二年级语文日记范文汇编

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篇首语:提兵百万西湖上,立马吴山第一峰!本文为你选取作文二年级语文日记范文汇编四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、二年级语文日记范文汇编(1)

二年级语文日记范文汇编

二年级语文日记 篇1

教学目标:

知识:识字13个,写字6个。

能力:通过观察,了解日记的写法。自主识字,培养识字能力。

情感:通过阅读,知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。

教学重难点:

重点:识字。了解日记的写法。

难点:自主合作,了解日记的写法。

教学准备:

图片、课件

教学时间:3课时

教学过程:

一、谈话导入

1.冬天到了,你们知道小动物们是怎样过冬吗?

2.小松鼠是怎样过冬的呢?小松鼠写了几篇日记,把它过冬经过记录下来了,今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。(板书课题)

二、初读课文,整体感知课文内容

1.初读课文,自学生字。

2.小组交流识字方法。

3.全班汇报。针对重难点字进行指导。

4.卡片检测识字情况。

三、学习课文

1.自由读课文。看看课文写了几天的事情?这三天各代表了什么季节?(师板书)

2.教师带领学生学习第一篇日记。完成表格。

A读文,这是什么季节?你从哪些景物看出来的?

B学生读出相关句子,师板书。

在这个季节里,小动物们在干什么?(师板书)

D有感情地朗读课文。

3.引导学生观察表格。指导学生从几个方面自学。

4.小组合作学习2、3两篇日记。圈圈画画,一起填表。

.汇报。

6.有感情地读课文。

7.自由读课文,看看今天的学习你对松鼠和他的朋友过冬有了哪些了解?为什么会有这么细致具体了解呢?(日记)

四、指导如何写日记

1.自由读课文,看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点?

2.写日记有什么好处?

3.小组讨论:今天有什么事情让你印象深刻。说一说。

4.仿照日记示例口述日记。

五、指导书写

1.描写。注意发现问题。

2.挑写一个字。

3.指名上前展示,大家评议。

六、作业

1.誊写字词。

2.读课文。

3.选作:

A查找资料,了解更多的有关动物过冬的知识。

B口述一篇日记,家长协助记录。

试着写一篇日记。

和:板书设计

松鼠日记 (日期、天气)

季节 天气 景色 动物

秋天 叶落、风吹、天冷、草黄 刺猬做窝、松鼠晒蘑菇

二年级语文日记 篇2

20xx年4月19日 星期日 晴

我家有许多玩具,那都是小时候爸爸妈妈给我买的,还有一些是我吃肯德基送的。但是这些玩具我都不喜欢了,因为我已经长大了。

今天,爸爸从新乡出差回来,给我买了一盒玩具,我打开一看,哇塞!原来是“启慧组合插板”,

我最喜欢的智力玩具。它是由一块带网格的白色塑料插板和30个大中小型,像小蘑菇形状的红、黄、蓝、绿、紫、橙五颜六色的塑料插头组成,能拼成42种漂亮的动物、植物、人物图形,对开发我的智力特别有好处,我很喜欢我的这个玩具。

二年级语文日记 篇3

记得在去年暑假里的一天,我和爸爸妈妈一起去上街。

爸爸给我买了半斤西瓜。我拿着西瓜就吃。吃完后,我随手就把西瓜皮扔在地上。我还没走几步,就听见“扑通”一声响。我回头一看,原来是一位叔叔正好踩在我扔的西瓜皮上,摔了一跤。“该死的西瓜皮!哪个把西瓜皮扔在地上!”叔叔慢慢地起来了。我走过去跟叔叔说:“叔叔,对不起!西瓜皮是我扔的。”叔叔握住我的手,高兴地说:“好孩子,敢于承认错误!你是一个诚实的'小朋友,叔叔原谅你。”

二年级语文日记 篇4

教学目标

知识与技能

1、认识13个生字,会写个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、规范写日记的格式。

过程与方法

分小组阅读质疑,在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际,提高学生的感性认识。日记两则教案教学设计推荐

情感态度价值观

懂得关心有困难的人;继续培养写日记的兴趣。

教学准备

1、课前布置学生在地图上找贵州所在地,了解那的一些情况。

2、准备生字卡和相应的一些课件。

教学时间

本课教学需2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

二、初读课文,整体感知。

三、再读课文,认识生字。

(常规读文识字法)

四、流利读文,熟识生字。

五、默读课文,了解课文大意。

六、巩固生字,写字指导。

1、巩固13

个生字。

2、指导书写个字。

第二课时

一、复习导入。

二、自读自悟,探究发现,朗读深悟。

1、自读自悟,自己有什么发现。

2、把自己的发现与感悟,与小组同学交流。

3、小组汇报,点播导思,感悟朗读。

(引导学生从以下方面汇报1、我做了什么梦?梦想成真了吗?2、我的梦没实现的心情读出来。/artile/3、引导体会二则日记,我的心情并指导朗读,并相机出示课件,帮助感悟。)

4、朗读全文,体会感情。

三、延伸拓展

1、出示日记格式,规范日记写法。

2、指导学生按正确格式写日记。

3、组织学生准备展示自己的日记。

四、板书设计

24日记两则

我梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买

(喜欢)

(生气)

(高兴)

二年级语文日记 篇

今天下午第二节课,我们语文模拟考试了,我做的时候非常认真,就怕有些地方错了。

做完了,我用手指头一个一个的检查,我觉得我做的都对。

老师要收卷啦!我很想知道我的的是几分,所以我一直问老师,可老师一直没改到我的。一直到下午才改到我的,可这次我没问老师我的成绩,因为我不知道这一节课要发卷子。老师说:“写一下今天晚上的作业,快下课的时候发卷子。”

发卷了啦!我考了97·分,我觉得我要多多看书,积极发言,这样的话,我的学习成绩会慢慢的提高,期中考试或期末考试才会是前三名,老师也会奖励我们本子,表扬信,水彩笔等等,我们一定要好好学习,天天向上!

二年级语文日记 篇6

晚上,我准备弹琴的时候,看见电视里正在播放20xx年世界游泳锦标赛200米蝶泳半决赛。

半决赛分两组,每组个人,半决赛中每组都有一个中国选手,而且在每组中的成绩都在前3名,他们都顺利地进入了明天的决赛。我希望他们明天得第一,为中国争光。

今天我很高兴,因为明天会有10个幼儿园的小朋友到我们班来和我们一起度过一个上午,这个上午不是一个普通的上午,而是一个充满快乐的上午。

二年级语文日记 篇7

妈妈带着我、哥哥、姐姐和弟弟,我们一起去玉蝉风景区玩。我们去的时候,先在景区大门口买了票,就进入玉蝉山风景区去爬山了。一会儿,我们爬累了,就每个人买了一瓶水来喝。我们走啊,走啊!后来,妈妈说:“我累了,就在这儿等着你们回来。”我说:“妈妈,你就在这儿,不许到其他地方去。不然待会儿我们找不到你。”妈妈说:“好吧!但你们要快去快回。”

我和哥哥他们又继续向山顶爬去。我说:“哥哥,你有没有带相机呀?”哥哥说:“带了的。”我说:“哥哥,你给我们照几张相,行不行?”哥哥说:“可以呀!但你们要面带微笑。”这下,我们一边走一边照相,很快就到达山顶了。我们在山顶上跳呀,闹呀,追呀,真高兴!

过了一会儿,我们下山了。下了山,我们去接妈妈,妈妈果然还在那里坐着。

后来,我去拥抱了一下妈妈,他们也去拥抱了一下。我觉得拥抱妈妈的感觉真好!

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