高二叙事作文不一样的散心

Posted 2023-04-25

篇首语：知不足而奋进，望远山而力行。本文为你选取作文高二叙事作文不一样的散心四篇，希望能帮到你。

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高二叙事作文不一样的散心

夜间蚊虫叮咬，觉睡的甚不安稳，烦闷至极，终于在凌晨四点披衣坐起，暗叹这时间最不仗义的便属这蚊子了。想当初听生物老师讲完公蚊子不叮人以后，逢人就宣传，甚至在家看到老妈杀蚊是还英勇无畏地冒着被海扁的风险死拽住她的胳膊大喊“看清公母！”为它们争取二分之一的生存几率呢！现在倒好，一个个地合起来谋害我，把我当“小叮当”啊（被叮理所应当）我可没买医疗保险，贫血没钱付医药费。忿忿地朝空中挥了挥拳，可恶，有种单挑啊，干吗偷袭！切，小人，不对，“小蚊”！

无奈之下，我只得出门逃离这个是非之地，就当作散心吧，天知道四点钟我去散哪门子的心。

刚出门，便听见邻居家的鸡打鸣了，抬腕看看表，才四点十分，真不知道这公鸡先生报的是哪过时间。记得当初我家也买了一只公鸡，本想宰了吃的，但在我打着发奋图强的旗帜，一把鼻涕一把泪的向妈妈哭诉早晨起不来的苦衷，以及想让鸡叫我起床学习的良好志愿下，妈妈竟然破天荒的答应了，也一把鼻涕一把泪的说：“孩子，妈支持你，鸡你就留着吧！”可这公鸡太争气了，太阳都骑树脖子上了，这老人家还趴在窝里睡的正香，压根就没有起来工作的意思。这让我深深怀疑那闻鸡起舞的古人是否在中午练剑。后来由于它极度散漫的工作态度，妈妈终于忍无可忍的下达了斩立决的命令。纵使我有千般的不舍与万般的无奈也无法挽回，只能流几滴口水遥祝它在天堂睡的愉快。

走了半天终于见着个人了，是为老大爷，手里拿着一个收音机，虽然两鬓斑白，但步伐却不显蹒跚，嘴里哼着我中国人听了像外语，外国人听了还像外语的小曲，神情好不自在。这让我想起了一个同学，他在爬山的时候看见一位阿姨手里拿着什么东西在放着歌曲，登时两眼冒心地赞叹道：“哇！好大的P4！”于是便顾不得自己0公斤的体重，奋力向前追去，非要问问是什么牌子的。哪料这位阿姨巾帼不让须眉，登山如履平地速度之快另人叹为观止。这可苦了那位好奇心颇重的同学，在后面不停地向地面洒水，甚至用数量补质量，出现了返祖现象——手脚并用。终于，在到达山顶是，阿姨停了下来，他用尽了自己最后一丝力量爬了过去，刚要张口问是什么牌子的P4怎么可以这么大，却怎么也张不开口了，眼神里充满了绝望，“怦”的一声跌坐在地上。这哪里是P4啊，分明就是一个袖珍收音机！

不知不觉就晃到了早点滩前，暗笑自己果真是以食为天，一次同死党一起吃早点的时候，我忽然用酸死卖醋的人的声音无限嫉妒的.对她说：“你可真幸福啊！”她一脸茫然地问我：“为什么？”“哼哼，你家附近竟然会有卖那么好吃的肉饼的地方！”死党愕然，送我一记暴栗：“吃饭！”无辜啊，我太无辜了，从前我们在一起讨论梦想的时候我就总是一脸地说：“天天都有好吃的。”真是的，像我这般贪吃的人怎能不嫉妒啊！坐在餐桌前，我要了一碗粥，老板说：“好的，等两分钟。”十分钟过去了。“老板，请给我一碗粥。”“好的，等两分钟。”晕死，比我家鸡还没时间观念。“那先给我两个粽子。”“好的，等两分钟。”我彻底崩溃。“那有没有等一分钟的？”我无奈的问老板显然没转过弯来，只是呆呆的望着我。“咳，我的意思是，那个，恩，我不想喝粥了，请给我一碗糁吧！”“哦，马上。”啊，终于不用等了。

吃饱喝足后，我接着散心。啊，路上好安静啊，交通好好哦。不过，好象这里的交通一直都很好。昨天下午坐车回来时遇到堵车，只见前面的一位姐姐万分激动的摇着旁边人的胳膊：“哇！看到没？峄城竟然也会堵车？天！奇观，真是奇观啊！”全车人无语。其实也难怪，这里即使红灯亮了，排队等着的车最多超不过十辆。交通局的人估计天天闲的抓蚂蚁玩玩。

我继续走着，心继续飞着……

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叙事作文五步法

快速作文训练五步

(一)素质训练，也叫基础训练

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。

(一)素质训练，也叫基础训练

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

2．积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3．丰富写作语言

如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4．训练书写能力

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

(二)思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：

1、树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。

2．加强抽象思维训练

议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

3．进行形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

(三)写作速度训练

第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

(四)技巧训练

第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

(五)综合训练

通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：

1．各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；

2．各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练；

3．各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训1练；

4．各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。

上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。

运动会叙事

巨化一校，激动人心的运动会就要开始了，当开幕式开始的那一刻，我的心顿时沸腾了起来，整个开幕式在同学们的欢呼中，顺利举行了。

当天下午，四百米的而决赛就要开始了我也是其中一员，站在赛场上等待比赛的我，心就在怦怦直跳，紧张的心情压制我透不过气来，让我非常担心，非常害怕。不一会儿，轮到女子组了，我站在赛场上，时间好像在一刹那凝固了，但我很快回过神来进入比赛状态，随着一声哨响，我们都像离弦的箭一样跑了出去，第一圈时我精力充沛，可是到了第二圈时，我就像一个泄了气的皮球一样，双腿无力，感到跑道特别的漫长，跑到终点了，因体力不支一屁股坐到地上。不禁发出感叹：“四百米，哎！真累啊！”

下面开始了60米的预赛，我站在一边帮同学加油！随着那裁判的枪响，同学们像草原上的骏马似的本向终点，每个班的啦啦队则在为自己的运动员加油！运动员们你争我抢地跑着，不一会儿，运动员们都到达了终点，我们班蒋思媛得到了第一名。

运动会真是振奋人心！让同学们锻炼了身体，放松了心情，以饱满的精神再一次投入到学习当中。

无题

祝花水月两楼空，月圆人残伤怀绪，

你送相思苦作愁。琦花迷离暗芬落。

幸辞白化空自琦，涵信飞来寄相思，

福来送暖度碧涵。无人使散心中怨。

高二:390287215