初三读书笔记：《父母课堂》

Posted 2023-04-25

篇首语：学而时习之，不亦说乎？本文为你选取作文初三读书笔记：《父母课堂》四篇，希望能帮到你。

本文目录

初三读书笔记：《父母课堂》

从孩子出生直到上学，每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，也有“望子成龙”的“理想”，可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母课堂》向我“伸出”了援助之手，犹如一缕春风吹开了我一直以来在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母课堂》告诉我：“父母好好学习，孩子天天向上。”她以循循善诱的语言告诉我们，作为父母要和孩子一起成长。字里行间洋溢着指路明灯似的爱。从那时起，我便爱上了她。

《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，“父母是孩子的第一任老师”即是如此。在家庭中，母亲的角色是至关重要的，从孩子出生以后甚至于在母亲的身体里孕育开始，母亲就会在孩子的心中播下一粒粒语言的种子。当种子在孩子的心中扎根时，亲子之间建立起的亲密关系是无法切断的。所以让语言，特别是带有感情的温暖的、生动的的语言，深植于孩子的.心中，会促进孩子心智的健全发展，而不是机械的语言。

在和孩子一起成长的过程中有一件事给我印象最深刻。孩子放学后照例写作业拖拖拉拉，直到吃晚饭也没写完。由于之前正好读了《父母课堂》中“惩罚的第一原则——对成长有利”，饭后我强压怒火，用最平常的语调和他交谈，告诉他他已经长大了，有能力对自己做的事情负责，我不希望明天再看到今天这个结果。孩子非常痛快地承认了错误，从此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告诉我，当时他已经有了心理准备迎接妈妈的暴风骤雨，但是由于我首先没有发火，使得孩子对自己的错误产生了深刻地反省，从而改掉了坏习惯。

直到现在我都非常庆幸，如果我当时发了火，如果没有《父母课堂》，我的孩子会不会是今天这样的优秀……

我把《父母课堂》当作我的社会大学，在教育孩子的道路上的指路明灯，她给所有的父母以启迪，烛照我们模糊的认识，使我受益匪浅。

【初三读书笔记：《父母课堂》】相关文章：

1.课堂初三作文

2.课堂小记初三作文

3.有趣的课堂-初三作文

4.生活课堂初三作文

.初三作文：课堂小记

6.父母的爱初三的作文

7.写父母的初三作文

.初三作文-父母的幸福

9.父母的爱-初三作文

读书笔记《爱的教育》

《爱的教育》以一个意大利四年级小学生安立柯的眼光，以日记体的形式，从四年级开学的第一天记起，一直写到第二年的七月份全学年结束为止，全书共100篇文章，主要由三部分构成：主人公安立柯的学年日记；他的父母亲及他的姐姐在他的日记本上所写下的劝诫性、启发性的文字；老师每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事。

《爱的教育》讲述的是情感故事，全书以孩子的口吻告诉我们：素质教育就是“爱的教育” 。

有些同学追求时尚，家长说了几句，便恶语中伤；有些同学因为父母批评了几句，就赌气不理睬他们。他们无法感受到父母对他们的爱。有些同学说：他们和父母没有共同的语言，父母对他的爱也在减少。其实，爱的表达方式有许多种：训斥、唠叨都是父母们特有的“语言”。不要找任何借口，也不要以任何年龄的代沟、交往的隔阂为理由，因为这些代沟、隔阂或许不是因为父母，而是你造成的。

每个人都应该孝敬自己的父母，因为他们为你所付出的太多，太多。而你能汇报的却又太少，太少。不尊重父母的人是不会受到别人的尊重的。回报并不指一定要做什么惊天动地的大事。一句谢谢，一句表示关爱的话语，一张奖状，一张成绩单或许就是他们想要的最好的会报。

读书笔记----营造和谐氛围激发学习兴趣

初学的小学生，对有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一点加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。但是在平日的教学中，并不是所有的语言都与当前生活相关联。这就要求教师充分备课，要有统揽全局，驾驭教材的能力，进而努力营造富有乐趣的课堂教学氛围，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的授课效果。

一、创设一个浓厚的学气氛

教师要努力创设学习的课堂环境，为学生提供听说读写的机会。比如：教师在课堂上一定要说，开始时学生可能听不懂，老师可以适当解释，还借助手势表情。天长日久学生自然就会有长足进步，当然，课堂上也要要求学生尽量用表达。

二、借助实物教学，拉近与学生的距离

在教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不住，认为内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。如学习“Let’slearn”时特意事先准备好一些实物，诸如：onion，tomato，potato，cucumber，carrot之类。放在一个大塑料袋子之中带到教师，然后教师让学生从袋子中摸出一样东西，让老师问，学生答，答对了还有小奖品。课堂情绪很高，所教的几个单词学生很快就掌握了。

三、通过扮演角色，训练口语能力

学生学习主要是课上，缺少应用的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的句型的能力，提高口语表达能力。

四、唱歌曲，陶冶情操

歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的方式。把歌曲与教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。笔者在教学中，鼓励学生唱歌曲，并且教学生唱一些书本之外的一些优美，健康。积极向上的歌曲，学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感，增强了他们学习的兴趣。在课堂教学中，从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提供学生的学习兴趣和学习效率。最终收到最佳的教学效果。

绽放吧！含苞的花！

升入初三，做笔记仍是我每天必然进行的项目，因为它不仅仅是一种良好的习惯，更重要的，是它带给我以实惠：在学习上，它使我受益匪浅；在情操上，它给我以美的熏陶；在爱好方面，又能培养我的浓厚兴趣。因此，我的书架上总是摆满了笔记本，而且我一直把它们视为我最宝贵的精神财富。

你渴望做好笔记吗？下面，我将逐一介绍笔记的类别、编写方法和我的心得。

在学习方面，我认为笔记大体可以分为课堂笔记和课后笔记两大类，而课后笔记又分为复习笔记和速记笔记两个分类。做课堂笔记要求动作迅速，但并不是把老师讲的东西一字不漏地都记下，而是要记住老师讲的关键，记住实质，记老师讲的重要题型，以便及时掌握知识点。以英语笔记为例，我首先是记清楚当天所学的时态和句子语法，然后记一些重要的语句或词组，只要讲到单词的辨析，就立即记下，倘若时间允许，还可以在单词上做做文章--记记同义词、反义词也是大有好处的。相比之下，课后笔记形式灵活，时间也不像做课堂笔记那样仓促。拿复习笔记来说，它允许你边读边记，让你随时掌握书本的内容，以便进一步将知识吃透。这里同样以做英语笔记为例，复习时我会尽量将重要语句、词组、同义词及反义词补充完善，接着添一些缩略式、同音异形词、特殊单词以及课本上涉及的成语，然后记几个容易混淆的单词。有时候，我甚至会给单词按意义分类。当然，一些实用的知识我也不会放过，比如说英文书信、贺卡的写法及各种用语。在查看试卷或作业时，我还特别喜欢编写"错题集"，将经常错解或当时不会解的题目写在上面，然后写出正确答案和解题思路，平时常翻翻，能时刻提醒自己，防止发生类似错误。速记笔记和复习笔记要求的笔记本型号略有不同，因为速记笔记是把重点公式、定理、定律、英语单词、概念、原理，简要地分别整理在几个袖珍小本上。由于携带方便，我经常将速记笔记揣在兜里，随时随地翻看，增强记忆。

在周末或假期里，做一些能够陶冶情操的笔记自然是最好不过了，这类笔记的可选范围很广，妙语、警句、格言、美文、精彩段落、语丝、卷首语都是你的好材料，你甚至可以将词汇分类。上述这些材料，我都有专门的笔记，譬如"作文描写笔记"、"演讲格言笔记"、"妙语选粹笔记"等。对我来说，最实用的当属"演讲格言笔记"；能给我以人生的启迪和美的熏陶的，则是"妙语选粹笔记"。

俗话说："萝卜白菜，各有所爱"，可见爱好是每个人特有的--你喜好某一方面，就一定对这一方面充满浓厚的兴趣。做笔记也能培养兴趣，甚至能促进你的爱好。我们应善于利用做笔记来发展自己的爱好，譬如说，你爱好科幻，就不妨记记科学创意或奇思妙想，记记假想的未来神奇事物，这样做，不但能扩展你的思维，还能铸就你的观察能力，培养想象力；你喜欢集邮，那就建议记记人们对某些邮票的赏析和评论，记一些集邮常识，这就有助于加深你对集邮的认识、培养你的审美能力和分辨能力。我酷爱电脑，所以常将电脑心得、电脑常识和操作经验写入笔记，这样，处理起问题来就得心应手了。

由于才疏学浅，我的观点不一定全都正确，我的方法也不一定适用于每一个人。但我仍然认为笔记是我们的良师益友，是我们的得力助手。朋友，照我说的试试看，你一定会喜欢上它的，因为做笔记也是一种闲情雅趣??有用，有趣，还挺高雅呢！