六年级叙述身边的艺术的作文精选

Posted 2023-04-25

篇首语：读书志在圣贤，为官心存君国。本文为你选取作文六年级叙述身边的艺术的作文精选四篇，希望能帮到你。

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六年级叙述身边的艺术的作文精选

六年级叙述身边的艺术的作文精选1

在我家众多精美的工艺品中，出类拔萃的要算是爸爸从意大利带回来的一条威尼斯游艇模型了。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高1厘米。由船身和底座两部门构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为玄色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部门有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。由于这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个舞蹈的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈舞蹈姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部门，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部门都雕刻着大大小小外形各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵形态逼真，栩栩如生。就似乎鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上飞跃，花儿在花丛中开放，这个玲珑的划子舱还可以打开呢!在后部两个棱架的基部各有一个流动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的划子不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，舞蹈的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也随着亮起来了，随之又响起了柔美的音乐。看着，听着，我似乎真的到了威尼斯。这柔美的舞姿，悦耳的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。

六年级叙述身边的艺术的作文精选2

暖暖的阳光温柔地洒落，使人觉得金灿灿的惬意。在丝丝缕缕的清新中轻轻把书面展开，轻抚书上的一个个跳动的文字，把我引向各个无忧之地，

岁时，我天天晚上便在睡前听妈妈讲着半个小时的童话故事，我听着听着，时而哈哈大笑，时而生气填胸，时而又泪如雨下。

可到了上小学一年级，一人了字的我，开始朦朦胧胧的自己读童话故事了。当我读《白雪公主》时，读到公主被皇后用毒苹果毒死了时，我不经泪如泉涌，在读到公主被王子解救之后，我便开心的手舞足蹈。

到了小学中年级，童话再也知足不了我的好奇心了。我天天都会读上一个小时的书，我看书的视野已经转移到了那些中外名着上，那些友爱、恶毒、可怜，早已贯串了我的心灵，让我有无穷遐想的空间。

读到《信任》，我就不能自已。信任，这两个千斤重的字在我们糊口中是多么重要啊!人与人之间相互需要信任;商人与顾客之间也需要相互信任;当然，同学与同学之间更加需要相互信任。《信任》这部书，我看了第一章，不禁心潮起伏，感触万千。是谁让一个向善的犯人对世界产生了绝望?是警察对犯人与俱来的歧视，但更多的是不信任。然而，又是谁让这位万念俱灰而越狱的犯人幡然悔悟?是一位姑娘对他的信任。天天都看着不一样的书刊，所以我特别享受那读书的时间，使我废寝忘食。等读到后来的内收留时，我觉得，我的心已经被那个姑娘“俘虏”了……

之后的一年里，我已经可以读那些长篇大论大的书了。我与岳飞握手一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着柳永，与他一起走过了“杨柳岸晨风残月”。我与五湖四海人谈笑风生，赏识诗山词水，开始与书合二为一。八千里路的云和风，全部在阅读中走进了我的心灵深处。

读书是一种享受糊口的艺术。在艺术的世界中，我倾听着每一个跳动的音符，在慢慢的道路中，书，将成为我最忠实的伙伴。

六年级叙述身边的艺术的作文精选3

有人说，艺术是一首歌，动听悦耳，美妙的歌;也有人说，艺术是一幅画，画笔平均，淡雅着色;还有人说，艺术离我们很遥远，因而我们对它全无所闻;而我想说，艺术就在我们身边，所以我们都能感触感染到它的存在。

艺术就在我们身边。听啊，听!“嘀嗒嘀嗒——”，小闹钟一刻不停的声音，岂非是不艺术吗?“嘟嘟嘟嘟——”，小轿车发出的鸣笛声，岂非不是艺术吗?还有那些神秘的音乐符号，经由不同的排列所奏出的柔美乐曲，岂非不是艺术吗?

艺术就在我们身边。看啊，看!这幅《松鹤图》，纸上那只栩栩如生的仙鹤、翠绿的青松，还有那缓缓流淌的'小溪、圆圆的礁石，以及金灿灿的太阳，这岂非不是艺术吗?九龙壁上那生龙活虎的雕刻，岂非不是艺术吗?那窗户上五颜六色的花剪纸，岂非不是艺术吗?还有那皎皎明月光，清清石上泉，不都是艺术吗?

艺术就在我们身边。瞧啊，瞧!那桌上古色古香的茶具，岂非不是艺术吗?那柜里陈列着的金银首饰，是那样金光闪闪、色泽照人。即使是一个棱角，一个小装饰也都那么精致，这岂非不是艺术吗?那花瓶，上面涂画的每一根线条都那么优美，每一种颜色都那么纯正，每一个人物都刻画的那样独出机杼，每一种景物都恰到好处，这岂非不是艺术吗?

艺术就在我们身边。艺术就像星空，仰仰头就能望见;艺术就像大海，踮踮脚就能看见;艺术就像小花，弯哈腰就能摸见;艺术就像终点线，跑一跑就能瞧见;艺术就像果实，伸伸手就能摘见。艺术无处不在，它，就在我们身边······

六年级叙述身边的艺术的作文精选4

“沙沙沙”教室传来一阵阵笔儿轻吻白纸的声音。瞧!同学们正一个个按着主持人的要求，写一个关于艺术方面的问题，有的同学抓耳挠腮，眉头急皱着，仿佛涓滴不知写什么;有的同学便装作一副可怜巴巴的样子，像同桌请教几个，飞快地抄在纸上;还有同学嘴边扬起自得的笑，好像出了什么困难想要考倒我们呢!经由一番折腾后，竞答正式拉开了序幕。

廖涛同学代表他那组首当其冲，迈着小碎步上了讲台，抽纸条前，还特地把手搓搓，用嘴对手哈哈气。想拿到一个比较简朴的问题，好不让自己在同学的眼前出丑把。预备动作完成后，他把手伸进纸盒里，在里面拿了一个问题。展开纸条一看，他同学大吃一惊，连连摇头，支支吾吾地回答不出来。主持人把问题报出后，教室的同学们一个个绞尽脑汁地思索着，都不知道古希腊的五大悲剧家是谁。主持人无可奈何，只好请提问题者报出准确的谜底。

我也把手举得高高的想试一试命运运限。主持人报到了我的名字，我深吸几口吻，如军人一般大跨步地上了台。我的手在盒子里快速翻动，但愿找到自己的标题问题，为组争光。时间一分一秒的过去，站在我身旁的主持人看同学们等急了，便连声催促我。我只好胡乱拿了一个。我不敢展开，生怕看见了困难目，果不其然，还真是!电子琴有多少个键?多少个黑键?多少个白键?我整理时哑口无言。心里想：天哪!这是什么标题问题?我又不学电子琴，怎么可能知道呢?便灰溜溜地下台，把机会让给别人了。

不外，同学们上台的表现可谓是千奇百怪啊!江子彤背对着箱子反着抽。许澎使用自己的二指神功把纸条夹出来。张晨还一边抽一边打自己以使自己不紧张呢!

这次的艺术竞答，让我了解了许多的课外知识。但愿下次班里举办更多的流动，使我们开阔眼界。

六年级叙述身边的艺术的作文精选

旋转幽婉，诗意抒怀。点点凝结在字里行间;涓涓流水，群鸟随云;任其诗意徘徊，经久难披发。品一篇美文，仿佛品一壶千载的醇酒;丝丝的辛辣储藏着言不尽的甜美。酒愈酿愈醇，文愈品愈香，可以是笔尖触水的柔情，蕴藉又历历在目;可以是疏朗飘逸并清爽酒劲，雁过碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”美文，抑是一门艺术;一门永无止境的艺术。

悲惨哀怨也又哀艳动人;血与心帆的鼓噪谱写的歌，只可会意，而又难以言传，悄悄的，云静风清之时，慢慢品味，细细把玩。专心去感触感染，感触感染或喜或忧，或低回或高昂。体验狼吞虎咽，扫遍枫叶的惆怅，看似辉煌后既无法言喻最深层次的悲哀。催人泪下，肝肠欲中断的怨声载道，苦不欲生。抑或犹如那“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的缠绵情怀，无人吐露的凄凉萧索。美文，抑是一篇艺术，一门承载着太多血泪的艺术。

豪情壮怀，桀骜不逊;“生成我才必有用，千金披发尽还复来”延续着千百年来的直白豪迈，欲与天公试比高;舍我有取谁?文字，生成就收留不得羁绊，耐不得束缚。经历了太多太多，冲出那禁锢回到黑幕笼罩的自由天空;逾越九天，展开一场雷电风云的殊死较量，你死我亡!哪怕艰险阻障，还不是一样地风貌神韵，始如当初!且后对人生的思量，对社会人情的批判，对恶势力残无人性地憎恶便犹如山洪般滔滔不绝，势不可挡!由得读者自己心生感触。美文抑是一篇艺术，一门锐不可挡的艺术。

或蕴藉隽美，或直白抒怀;那刻骨铭心的沉思与不堪负重的怀念便一点一滴地渗入渗出在那浓烈的笔墨之中了。美文，糊口艺术……

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