我给老师当老师作文

Posted 2023-04-25

篇首语：虎不怕山高，鱼不怕水深。本文为你选取作文我给老师当老师作文四篇，希望能帮到你。

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我给老师当老师作文

我给老师当老师作文1

今天，我做了一道数学题，这道题给了我10道算式，下面有两个篮子，上面写着“比00大，比400小”，让我们连线。我把这10道题都计算了一遍，有两道题不比00大，也不比400小，不符合题意，所以我就没有连。我去找老师批改，老师说让我当真检查，我当真地检查了一遍，可是仍是没发现问题。

我想，这是怎么回事呢?我仍是弄不明白，我问老师：“老师，我哪里犯错了?”老师说：“2+171和619-20这两题没有做。”我又重新做了一遍，发现这两题仍是不符合题意。于是，我紧张地对老师说：“这两题不是我漏做了，而是这两题不符合题意，所以没有连。”老师一看很惊讶，确实连不了，老师向我道了歉，还夸我勇于挑战权势巨子。

今天，我给老师当了一次老师，我很兴奋!

我给老师当老师作文2

今年妈妈不知怎么心血来潮学起英语来了，她连续看了并听读了两本课外英语读物，还缠着我教她时态。我的妈妈是个语文老师，作为一个老师居然不懂英语，你一定会觉得很希奇。实在她读的是普师，只学过三年的初中英语，固然当时也是英语课代表，可是时隔20多年，又不常用，她早把学的东西还给老师了。

于是，我开始在电脑里备教案，这可花了我一节课的时间。老妈看我这么用功，不忍打中断我，可是她经由一番权衡后仍是叫我不要做了，由于我手头上的事还有良多，这件小事叫我口头说说就够了。我可不想中途而废，固执地写我的教案。妈妈见我如斯，只好去弄她的那些花草。

教案写好了，我就请妈妈过来。妈妈正在听读英语，一听我叫她，乖乖地放下书过来了，就像平时老师我听到老师叫我去订正功课一样。我根据教案有条有理地逐一向她传授。她看似很虚心地在听，事实上有些心不在焉，一会儿拿手机，一会儿看书，很不尊敬我这个老师，但是，我仍是很高兴愿意教她学英语。尽管这个学生不是很当真，但是她仍是很快就明白了，给她做了一些训练，也只错了一格。我这个老师当然也很兴奋，由于我付出了这么长的备课时间，终于得到了等值的教授教养成果。但我仍是觉得妈妈可能不是真懂，是模仿前面的几句依葫芦画瓢，所以我想，以后一定要随时多给她出几道标题问题，看她还能不能对，我可恶地想，要是她没有真正把握，我就可以像她当初批评我一样批评她不懂装懂。

我打算以后再多做几套教案，像什么第三人称单数转换，陈述句改一般疑问句之类的，但是又觉得这样子不好，就像煽火一样，火很小的时候，一阵风就会把它吹灭，当火大的时候，风吹来才会越吹越旺。于是我打算慢慢来，让她慢慢地消化。我就像一个中转站，把蒋老师教给我的再教给妈妈。等到来年，我就可以和妈妈齐头并进，在学英语的道路上向前奔驰。

在糊口中，妈妈向我传授她的经验，由于她说，她吃的`盐比我吃的饭还多。在英语学习上，我向妈妈传授经验，由于我现在的英语水平比她高了些。我们这样互帮互助，一起学习，一起努力，一定会糊口、学习两不误。

我给老师当老师作文3

放暑假了，也不知道为什么，老师一点儿功课也没留，我想这次可以好好玩儿了。可是，我兴奋得太早了，没玩儿几天，我就又被妈妈强迫着开始学习――找了个老师给我补课。

天天老师准时到来，我表面上很开心，心里却烦透了，老是盼着赶快下课，老师快点儿走。

这天，正上着语文课，我的玩心上来了，就对老师说：“老师，我语文学得特别好，120满分，我考119分。今天，我当老师，您当学生，好吗？”没想到，老师很愉快地允许了。于是我开始给老师当“老师”了。

我先讲生字，可里面有的字我还不熟悉，更不会组词，老师总不能说自己不熟悉吧？我笑眯眯地说：“这些字很收留易，老师都熟悉，这样吧，我听你说，我看对不合错误。”于是，我的“学生”很当真地读拼音组词，我在一旁不住地点头说对。实在有的我根本不知道对不合错误，但是我不能让她看出来。读完生字，我还表扬了她：“不错，这位同学读得非常好，同学们都要向她学习。下面，我们来读课文。”我很当真地一句一句领着她读，她还真像个小学生那样，一句一句地随着我读。读完了，我说：“不错，读得很有感情！”我的学生赶快说：“老师，生字讲了，课文也读了，您应该领着我写生字了。”我说：“好吧，老师写，你看着。”谁知这回“学生”开始给“老师”挑刺了：一会儿说我笔顺不合错误，一会儿又说我写的不好看，不是这不行就是那不行，我急了：“讨厌！学生怎么能说老师呢？”“老师，您要是教错了，我不说您怎么知道？您和我不是就都错下去了吗？老师当真了，不犯错了，我就不说了。”没办法，我只好当真地写，谁让我是“老师”呢？

时间过得真快，我还没当够老师呢，就放学了。明天有机会，我还想给我的老师当“老师”！

我给老师当老师作文4

看到这个标题问题，你们应该有点丈二的和尚——摸不着头脑吧！这可是我长这么大最值得骄傲的一件事情！这学期，我在电脑上学会了三阶魔方复原，我们的数学老师陈老师知道后，就让我教教她。你别说，这个学生还挺当真的。

开学不久的一次体育课，我由于脚不利便（上学期我刚刚动了一个大手术），只好在教室里看书。这时，陈老师来喊我，要我去她办公室。我想：糟了，不会是功课写错了吧！我怀着忐忑的心情来到了办公室门口，犹豫了好半天也不敢踏进去一步。我小声地喊了一声“讲演”，做好了充足的心里预备，接受老师的批评。可陈老师的一句“莫海君，来，教教老师学魔方”，让我的忐忑整理时烟消云披发。原来老师是想学魔方啊。我斗胆勇敢地走了过去，老师要我坐了下来。我滚动魔方，开始教老师第一步——复原十字架。看，老师学得多当真啊！她按照我教的步骤不停地滚动着魔方，还不时地问我：“碰到这种情况该怎么办？”我把解决方法一点一滴地告诉了老师，老师也努力地把方法记住了，并一步步地反复训练，你别说，老师学得真好！不一会，复原魔方的第一步就烂熟于心了。

后来，只要是体育课，老师都来找我学魔方。我心想：老师可真有决心啊！现在老师已经学到第五步了，她滚动魔方的速度也越来越快了。说真实感触感染，我对这个特殊的“学生”很满意，我因此都有点小小的成就感了。呵呵。加油！陈老师，坚持就是胜利，你一定会成功的！

碰到这样一个好“学生”，我有决心信念一定能把老师给教会!能给陈老师当老师，我好自豪哟。

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