关于二年级语文日记模板合集

Posted 2023-04-25

篇首语：技艺是无价之宝，知识是智慧的明灯。本文为你选取作文关于二年级语文日记模板合集四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、关于二年级语文日记模板合集（1）

关于二年级语文日记模板合集

二年级语文日记篇1

教学目标：

1．学会本课个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。

2．朗读课文，了解日记的格式。

3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。

教学重点：通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质。

教学难点：朗读课文，了解日记的格式。

教学准备：相关课件等。

课时安排：两课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课

【出示：日记】你了解它吗？

今天我们学的课文是两则日记。（出示：24日记两则）

二、学习生字

要读好课文，先得过生字关。

【出示：带音节生字】多形式读。

【出示：不带音节生字】多形式读。

【出示：生词】多形式读。

生字会读了，谁来说说你是怎样记的？把你的好方法与大家分享分享。

三、读书——说话

现在我们读课文，老师对同学们读书没有更多的要求，我也不问你们问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。

咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。

接下来我们一边读一边想：我要说什么？

现在开始读，怎么读都行。

读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。哪些同学愿意来轮读一下第一则日记？【出示：第一则日记】

一起读。

【出示：第二则日记】哪些同学愿意来轮读一下第二则日记？

一起读。

都读过了，老师想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？

她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。【出示：最后一段】

读了课文，你们有什么要问的吗？

课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送她什么礼物呢？（她的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有她心爱的裙子。）

她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？【出示：最后一自然段】谁能读出感情？【出示：不高兴】

四、指导写字

【出示：我会写】同桌互读，并说说可以组成什么词？

现在老师要考考你们，这个字可分成几类？为什么这么分？【出示：按偏旁可分为4类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。】

师范写“姑、娘、妹”。【出示：动态笔顺】（提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）

（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）

第二课时

一、谈话激趣

上节课我们是读书——说话，这节课我们是读书——提问，来个问答大挑战，行吗？

二、读书——问答

请同学们自由读课文，读完后，围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？

接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？

预设：

【出示：阿英妹妹是个怎么样的人？】（阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。）

【出示：你们认为妈妈小气吗？】（妈妈不小气。因为她一直寄钱帮助阿英读书，阿英穿的衣服和路费也是妈妈寄去的；六一节那天，妈妈买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》送给阿英，所以妈妈不小气。）

【出示：第二则日记中的我做了一个什么梦？】（她梦见妈妈带她去买那条裙子，她没让妈妈买，她把钱省下来买书送给苗家小姑娘。）

三、学习日记格式

这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？

日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。写日记要写明【出示：几月几日、星期几、天气情况】。

四、练习写日记

你们觉得我们班谁最聪明？为什么？

同学们说的对吗？坏习惯要改正！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。

试一试，写一写，行吗？

先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他不好的地方，按这样的顺序，开始。

五、展示日记

板书设计：

日记梦想心情

第一则穿上白纱裙不高兴不买白纱裙爱心

第二则省钱买书

送给苗家小姑娘

二年级语文日记篇2

20xx年11月21日星期日晴

昨天晚上我做了个奇怪的梦，梦见我在一个有白云、有太阳、还有月亮和星星的梦幻王国里。火星的小朋友在游乐场里玩，金星的小朋友在买白云姐姐的可乐冰，我吃了一点白云姐姐的可乐冰，我觉得好吃极了，冰冰爽爽的。我又去游乐场里玩，里面有过山车、怪物洞，最好玩的是青蛙飞艇那个游戏，非常爽。一只青蛙飞了起来就像我在坐飞机。怎么样是不是很好玩？

二年级语文日记篇3

20xx年9月21日星期日晴

我的周末生活丰富多彩。

星期五晚上到星期六早上完成老师留的作业，作业有点多，有点简单，我就是不想做。我每天练习跳绳，就是一分钟达不到100个。我有时候游泳、画画、弹琴、练武术、跑步、跳远、翻跟头、下棋等。

我还想周末的时间再长点，那样我就可以做实验、玩、研究问题、发明出东西，还可以帮妈妈干很多活，妈妈就不那么累了。

二年级语文日记篇4

《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。课文是一篇以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的课文。本课在朗读指导上我注意了如下几点：

1．引导学生感受课文内容，让学生进入作者的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！

2．抓住文中的关键词语，引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵。如，第一则日记中的“一定”“迫不及待”是理解全篇日记的关键，作者做梦时的幸福感和对妈妈给自己买裙子的自信就是通过“一定”表达的，后来小作者的失望和对妈妈没有给自己买白纱裙子的'埋怨也是由这个词铺垫和衬托的。可以说理解了“一定”一词在这里的作用，就理解了第一则日记小作者的心情。所以说，引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵，对朗读指导、对语感的培养都会起到重要作用。

通过这堂课的评课，可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点，更重要的是看到了自己的不足。今后，我要不断吸取别人的经验。积累自己的经验，提高语文教学的能力。

二年级语文日记篇

教学目标：

知识：识字13个，写字6个。

能力：通过观察，了解日记的写法。自主识字，培养识字能力。

情感：通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。

教学重难点：

重点：识字。了解日记的写法。

难点：自主合作，了解日记的写法。

教学准备：

图片、课件

教学时间：3课时

教学过程：

一、谈话导入

1．冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？

2．小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。（板书课题）

二、初读课文，整体感知课文内容

1．初读课文，自学生字。

2．小组交流识字方法。

3．全班汇报。针对重难点字进行指导。

4．卡片检测识字情况。

三、学习课文

1．自由读课文。看看课文写了几天的事情？这三天各代表了什么季节？（师板书）

2．教师带领学生学习第一篇日记。完成表格。

A读文，这是什么季节？你从哪些景物看出来的？

B学生读出相关句子，师板书。

在这个季节里，小动物们在干什么？（师板书）

D有感情地朗读课文。

3．引导学生观察表格。指导学生从几个方面自学。

4．小组合作学习2、3两篇日记。圈圈画画，一起填表。

．汇报。

6．有感情地读课文。

7．自由读课文，看看今天的学习你对松鼠和他的朋友过冬有了哪些了解？为什么会有这么细致具体了解呢？（日记）

四、指导如何写日记

1．自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点？

2．写日记有什么好处？

3．小组讨论：今天有什么事情让你印象深刻。说一说。

4．仿照日记示例口述日记。

五、指导书写

1．描写。注意发现问题。

2．挑写一个字。

3．指名上前展示，大家评议。

六、作业

1．誊写字词。

2．读课文。

3．选作：

A查找资料，了解更多的有关动物过冬的知识。

B口述一篇日记，家长协助记录。

试着写一篇日记。

和：板书设计

松鼠日记（日期、天气）

季节天气景色动物

秋天叶落、风吹、天冷、草黄刺猬做窝、松鼠晒蘑菇

二年级语文日记篇6

20xx年11月2日星期四晴

今天，我们学校举办运动会，可热闹啦！黄志昆拿了投垒球的第二名，为我们班加了几分。我和曾加亭还有刘晨和段凡琪在学校跳远用的沙池里面玩，她们想找漂亮的石头，我说：“沙池里可能会有一点”。没想到我立刻看到一些有漂亮花纹的石头，我捡了起来。她们都向我要，我说：“可以给你们，我找到了漂亮石头全都给你们，但是要付我报酬”。“好的，要四颗石头”她们说。后来老师说：要回教室了，我们立刻排好队，高高兴兴地回教室了。这一天真快乐啊！你们觉得怎么样？