关于二年级语文日记合集
Posted
篇首语:莫道桑榆晚,为霞尚满天。本文为你选取作文关于二年级语文日记合集四篇,希望能帮到你。
本文目录
关于二年级语文日记合集
二年级语文日记 篇1
《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的心去感悟生活,用自己的笔法记录生活,使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。课文是一篇以“梦”为主线,以“助人为乐”为教育思想的课文。 本课在朗读指导上我注意了如下几点:
1.引导学生感受课文内容,让学生进入作者的内心世界,感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密,尤其是第一则日记,几乎每一名学生都有过这样的生活体会,所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步,朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解,读出自己曾经有过的生活感受!
2. 抓住文中的关键词语,引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵。如,第一则日记中的“一定”“迫不及待”是理解全篇日记的关键,作者做梦时的幸福感和对妈妈给自己买裙子的自信就是通过“一定”表达的,后来小作者的失望和对妈妈没有给自己买白纱裙子的埋怨也是由这个词铺垫和衬托的。可以说理解了“一定”一词在这里的作用,就理解了第一则日记小作者的心情。所以说,引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵,对朗读指导、对语感的培养都会起到重要作用。
通过这堂课的评课,可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点,更重要的是看到了自己的不足。今后,我要不断吸取别人的经验。积累自己的经验,提高语文教学的能力。
二年级语文日记 篇2
记得在去年暑假里的一天,我和爸爸妈妈一起去上街。
爸爸给我买了半斤西瓜。我拿着西瓜就吃。吃完后,我随手就把西瓜皮扔在地上。我还没走几步,就听见“扑通”一声响。我回头一看,原来是一位叔叔正好踩在我扔的西瓜皮上,摔了一跤。“该死的西瓜皮!哪个把西瓜皮扔在地上!”叔叔慢慢地起来了。我走过去跟叔叔说:“叔叔,对不起!西瓜皮是我扔的。”叔叔握住我的手,高兴地说:“好孩子,敢于承认错误!你是一个诚实的小朋友,叔叔原谅你。”
二年级语文日记 篇3
教学目标知识与能力:
懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。
有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
过程与方法:
教师用激趣学习日记格式导入新课,学习本课生字、词语。在掌握生字的.基础上学习这篇课文,体会文章内容。本课采用合作学习为主的教学方法。
情感、态度、价值观:
培养学生懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。
教学重点有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
教学难点按照日记的格式,开始学写日记
教学过程教师活动学生活动
一复习导入
1、复习日记格式
2、出示生字词,多种方法认读。
开火车读、赛读、齐读。
3、指名分段朗读课文,其他学生评价。学生回答上节课所学的日记格式;复习生字;朗读课文。
二品读体验
2、师:同学们,今天我们继续学习第二则日记,谁愿意来读一读?指名分段读,评议
3、师:请同学们自由朗读这一部分,思考:我又做了一个什么梦,梦见了什么?
师:小作者的心情如何呢?请同学们结合插图,想一想应用什么样的语气来读?
指名回答并朗读,指导学生把“我”梦中开心的事,用高兴的语气读出来。
4、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考:妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙,“我”的心情怎样?后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙?(1)(2)学生回答。
、师:你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?和同桌讨论讨论
6、师:那么你感觉“我”是怎样一个人?
指名回答。
师:我们在生活中也要像小作者那样,关爱他人,那么你自己也会收获很多快乐。
1、思考“我”又做了一个什么梦,梦见了什么?
2、学生根据课文内容回答。
3、思考该用什么语气朗读。
4、思考后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙?
、学生讨论、回答:小女孩的妈妈小气吗?
二年级语文日记 篇4
教学目标:
1、认识“则、昨”等13个生字,会写“份、粉”等个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
重点难点:
认识“则、昨”等13个生字,会写“份、粉”等个字。
教学过程:
第一课时
一、 学习日记格式
1、小朋友们,你们知道什么叫日记吗?(请知道的小朋友说一说,老师相机点拨,特别讲日记的格式)
2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题,齐读。
二、 初读感知
1、 自由读课文,要求:画出自己不认识的字,把字音读正确
2、 开火车读词语,检查学生学习生字词的情况。
3、 分组再读课文。
4、 说说两则日记分别写了什么事?
三、 指导写字
1、 认读要求写的个字,并用这些字分别组词语。
2、 分加指导,练习书写。
四、课后作业
练习写一则日记。
第二课时
一、 复习回顾
1、 朗读课文,检查生字认读情况。
2、 用多种方法认读要求认识的生字和要求写的字。
二、 朗读感悟
1、 范读课文
2、 学生自由读
3、 分小组体会读
A、 合作学习。
B、 指名汇报交流
、 小结:日记要有一定的格式,日记的内容包括:年月日、星期、天气、正文。
4、 学生细读
A、 小组讨论:这两则日记写了些什么?
B、 指定小组汇报
、 小结:日记是对自己说的话,必须真实。有些小秘密,都可以记录在里面。
、 学生精读
A、 学生读两则日记,思考:妈妈没有给“我”买白纱裙,“我”的心情怎样?后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙?
B、 比较这两则日记的不同,指名回答。
、 小结:日记内容必须新鲜,每天都有不同的内容。写日记要写一天里给自己留下印象最深的事。
三、 拓展活动
1、 展示自己。
2、 当“小医生”修改日记。
二年级语文日记 篇
我家住在天津市河东区郑庄子秦家胡同39号,这是一个充满欢笑的家。
我、爸爸、妈妈住在这里。爸爸是青岛啤酒的代理商,不管他每天有多辛苦,一定要陪我玩。妈妈开了个小超市,可她还是我的”保姆“。我是家里的小宝贝,他们非常疼爱我。
我爱我可爱的家。
相关参考
二年级语文日记篇120xx年7月17日星期日晴夏天终于到了,又可以吃西瓜了。今天妈妈给我买回了一个又大又圆的西瓜。西瓜外皮是深绿色的,里面装着红红的、夹着小黑籽的西瓜瓤,吃起来又甜又好吃。妈妈切好西瓜从厨房端出...
二年级语文日记篇1一、教材分析小学生在读了一些文章、认识了一些字之后,他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事,都可能使他们感兴趣,并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日...
二年级语文日记篇120xx年4月19日星期日晴我家有许多玩具,那都是小时候爸爸妈妈给我买的,还有一些是我吃肯德基送的。但是这些玩具我都不喜欢了,因为我已经长大了。今天,爸爸从新乡出差回来,给我买了一盒玩具,我打...
二年级语文日记篇1教学目标:1、认识“则、昨”等13个生字,会写“份、粉”等个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。3、有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。重点难点:认识“则、昨...
二年级语文日记篇1教学目标:1、认识“则、昨”等13个生字,会写“份、粉”等个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。3、有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。重点难点:认识“则、昨...
二年级语文日记篇1教学目标:1,会认13个生字,3,会写个生字,并组词。2,正确,流利,有感情地朗读文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。3,有写日记的兴趣,并按照日记的格式,写日记。教学重点难点:...
二年级语文日记篇11、复习日记格式2、出示生字词,多种方法认读。开火车读、赛读、齐读。3、指名分段朗读课文,其他学生评价。学生回答上节课所学的日记格式;复习生字;朗读课文。复习上节课所学知识,巩固而知新。...
二年级语文日记篇11、复习日记格式2、出示生字词,多种方法认读。开火车读、赛读、齐读。3、指名分段朗读课文,其他学生评价。学生回答上节课所学的日记格式;复习生字;朗读课文。复习上节课所学知识,巩固而知新。...
二年级语文日记篇1教学目标知识与技能1、认识13个生字,会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、规范写日记的格式。过程与方法分小组阅读质疑,在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际,提高学生的感性认识。...
二年级语文日记篇120xx年月2日星期日晴新学期来了,我变成了一个三年级的小学生了,我有许多打算,以下:1.我要好好学习,天天向上,做到课前预习、上课认真听讲,不做小动作、课后复习,做一个好学生。2.我要注意个人...
二年级语文日记篇1晚上,我准备弹琴的时候,看见电视里正在播放20xx年世界游泳锦标赛200米蝶泳半决赛。半决赛分两组,每组个人,半决赛中每组都有一个中国选手,而且在每组中的成绩都在前3名,他们都顺利地进入了明天的...
二年级语文日记篇120xx年9月21日星期日晴我的周末生活丰富多彩。星期五晚上到星期六早上完成老师留的作业,作业有点多,有点简单,我就是不想做。我每天练习跳绳,就是一分钟达不到100个。我有时候游泳、画画、弹琴、练...
二年级语文日记篇1【教学目标】1、会认13个生字。2、能正确书写8个生字。3、能正确、流利地朗读课文,知道小作者的转变。【教学重、难点】识字、写字。【教具准备】生字卡片、小黑板。【教学过程】第一课时一...
二年级语文日记篇1一、教材简说小学生在读了一些文章、认识了一些字之后,他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事,都可能使他们感兴趣,并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日...
二年级语文日记篇1教学目标1、认识13个生字,会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习日记的格式,并学会自己写日记。4、要培养学生关心他人的优秀品质。教学重点:认识13个生字,会写个字。培养写日记的兴...