，学生假如不愿意接受老师的教育，请问，不计其数的教师是不是都丢了饭碗呢？如果我们都不愿上学，请问教师这个行业又怎能诞生呢？

既然学生应该感恩老师，那么老师更因该感恩与学生为他们找到了饭碗。这个社会也应该如斯。世界上假如没有小偷，那么警察从何而来那？世界上没有垃圾，又从那里来的清洁工呢？假如得不到群众的支持，领导们去管谁呢？父母假如破坏孩子的态度，又怎会得到孩子的尊重呢？

我们想一想，我们做到了感恩吗？小偷和警察懂得互相尊重，清洁工懂得没有垃圾就没有工作，领导懂得尊重人民才方可深得民心……感恩，如斯简朴，你我快步履吧！

以老师为题小学作文

父亲的爱是深沉的，母亲的爱是细腻的。而老师的爱，是无声无息的，是关心、又是爱护。

记得，那时的我才是上二年级，我们的数学老师——夏老师，对我们的学习十分严格。之所以有了这样一个严肃的老师，才令我那段时间的数学成绩十分不好，但发生了那件事以后，我对夏老师看法改变了，也从此爱上了数学。

记得那是一次数学课下课，我和同学们在走廊上打打闹闹。玩得正开心时，一个同学不小心用脚踩了我一下，我没控制住，一下子又摔到地上，膝盖被蹭破皮了，鲜红的血迅速流了出来，真疼，可却没有一个同学来匡助我。这时，预备去厕所的夏老师看见了我，连忙朝我跑了过来，对我说：“怎么了？是不是摔到地上了？”我亮出鲜红的膝盖，对老师说：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”夏老师连忙叫了几个同学把我扶着，慢悠悠地走向我的座位上。

过了半晌，老师拿了药和纱布走了过来。她把我的脚抬起来，先用水先冲一遍，再拿药敷在我的伤口上。我只喊疼，老师只好抹一下，停一下。过了好久，才把药敷好。老师再用纱布把我的膝盖包住，这才放心地说：“好了，下次不要太淘气了，不然又会摔倒。这儿还有些药，疼的时候再敷，过几天就好了，可这几天可不能再疯哦！”

“叮铃铃”，上课铃响了，老师又走上了讲台，讲起了她的数学。

啊！老师，你就像太阳，无声地给我们这些花儿阳光，在我们快要夭折的时候，又是您给予我们暖和。老师，您的爱无声无息！

以老师为题小学作文6

从我迈进幼儿园起，老师就陪伴着我日复一日，年复一年，见证着我成长的一个个脚印……

假如把我比喻成花朵，老师就是一位辛勤的花匠，每天给我灌溉着露水——知识，白叟们都说“知识是一切成功的源泉”，您为了我的成功，累白了头发，累坏了身体。可是，您并不知倦怠，精心地设计每一个教授教养方案，当真地上好每一节课，仔细地批改同学们的功课。您的工作是辛劳而繁重的，您的辛劳是我和同学们有目共睹的。

记得在我二年级时，一次下课，有脚伤的我预备去上厕所，却忽然地被一位同学推到在地，所谓“旧伤未好，新伤又添。”那血是止不住地往外流。就在此时，我的班主任林老师闻讯赶来，不停地询问我痛吗，扶着我回到教室，并且着急地叫了一名同学带我去医务室，林老师那急切的神情使我终身难忘，我也被老师那关心同学的精神打动了良久，良久……

时间过的很快，转眼间，我就四年级了，在这个年纪，我碰到了一名姓罗的语文老师，罗老师的教授教养水平很高，带着我们一起走进了李白孤傲寂寞的内心世界，游览了宏伟而锦绣的桂林山水，目睹了罗丹聚精会神的工作情景，熟悉了热爱生命的杏林子等等，这一切都被她出色的说词而逐一地展现在我们的面前，让我们从快乐中获取知识，使我深深地喜欢上了语文这门课。

没有阳光，世界将是黑暗的；没有雨露，花朵将不会放出迷人的芳香；假如没有地球，那人类就将消失。可是，我们是否曾想过，假如没有老师，我们的糊口将会是怎样的。

老师是我在十一年景长路程上的引路人，不仅教给了我知识，还教给了我做人、做事的道理。当我碰到挫折，老师便化身为我的良知；当我碰到难题时，老师便匡助我渡过难关；当我获得成绩而骄傲时，老师便当即点拨我，虚心才会使人提高。

由于有了你们，所以有了一个特别的节日——教师节，使得社会更加的关注你们，这些平凡而伟大的老师们。这也让同学们对您又多了一份感恩。是啊，一句“谢谢您，老师”是承载着我们那么多年来的感谢感动才化成的啊！

锦绣的花儿会感恩雨露，由于雨露润泽津润了它；宏伟的山会感恩大地，由于大地让它拔地而起；铅笔会感恩铅笔盒，由于铅笔盒让它找到了家；人类会感恩地球，由于地球给了他们一个家园；地球会感恩宇宙，由于宇宙创造了它……可是我感恩老师，这是不需要理由的，他们（她们）永远是我敬佩的对象，永远是我需要感谢的恩人！

以老师为题小学作文7

时光荏苒，转眼之间，我们却快踏入初中的那道门槛，我不敢去想当您知道我们的毕业成绩时心情，或者，我只能预测吧，是哀愁？是喜悦？是后悔？是欣慰？……

也许，我只能从您的眼神中懂得老师为我们付出的汗水，从您的话语中什么是理解，从您的音收留笑貌懂得了自信，从您的淳淳教诲中懂得做人的道理……是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水换来知识的殿堂，是您，打开了聪明之门，让我们尽情在学习中遨游。提高。成长，是您，奏响了人生的乐曲，带领着我们，谱写了一曲曲柔美的歌。

老师，您知道吗？您，在我的眼中是多么的高大。从来没有一个老师像您那样，从来没有一个老师像大姐姐似的在课后与我们泛论，从来没有一个老师跟我们讲良多的大道理……您是知道的，我一直是个胆怯的人，面对着老师，我的心里就像十五个吊桶，七上八下。，自从与您接触过之后，逐渐，我变得不太相信自己居然能上课说话不中断中断续续的，然而，这对我来说，已经是一种突如其来的惊喜了。

一直以来，您的音收留笑貌，举手头足，时常展现在我的眼前，您与我们在学习。流动中的快乐一直都萦绕在我的脑海中，在学习中您经常是对我们循循善诱，您对我们的淳淳教诲，至今都还藏在我的心中。您从不以家景贫穷或富裕，是本地，仍是外埠，是天资智慧仍是愚笨来选择学生。在我们这个来自五湖四海的的大家庭中，您是一视同仁，从不搞特殊。至于，一些应该匡助的同学您则是爱护有加。她还常鼓励同学们：“笨鸟先飞，勤能补拙”。

是啊，笨鸟先飞，勤能补拙。没有知识的糊口就像没有香味的花，试想，如果没有学习中难题的磨练，那么他就不可能成为知识赅博的人，虽说经由知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思索问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的难题中历练出来的赅博学识。马克思曾说：“在科学的进口处，正像在地狱的进口一样，必需提出这样的要求，这里必需杜绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”他还说：“在科学上没有平坦的大道，只有不怕劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有但愿达到光辉的顶点。”别人讥笑“我”笨，这算得了什么，只要“我”紧紧记住“勤”字，那就看谁笑到最后！

老师，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个布满知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照进我们的心房，润泽津润了我们心中的那片荒凉的田地。老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。您常说，您带领我们走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍旧很长，您要我们好好学习，未来才能做更多的事。

有人说，老师是花匠，培育着祖国的花朵；有人说，老师是烛炬，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播披发下去会燃起星火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者！

不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能健忘您那平凡又伟大的师恩呢？老师啊，让我用真挚的语言对您说：“老师，您辛劳了，谢谢您！”

以老师为题小学作文

您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈爱的目光；您的呼叫是我永恒的暖和，无论凄风冷雨，您老是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我长生的眷恋，您的坚强牵引我们一往无前。

每当上课的时候，您的眼睛老是凝视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您老是最后一个离开教室；无论刮风下雨仍是炎日当头，您老是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来往返回；可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您老是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。

天天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，固然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您老是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影老是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间……

老师，您像路灯，照我们一往无前，老师，您像船夫，拉我们度过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您！

以老师为题小学作文9

假如说我们是小草，那您就是太阳；假如说我们是小鸟，那您就是蓝天；假如说我们是迷路的孩子，那您就是指南针。倘若我们是淘气的星星，您就是柔情的月光，温馨的清辉指正了我们成长的方向；倘若我们是骄傲的浮云，您就是执着的太阳，火热的情怀给与我们奋斗的气力；倘若我们是懒惰的溪流，您就是浩瀚的海洋，蜜意的召唤激励我们去实现理想。我觉得这些比喻用来形收留您十分的合适。

X老师您对我们五年来的关心，大家的心里都十分的明白。为了我们老师炯炯有神的大眼睛有些昏暗了，两鬓有了几根银发，这些足够说明了老师对我们的爱和关心。

马上就要考试了，老师每天熬夜，为我们查阅资料，寻找训练题和一些作文。白天给我们解困难，读作文，判阅功课，可老师图什么？金钱、夸奖……仍是什么？不，您什么都不图，只图我们能考个好的成绩，成为中流砥柱之才。

记得吗？上四年级的时候，数学老师请了几天假，您每节课都要过来问问上什么课？有没有代课老师来给上课，若没有，就为我们找代课老师，有时就自己来给我们上课，有时竟上了整整一天课。我们亲眼看到豆大的汗珠从您的额头上落了下来，站都站不稳，只好一手扶着黑板，另一只手在黑板上写着，我们真的很打动。

还有一次下校，您送完了我们，可得知班上还有一些学生，便立即向教室跑去，一不留神把脚扭了，可您仍是坚持着送走了教室里的学生，本认为第二天您不会来上课了，可刚打了准备铃后，我们又看到了您的身影，您欣慰地看着我们，为我们结束了第一节课。

人们常说老师是春蚕，老师是烛炬……可哪个比喻用来形收留您最合适呢？我想您的心里最清晰。功夫不负有心人，我想您的心血一定会实现、会成功的。

感谢您——老师！固然跟着时间的流逝，您讲课的'每个细节会被我们淡忘，但您的教诲我们将用记心中！您的每一句批评是教育；您的每一句责骂是教导。今天虽不是教师节，但让我蜜意地对您说一声：“老师，感谢您！

X老师，最后我想对您说：“付出就会有回报，这是我们中国人传统教育人的经典”，再次感谢您老师！您教给了我做人的道理。

以老师为题小学作文10

可能是我逐渐变老了的缘故，常常想起年青时候的一些人和事。

四十年前我刚十岁，正上小学四年级。开学的时候，我们换了新语文老师。我只记得语文老师姓易，叫什么名字我现在已经健忘了。没能记住老师的名字，真可谓是对老师的不敬。不管咋说，老师的一些事在我的脑海里还记忆犹新，犹如昨天发生的一样，历历在目。易老师会说一口流利的北京话。我和同学们都是土生土长的陕西娃，当时闻听老师说这样话的时候，女生都捂住嘴，不敢笑出声；男生却不顾老师的脸面，一个个哈哈大笑。笑的老师直发懵，丈二和尚摸不着头脑。好在老师很快就明白了，他的笑声反而也和学生的笑声融合在了一起，女生也把手从嘴边挪移开了。

当教室里的笑声彻底安静下来的时候，老师继承用地隧道道的北京话问学生:“我说话不好听吗？”他看着全体学生

我们没有一个人回答，只是摇摇头。

“听不懂我的话吗？”他继承问。

我们仍是摇头。

“既然大家可以听懂我说的话，那就好。你们是在陕西生、陕西长。而我呢？”他整理了整理，接着又说：“我生在北京，长在北京。我们国家疆土辽阔，各地有各地的方言......”

易老师给我们讲了一节课的各地方言。打那以后，老师上课的时候，再没有学生笑了。反倒觉得北京话听起来很好听，不像陕西话那么生硬。他有时也学说我们的陕西话，可是，从他嘴里说出的陕西话，其实的不好听，真可以说是南腔北调了。经常逗的学生大笑。他却很严厉的说：“我必需学会你们当地话，我会在陕西住良久的。我的孩子有可能会成为陕西人......”

易老师当时才二十三岁，还没有结婚，他为什么会说这样的话？他为什么大老远的跑到我们这样一个小煤矿当老师？我们那时还太小，无论如何也不可能明白其中的原因。在我们矿上，还有良多和老师春秋相仿的，有男也有女。和老师的说话一样，都是北京口音。老师告诉我们，他们都是一起分配到矿上的，来了快五、六年了。

哦，原来是这样啊。

那个时候，娱乐流动很少，十天半月可以看上一次片子。荧幕挂在两颗树中间，前后都可以看见，只是在荧幕后面观看的时候，荧幕上的字是反的，眼睛很不惬意，这已经很不错了。方圆十几公里农村的人也都来看片子，人太多了，挤的严严实实，整个一个露天大聚会。

易老师固然年青，却很细心。课本上的东西很少，他就把他所知道的知识全部加在里面讲给学生。语文课上没有缺课的，他的课讲的很好，学生也很当真的听，犹如听老师讲故事似得。

说起讲故事，我必需再讲讲易老师。易老师对《水浒传》好像特有研究。有一次放学的时候，下起了瓢泼大雨，学生走不了，其他的老师也走不了了。其中有一个学生提出让易老师讲故事。他像大哥哥一样就允许了。

“同学们，外面下大雨，老天爷不让我们回家，我就给你们讲武松打虎的故事。”话音刚落，同学们的掌声就想了起来。易老师抬起双手，示意安静......

从此，我知道了有一本书叫《水浒传》，书里面有好多英雄好汉，都是些打抱不平的英雄。

有一次，老师让我们写作文，标题问题是：记有意义的事。别的同学是如何写的，我不知道，我的作文却成了作文课上的“范文”。在老师朗读我的作文的时候，教室里布满了挖苦的笑声。我的脸颊火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去，心里不是滋味，这篇作文竟写成了流水账。老师说，你的文章写的很流畅，用词也很好，只是选材不合错误。我很感谢老师对我这样的批评，善意的指责使我终身不忘。恰是有了这样一篇流水账的作文，才使我在高中的时候，每次的作文在全班都能成为真正的范文。

没过多久，有几个同学打架，说是听了武松打虎的缘故。经校革委会研究决定，易老师任三年级的算术老师。算术就是现在的数学，只不外当时叫算术罢了。在我上高二的时候，易老师回了北京。回北京的时候他已三十岁了，依然是独身只身。听说在北京的糊口很辛劳，自己开了个小店维持生计。矿上不同意他离开学校，不给他办手续，而易老师回京城的决心已定，毅然决然地离开了。这里给他留下了什么，只有他自己知道。他是离开矿区最后的一个北京娃......

每当我想起易老师，也会想起我写的那篇流水账作文。我问过好多同学，可他们都不知道上小学的时候有易老师这个人，唉。

对不起易老师，今生没能记住你的名字，好觉惭愧啊。你对我小学作文的批评，对我今后的写作起到了很大的作用。当我拿起笔，或坐在电脑前写文章的时候，总会想起你。

你是我的小学老师，也是我一生的老师......

【以老师为题小学作文】相关文章：

1.以感恩老师为题的小学作文

2.以老师为标题问题的小学作文

3.难忘的老师为题的作文

4.以老师为题的英语作文

.以老师的爱为题的作文

6.以老师你好为题的作文

7.难忘的老师为题作文

.以老师的手为题的作文

9.以难忘的老师为题的作文