以我的语文老师为题目的作文

Posted 2023-04-25

篇首语：人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。本文为你选取作文以我的语文老师为题目的作文四篇，希望能帮到你。

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以我的语文老师为题目的作文

以我的语文老师为标题问题的作文1

我的语文老师——裴老师，是我非常敬佩的一位好老师！

说起裴老师，我非常感谢感动她。在我与裴老师相处不到一年的时间里，裴老师像妈妈一样，常常呵护着我。我体弱多病，裴老师常常精心照看我，带我看医生、给我倒水、又给我喂药，从她身上，我感触感染到了母亲般的暖和！

裴老师是一位非常敬业的老师。她是我们班的班主任，她常常加班加点，不知倦怠地工作，为我们操碎了心。在学习上，她对我们每一位同学抓得都很紧，不让任何同学落后。在糊口上，不仅关心我们，而且对我们要求十分严格。对违背学校和班里纪律的行为，对班里存在的一些不良风气，她毫不放过！她很有耐心地说服教育我们。由于她的辛勤劳动，我们班成为全校有名的进步前辈班级。

裴老师讲语文课很有特点。记得有上课学生字，讲到那个“浙”字，她让我回答，我站起来说：“浙，浙江的浙！”接着，裴老师又问：“记这个字，有什么好方法？”没有一个同学举手。于是，裴老师对同学们说：“记生字，要根据生字的特点来记。浙江有水，所以偏旁是三点水。”“哈哈！”同学们笑的前仰后合。裴老师朗读课文，那声音清脆洪亮，而且非常动感情。能听裴老师朗读课文，本身就是一种享受！

以我的语文老师为标题问题的作文2

她，有一头玄色长发，有时轻松的垂落双肩，像一件玄色的斗篷；有时用皮筋扎起来，像一条松鼠的尾巴，漂亮极了，当风吹起来时，她的长发也随风摇晃越发锦绣，她有一双亮晶晶的玄色大眼睛，宛如天鹅绒一般柔和沉静，抬起来亮闪闪，低下去静幽幽，一张能说会道的嘴，说起话来妙语如珠，她就是我的语文老师——方老师。

她春秋有点偏大，但教授教养方法不差。在我们学习第一课时，她用多媒体和她精彩的教授教养方法，让我们明白了亲情，在我们学习第二课时，她吧我们带进了作者的悲惨人生和母亲的爱里，在我们学习第三课时，她让我们明白了“财富不是朋友，朋友却是财富”的道理，她上课丰硕的情感、柔美的语言、传神的动作会把我们带出教室，带到广阔无垠的世界，让我们和书中的人们一起品味人生，感触感染世界，走向未来。我们仿佛身临其境一般。

她很温柔。从入中学以来，三班的同学的语文功课有多少本拼音乱标、汉字胡写、造字，我想，这么多的.乱七八糟功课，老师一定会大发雷霆、暴跳如雷，可老师没有，老师只是一遍遍的把那些同学叫到跟前，既没有打，也没有大声骂，而是苦口婆心的给同学讲他们错在哪儿，又耐心的讲该怎么改正，怎么写好，真是一位好老师。

她是我们灵魂的知音。她懂得现在孩子喜欢玩耍，性格是为所欲为、随心所欲、不爱学习的，于是，她叫每个人在课堂前讲名人小故事，给我们一个展示自己的舞台，陶冶我们热爱学习、做事稳当的情操。

这就是我的语文老师—方老师，一个教授教养方法凸起的语文老师；一个温柔的语文老师，一个是我们灵魂知音的语文老师，在她凸起的教授教养方法下，我们会更加理解语文的乐趣、体验语文的出色，在她的温柔下，我们会不中断前进凸起，在她的懂学生下，我们会不中断开释自己的才能，热爱学习、做事稳当，在她的带领下，七三班同学会走向明媚的前方，在她的带领下，七三班同学，是祖国的辉煌未来！我爱她、敬她，她是最无与伦比的好语文老师！！！

以我的语文老师为标题问题的作文3

华似流水。有些事情已经恍惚，有的搜索枯肠而不可得，但有的事仍旧历历在目，至今记忆犹新。

刚刚步入初二，换了一位新的语文老师。他那和蔼可亲的样子和幽默风趣的语言给我留下了深深的印象。

因为上学期考试的失败，我跌入了最低谷，对语文也开始失去爱好了，课堂上的我也徐徐缄默沉静寡言了。我想我已经和语文无缘了，直到有一天……

随笔本被课代表一本本发了下来。我担心极了，害怕自己会得一个较差的成绩，当本子落入到我手中，我轻轻地颤栗了一下，内心就像一只乱跳的小兔。当我打开时，我惊呆了，简直不敢相信我所看到的，我使劲搓了搓眼睛，上面清楚地写到：“很荣幸结识一个喜欢读书的人，但愿能为你的语文插上翅膀，贝贝加油！”我看在眼里，记在心上，老师对我的鼓励，让我重新建立了决心信念。

不知不觉地，有一种神奇的气力在我身上潜滋暗长。我比以往更加自信了，慢慢地，对语文又感爱好了。老师亲切而又真诚地鼓励，像一束束暖和的阳光照射到我心中，让我幼小的心灵体会到有一丝的暖和。

还记得有，我并没有当真背诵古诗，结果默写一团糟。我忐忑不安地站在老师眼前，刹那间脸都红了起来，心里像油煎一样难过。老师微笑地站起来，举起了一只牢牢握住的手在我的脑门前轻轻一弹“以后不许再错了！”整理时我如释重负，一种莫名的惊疑与喜悦涌上了心头，我和老师都微微笑了笑。

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的爱好。老师喜欢大声朗读，记得有教《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》，老师朗读时头和肩膀左右摇晃着，真是激昂大方激动慷慨，我们这些做学生的爱国情怀油然而生。

老师朗诵着，进入了角色，那深深打动的神情凝注在眼睛里，这种情感传染了整个教室，课堂上鸦雀无声，大家都被深深地打动了。此后我对文学更有爱好，对未知世界有更强烈探乞降理解的欲望。如今只要稍一回忆，就仿佛看到老师左右摇摆的身子和那注满情思的眼睛。

老师常对我们说：“课外要有计划的认当真真读点书，多读书，读好书，能丰硕知识，增添聪明，成为一个志趣高尚的人。”淳淳教导铭刻在心，使我一生受用不尽。

我喜欢由这亲切的手牵引着走上令人线人一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而天然的关系。老师的每一句至理名言给予我无穷的启迪和思索……

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