一年级语文上册13 乌鸦喝水教案

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篇首语:夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。本文为你选取作文一年级语文上册13 乌鸦喝水教案四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、一年级语文上册13 乌鸦喝水教案(1)

2、人教版四年级上册三单元作文:乌鸦和狐狸的故事后(2)

3、乌鸦喝水(3)

4、乌鸦喝水(4)

一年级语文上册13 乌鸦喝水教案

一、学习要求会写的生字。

(一)、学习书写生字“只”

1.课件出示“只”字,说一说“只”字部首、结构。

2. 引导生说出“只”的.读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“只”这个字。

4.【本义】①手抓一只鸡。②一个豆类容器。

.师小结,量词:一只乌鸦。

6.指导书写“只”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

(二)、用相似的方法学习书写生字:石。

石 shí【字形】甲骨文、金文像从山崖上掉落头块之形。【本义】本义为从山崖上掉下来的石块:小石子。【引申义】构成地壳的坚硬物质:小石子 。

(三)学习书写生字“出”。

1.课件出示“出”字,说一说“出”字部首、结构。

2. 引导生说出“出”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“出”这个字。

4.师小结:穴播的植物发芽。离开原来的地方

.指导书写“出”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

(四)用相似的方法学习书写生字:

多duō【部件】①“夕”(月的省文)表示食用肉。②“夕”(月的省文)表示食用肉。【本义】两块肉。

见jiàn【字形】甲骨文、金文像在“人”上增“目”(眼睛)之形。【本义】看到:乌鸦看见旁边有许多小石子。【组字】在字中表示看到、见解等,

(五)、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。

二、学习我会认的生字。

1.课件逐一出示“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”11个认读生字。指名认读生字。

2.11个生字同时出示,多种形式朗读识记字形。

三、课堂小结。巩固练习 作业布置

板书设计:

【一年级语文上册13 乌鸦喝水教案】

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9.一年级语文乌鸦喝水教案

人教版四年级上册三单元作文:乌鸦和狐狸的故事后

每当想起那件事,乌鸦就气得冒烟了,因为狐狸把乌鸦嘴里叼着的肉骗走了。到现在为止,乌鸦仍深记仇恨:我一定会报仇的,狡猾的狐狸!走着瞧……

有一天,天气格外晴朗,万里碧空飘着朵朵白云,暖烘烘的阳光洒满大地。乌鸦飞进森林里找吃的,正巧,狐狸也在森林里找吃的。乌鸦想:这是个报仇的好机会!乌鸦一边想一边寻找机会。找呀找呀,它突然发现有一个里面黑悠悠的山洞,就飞了进去“查探”情况,突然,一阵震耳欲聋的吼叫声,把乌鸦吓得退了出来,,原来有一只凶猛而又饿的狮子在里面休息。乌鸦突然想到一个好办法——在狐狸走的那条路,印下它自己的脚印,一直走到山洞口。狐狸看见那些脚印,以为是只可口的大公鸡的脚印,就跟着脚印走,走到山洞口,看见里面漆黑漆黑的,心里很害怕,转身就走。狐狸才走了两三步,肚子就“打鼓”了。狐狸实在太饿了,就壮着胆子向里面走去,狐狸走到山洞的尽头,左摸摸,右摸摸,想看看那只大公鸡在哪儿。摸呀摸呀,狐狸摸到了一条像绳子似的带毛的东西,顿时开心极了,连忙拉着它向洞口走去,“哟!怎么拉不动呢?”狐狸想。狐狸再次用力拉,糟糕了!惊动了刚进入梦乡的狮子,狮子“扑通”一声抓住了狐狸,此时,狐狸才知道上当了。狮子开心极了,想不到在这个“鬼地方”里都能抓到动物吃,真是太棒了!“唰”的一声,把狐狸吞进了肚子里。最开心的却是乌鸦,它一边“唱歌”,一边继续找吃的……

乌鸦喝水

有一天,一只小乌鸦口渴了,到处找水喝乌鸦看见一个瓶子,里面有水,可是瓶子里的水不多,瓶口又很小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?

乌鸦想啊想,突然,看见了瓶子旁边有许多小石头,想出办法来了。

乌鸦把石子一个一个放到瓶子里,水渐渐升高,乌鸦就喝到水了。

广东佛山南海区海北小学二年级:1076613777

乌鸦喝水

乌鸦口渴了,东飞飞,西飞飞,啊!那里有水!乌鸦飞到那里,它看见了一个有水的瓶子。但是瓶子里的水很少,瓶口很小,瓶子又高,它喝不着,怎么办呢?乌鸦看见旁边有一个碗,它把瓶子里的水倒进碗里,乌鸦就喝着水了。

北京XX小学一年级:金睿祺

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