关于诗意的作文

Posted 2023-04-25

篇首语：逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。本文为你选取作文关于诗意的作文四篇，希望能帮到你。

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关于诗意的作文

诗意至近，却又至美。

我们随手拿起一本诗集，就算与诗意相遇。碰到的内收留，可根据此时此刻的心情或固有看问题的角度分为两类：一为同感，二为异道。

当我们与作者“心有戚戚”时，诗意就变成了我的思惟至纯至粹的流露。我们会赞叹于作者的匠心独运，会沉醉于此种情感或思惟中，回想起与之相关的`难忘旧事。这一切都是基于作品具有的良好代入感，令诗意灵通在“懂得之人”心中。司马迁读贾谊的诗，心有所感而奔涌而出；读《离骚》《哀郢》《天问》，为他们所具有的相似命运而怅惘，并生发出强烈的认同。此种共识，于司马迁是《屈原贾生列传》，于我们则是情感难以言喻的重温，给我们带来美的享受。

可能有的负面情感在重温时会再次涤荡心灵，然而苏轼读陶渊明后走出了失踪之谷，《后赤壁赋》表现出的蜕变可见一斑。与先人共悲苦，他们会以诗意引导你看向另一面，从而获得全新的熟悉。

所谓异道者，因见地相左而故名。此时诗意带来的是另一世界，提供想象乘奔御风的辽阔四荒。在另一境界中，我们可以回望自己，比较自己与诗意之异，走上相对准确的方向。同时，诗意之美给予我们对所述之事极为全面的认知，在此认知基础上也有精神的自由与自我流放。若一人先天乐观，就难以认同杜甫之“归来倚杖自叹息”，但他会接触更加多元的视野与万千变幻的世界。博采众家之长，体会他人之异想，丰硕自己的精神世界，岂不美哉？

诗意不仅仅是活动的文思，至近的诗意在乎天然与糊口，枢纽在于探求之道。教授教养楼前静默的银杏是凝固的诗，所以有了校园诗歌；黄土高原的窑洞是凝固的诗，劳动号子因此而来；醇美的爱情有莎翁的十四行诗歌颂，孤傲之感亦有诗人竞相描绘。糊口披发发出的诗意需要我们捕获、探索，它们往往原汁原味却隽永恒久，简朴短暂却难以磨灭，无声无息却蕴含大美。

与它们相遇，我们无论身处何时何地，皆可饱尝情感的浸礼，思索难以给出明确谜底的永恒谜题。我们与它们既“同感”，又“异道”。在此过程中，我们的心灵将得到贞洁之光的晖映，向明亮的人世进发。

怨恨与丑陋，忧闷与罪恶并非没有，但它们使我们更加向往清白光明，以至大美。

诗意无处不在，诗意恒常不绝。

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