我和老师之间的故事作文

Posted 2023-04-25

篇首语：你对时间的态度，就是你对仅有一次生命的态度。本文为你选取作文我和老师之间的故事作文四篇，希望能帮到你。

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我和老师之间的故事作文

我和老师之间的故事作文1

杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严厉的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：

记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿戴白衬衫。在上流动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严肃了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心脏有些不惬意，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不惬意？”当我说心脏有些不惬意时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去病院看看。从病院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑脸，这件事一直让我很打动。徐徐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们糊口中的一位慈母。

再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会健忘！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最夸姣的！老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！

我和老师之间的故事作文2

我们同是漂流在世界的溪流中的。

我们的生命正值青春，我们的路途悠远绵长，但记忆是不会骗人的，当过往随风而逝，当日子被重新忆起，那被时间的沧桑所掩埋的过去，终将重现。

当太阳爬上爬下了两千多次，当迁徙的鸟儿奔波了三个春夏秋冬，当我们一起渡过了一千多个日昼夜夜，不禁发现，日子竟这样绵长，我们竟如斯认识。

回顾回头过去、记忆如斑驳的老照片般重叠开来。

他、不高的个头，普通的样貌，虽不是帅的惨绝人寰，但组合在一起却有别样的英俊。他也许不够伟大、不够精彩、但那就是他。我们最爱的他。记忆里、那天没有明媚的阳光，没有暴风大作的昏暗、只是一丝淡淡的忧愁。他那苍白的脸庞、浮肿的双眼、满脸的胡渣、令他失去了往日的笑脸与风貌，也没有了当年的豪气风发。别离的一天、，他却好像老了几岁。但对待上课他却依旧不马虎，那天的胡诌，那天的侃大山，如今想起，为何有淡淡的落寞？几天后，他的爆发。我们才得知是父亲的病，折磨着我们敬重的老师，我们深爱的老师——“老涂“，涂杰。

他让我懂得，那是为人子女的落寞与坚忍。

她，光滑的额头，骄傲的步伐。她似一只黑天鹅，阔步走在她的世界，走在晨光的校园。她的笑脸，铭记在心；她的玩笑，娱乐了因学业乏味的我们；她的话，虽平实无华却一语成谶。至今思考，仍觉受益很多。而那短暂的一礼拜，在记忆中，却如斯漫长。没有她的日子，是如斯无味。思考起我们不懂事的行为，诋毁性的话语，不经意的取笑，幼稚得过分欺凌，才开始冷笑自己，自认为了不起、自认为已经长大了的我们依旧不知好歹，将老师的忍让视若无睹。她，一位好老师，一位好师长。她、我们永远深爱的“灭绝师太”——王华平，王老师。

她让我明白，为人师长的忍让与谦卑。

三年的光阴，可以改变许多事；三年的日昼夜夜，会让我们铭记许多人。泰戈尔曾说：“河流唱着歌很快流去，冲破所有的堤防，只有山峰却留在那里，满怀着依依之情。”

但请相信，河流的逝去，并不是毫无眷恋，山峰也不是孤傲的矗立。

由于有爱，由于有记忆，多年后河流依然铭记。

我和老师之间的故事作文3

时光消逝，三年，就这样过去了。然而，这段时间，有着与老师的回忆。忘不了老师的耳提面命，忘不了老师的呕心沥血，更忘不了老师的悉心栽培……

这三年来，我在脑海里留下了四个镜头，记实着与老师的点点滴滴。

镜头一：还记得我们的第一任班主任——应姗姗老师。她是一位年青阳光的老师。固然与我们渡过的重大事件只有运动会，但师生间的感情已经十分浓厚了。

我只记得她跟我们说：“她要离开了。”的时候，全班人的眼泪瞬间在脸上划过，特别是女生。这样的时刻，泪腺特别发达。那节课过后，全班人的眼都红通通的。

镜头二：闵高德老师是我们的第三任数学老师。他是一个十分和善的人。他从不批评学生，只是耐心地开导成绩较差的学生。

课间总会有大批学生窜入他的办公室，他跟男生总勾肩搭背，关系甚是好。但是在有一些人眼中，老闵是一个喜欢在课堂上说空话，脾气怪诞的“糟老头”。老闵在班上上课，总会有笑声，在我眼中，老闵是教师界的一朵奇葩——他的教授教养能让好的更好，但差生却效果不大。不外，每个人的爆发力都被他晋升了。

镜头三：魏安金老师在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不外老魏为我们班奉献了良多。他是在初三接手我们班的，说实话，他来了之后，我们的综合能力上升，特别是在体育方面。

开学以来，老魏的大部门时间都用在班级治理上，班上总回荡着他雄浑的声音。固然他的个头不纤细，但他的心够细。在同学耳中，老魏的声音带着一股强烈而不可抗拒的气力。

镜头四：那就是拔河了。许多老师都在烈日下守旧日晒之苦，所以我们班拼了老命也要赢五班。究竟，要让魏老师对我们班有决心信念。球场上还有另一场激动人心的比赛，那就是师生篮球赛。那气场，观众皆屏息注视……

总而言之，晨光处处有好老师，教室每天有读书声。

我和老师之间的故事作文4

清风系不住流云，流云记载了岁月。什么时候还同心专心地庆幸，自己是中学校园里的小学妹，而转眼间，自己也变成了别人的学姐，不禁感叹：时间过得真快啊！一年真的就这么过去了。是啊，一年的光阴是溜走了，但一年中的点点滴滴仍旧在原地被我挽留。在这一年里，我感触感染到了良多，体验到了良多，这样的日子，让我很充实，很快乐。由于我结识了一些朋友式的老师。

以往啊，一谈起老师，我就感觉比如一只伶丁的划子在汪洋中惨遭狂风骤雨，一只可怜的小老鼠被早已垂涎的猫死死捉住一般，唯恐避之不及。而今，老师却是同学们糊口中密不可分的好朋友，是心灵枯土上的一场润雨。

记得刚到中学班级的第一天，大伙儿你不熟悉我，我没见过你的，只是三五成群地和以前的旧相识闲聊。这时，一阵清凉之风吹来，一位老师走进了我们的视野。向你先容一下，“This is r. han”张老师是也，我们都亲切地称呼他为“老张”。或许这样的称呼你会说我们没大没小吧！但是老张可从未介意过，由于他是我们的好朋友，这种关系就建立于老张的为人幽默和我们的'“没大没小”上。老张不仅为人幽默，更是个教授教养老将,他有着一套自己的独特的教授教养方式。

到现在我还依晰记得那一节生动有趣的数学课。

那一次，是一堂数学课，没想到数学老师竟让我们玩起游戏来——“抢30”。刚开始，同学们觉得这并不好玩，由于它只能靠个人的命运运限来论定输赢。然而，在与老师对帜几盘之后，同学们却逐一败下阵来了。这，开始引起了我们的留意。同学们都在头脑中思索着，在纸上轻轻的划着，终于我们发现了其中的一个规律，心中暗自兴奋。急着又与老师“开战”了，这下有戏了，没想到老师却成了我们手中的“俘虏”。

没想到这么一个小小的游戏，竟包含着这么有趣的数学定律。实在，老师在让我们玩的过程中，已经完成了他的教授教养内收留，讲清了他所要讲的数学定律；在这玩的过程中，我们也学会了这节课所要学的内收留，把握了所应该把握的定律。

这就是一种玩，这就是一种学习，在玩中学，在学中玩，何乐而不为呢？

这是一种学习方式，是一种很特殊的学习方式。它并不在于让同学们去学习什么，而在于让同学们敢玩，敢于和老师一起玩。实在，在玩的过程中，也拉近了老师与学生之间的间隔，彼此沟通，让差生得到自信，让优生得到挑战。

这种课堂，我们既觉得神奇，又觉得有趣，它就像一瓶润滑油，活跃了整个课堂。活跃课堂，不恰是老师与学生的共同心愿吗？不恰是课改所要追求的吗？在这里，在这既有玩又有学的天地里，老师已不是课堂的主角，而是导演，我们才是课堂上真正的主人。

望着窗外发呆，无意中看见了语文老师走过。说起语文老师，我觉得只有四个字可以形收留他：负责、称职！的确，他对他们班的一切事务治理得井井有条，付出多少心血，而他也同样是我们的语文老师，不仅是学习，他也从糊口上关心我们。假如没记错的话，那天应该是学校要参评市级体操比赛的日子，为了这天，全校师生不知努力了多久，可偏偏在这种时候，我忽然间不惬意，但我不想请假，也不愿请假，为了集体的荣誉。中午到食堂，差点被别人挤破脑袋才打到饭，当我坐好时，却怎么也吃不下，各种飘溢于空气中的香味如今却都令我恶心，我扒了不到三口饭，就回到教室座位上，无力地趴在桌上，昏昏的，连动的力气都没有了。从我身旁走过的同学来来往往，但谁也没有发现我，大概他们认为我睡着了。但是，细心的语文老师留意到了我，他走到我的身旁，轻轻地叫醒了我。我无力地抬起模模糊糊的头，望了望老师。老师关切地问“你怎么了？”“没有，不知为什么不惬意……”我的声音可谓小到了极点。“你赶快叫你家人带你去看看，脸色怎么那么苍白？”语气中又夹含着关怀与焦虑.我只是点了点头，又趴在了桌上。语文老师离开后，我忽然鼻子一酸，泪水涌出了眼眶。是由于难熬难过吗？不是的，那是为什么？打动！一股暖流早已贯通了我整个身体，我觉得心里头是如斯暖和！在同学的匡助下，爸爸来学校带我去了病院。治疗之后，爸爸果断让我请假，但我始终不肯允许。为什么呢？由于刚才的关怀已经给了我一半气力，仅此而已！

……

我与我的老师，不需要太多华丽的语言来润饰，彼此的友谊靠的是真实与朴素。当然，感谢课程改革的伟大政策。英语课上，我们往往有自己的一片蓝天，彼此合作，完成一段出色的对话。数学课上，常常的是老师坐在下面，而我们上台操起圆规作图讲课。政治课上，我们抛开烦索无味的课本，更多的是我们通过表演、故事来了解。语文课上，也不只局限于方块语言，老师也曾说过“oney”，讲解扩展出“勾股定理”，我们学习的海洋更为宽阔，浪花朵朵出色。

我与我的老师——我与我的大朋友。

我和老师之间的故事作文

“大家好，我叫周漠康！”回忆起初二那个吹着绿色的风的季节，一个穿戴粉色新潮t恤的高个子瘦老师的身影久清楚地印在面前。

“你们可以叫我周教授，你们看我这身材，是不是越教越瘦啊？”俏皮的语言让不能称得上美的笑脸显露在瘦得只有皮的脸上。一个活泼古怪的人，我不曾想到，会给我留下这么深的短暂的暖和故事于是，几个月的嬉笑和打闹存在了。但班主任却说，他是个全才。期中考试前夜，大家在与题海作斗争，而我只能与胃痛抗争。死死冷汗从额前渗出，我咬咬牙，这是怎能请病假!我又咽下一题，胃又翻江倒海。同桌看了我一眼，淡淡问了一句：“没事吧》。”我抱着膝盖摇摇头，他放下书，讲演了刚从隔壁班回来的班主任。我抬起头，冷不丁的对上了同桌又低头温习。班主任把我带到办公室，打了电话给家长，又去隔壁班了。空旷的房子只有未冬眠的蝉的鸣啼声，此起彼伏，响着闷热的空气。习习冷风从窗户吹来，我出了一身冷汗，却到了个暗斗。门被推开了，是把妈吗？我微抬头，不是。“呦，小胡嘛！怎么了，小脸煞白？”周老师仍是满面东风，我有点羡慕他了。他看看我死死按住的部位从饮水机里倒了一杯水递来，又顺手关掉了电扇：“来，喝杯水吧，胃痛的人就得喝点水。”我接过，是温的，不冷不烫，水顺食道滑入，很惬意，很温暖，夏末的温暖。我忽然间有种震撼，有种酸涌上鼻头。那个没有星星的夜，他在陪着我聊天，说着笑话，什么他女儿班上的男生又拽女生辫子啦，什么又有老师在网上碰到恐龙啦，让我好像健忘了胃痛。他的开朗，他的细心，是夏末给我的颜色。他是个全才，他用正统的行楷，不经意间写出了一段我们的故事。

我和老师之间的故事作文6

一天晚上，我做数学功课的时候，做错了又不用橡皮擦擦掉，只在功课本上把它涂掉、画掉。

第二天，昨晚做的数学功课发下来了，我打开功课本一看，“啊！”我惊讶地大叫了一声，昨晚做的功课只有2分，在这分数的旁边还写着我最讨厌的一个词：很差！在“差”字的右边，老师还加上了一个感叹号，这表示老师想不到我会做出这样糟糕的功课来。

我怀着一颗忐忑不安的心渡过了一个下战书。终于放学了，我认为我可以顺利地逃过这一劫了，谁知我刚要走出校门的那一瞬间，“冯伟健，你过来一下。” 一个既严厉又认识的声音从我后面传来，我回过头来，一看，原来是李老师。整理时我想：麻烦来了，李老师又要给我上“政治课”了。李老师匆忙走过来，对我说：“冯伟健，待会谁来接你回家？”我说：“我爸爸来接我。”“一会儿叫你爸爸来见见我。”话音刚落，老师又叫我把昨天晚上做的功课拿出来。不一会儿，老爸来了，老师见爸爸来了，就连忙对他说：“伟健昨晚做的功课非常马虎，这段时间他上课老是不用心，还常常走神。”说完，老师就掌握的功课本递给爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只见爸爸的脸绷得牢牢的，像一块苏打饼干似的。然后爸爸就说：“你看你做出了什么样的功课，你到底有没有专心去做呢？”“看来你要好好地端正一下你的学习立场才行。”听完爸爸的话，我的头耸拉下来，脸整理时红到耳根。老师和蔼地说：“伟健，你以后上课要当真听讲才行啊，要不然晚上造作业就不会做了，到了考试的时候就什么也不会，这不仅仅是你个人问题，到时候假如考不好的话，就会拖累整个班，把均匀分拉下来。还有，你要多花点时间在学习上，不要整天想着玩，知道吗？”“嗯，知道了。”我使劲地点点头应答道。

听了老师的一番教育后，我的心情豁然爽朗。

老师，您放心，从此以后我上课一定当真听讲，放学回到家里一定会把功课当真做好，不会辜负老师对我的期望。

老师，谢谢您！

我和老师之间的故事作文7

我和老师之间的故事

我以前的英语老师iss su 是我喜欢的老师中的一个，iss su是一个锦绣、温柔、体贴又宽收留学生的一位好老师。以前，我特别不喜欢英语，我看见那些枯燥的英语单词就想睡觉，可是，iss su的“魔法” ，让我爱上了英语。

三年级的时候，我一上英语课精力就不集中，iss su请我回答问题，我就根本不知道谜底，连续几回，都是这样。iss su找我谈话，我还清晰地记得最后一句话：相信自己，ok！这句话的魔力太大了，也许这句话不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右铭。

从那以后，上英语课时，我都在犹豫未定到底举不举手呢？每当我又想起：“相信自己，ok！”我终于举起了手，但是又放下，在几回思惟矛盾时，合法我要放下手时，iss su看见我在举手，就让我回答问题，我站起来，吞吞吐吐地回答了问题，iss su叫大家给我鼓掌，由于这是我在英语课上，第一次完整地回答了老师的提问。

从那以后，我常常举手回答问题，终于有一天我能够把一句话回答得完整不结巴。

iss su在上完我们班的英语课后，把我叫到走廊上说：“你已经证实了自己。”我自信地点了一下头。

相信自己，ok！我爱英语！

我和老师之间的故事作文

人们常说：父爱如山，母爱如水。那么师爱又像什么呢？我苦苦思考，寻寻觅觅，却怎么也找不到想要的谜底……。但我知道，这世上一定有词语形收留师爱。

由于机缘偶合，我来到了晨光中学。这所学校虽小，但它处处显露着温馨和谐的师生关系。进入晨光中学后，我感觉自己就是来到了知识的殿堂，我如同一颗小树苗在此汲取知识的养分。

这里老师对学生的当真，负责才是校园中一道亮丽的风景线。由于缘分的安排，我来到了现在我所在的班级，熟悉了我现在的老师们。他们的课堂活泼生动，诙谐有趣，聪明的花朵处处绽开，同学们获得知识后的笑容更是随处可见。其中我最敬佩的便是语文刘静老师。她的课堂虽不独特，但生动有趣。在她的课上，语文知识源源不中断的浇灌着我。

在我的心中，她的课最有趣的部门就是给我们先容各地的风俗，让我们流连忘返，身临其境一般。每于此时，我都敬佩她高超的语言技巧以及无懈可击的画面创造力。

刘静老师不仅是一位好老师，而且仍是一位好的班主任。每次考试后，她都为我们仔仔细细的分析，制定下一次的计划与目标，有时，她又是我们的知心姐姐，记得初二时，由于我们班出了点状况，她向我们开设了“信箱”。每当我们有什么烦心的事时我们就有了倾诉的对象——刘老师。每当我碰到了难题的事情，我们可以和她一起探索，解决。每次接受到了她的来信，我都会感到久违与欣喜。殊不知，这是她对我无私的付出与关爱。每次我与她交谈后，我都会恍然大悟：原来这事可以从这方面看，结果果然不同……

在晨光三年的糊口中，令我印象深刻的不仅有刘老师还有许许多多无私奉献的老师。如数学邓立奇老师。我们亲切的称他为“老邓”。他的课堂与其他的不同。他不仅传授我们数学知识，还教我们做人的道理。他那幽默的语言及和蔼的表情则是对每个学生的鼓励。

许多次我的数学都没有考好。他没有对我横加指责，而是以笑脸来鼓励，让我有了再次向上的动力。

记得有一次是我数学考得最差的一次，他批评了我，且告诉我数学为何会变差的原因。这离不开他对我的仔细观察。从此我改掉了这个毛病，每次上课走神时，都以此来警醒自己。

人生是一个展示自我的舞台，我在此追逐我的梦想，老师则是这个舞台上的重要人物。晨光三年后，我终于知道师爱是什么了——师爱如风，无私的带来打动的清凉。

我和老师之间的故事作文9

“一日为师，终身为师”。曾经几何时，每当想到这句名言，便情不自禁地热泪满腔，特别到了教师节，更是让我激动万分。为什么呢？且听我慢慢道来。

李老师有双不大不小的而又雪亮的眼睛，一个高高的鼻梁上架着一副方形的眼镜，一个不太爱说话的嘴巴正确无误地贴在鼻子下。身着一身运动衣，平整的头型衬托着瘦瘦的身材，固然不太亲切，但是处处体现着对我们的关心之情。

记得那一天下战书，骄阳似火，酷热难奈。这节课恰是体育课，大家都兴奋万分地在操场上自由安闲地玩耍，固然操场上热火朝天，但这也十分幸运，由于邻近期末考试，除了我们的班，其他班都没有得上体育课。而我独自一人在打篮球。这时，意外发生了，没带篮球的小陈如”半路杀出个程咬金”来抢我的篮球，我立即扑出去”救”球，没料到失去重心，“卟”一声，小陈压住了我的脑袋，篮球滚出几米远。小陈起身拍拍土壤，却怎叫我我也没应。小陈这下可慌了，从“半路杀出个程咬金”变成“热锅上的蚂蚁”。他连忙找来小李，把我抱到医务室。医务职员忙把休克的我灌上几瓶葡萄汁，终于把在”鬼门关”溜达的我给拉回来。醒来后觉得身体软绵绵的，一点力气也没有。我费力地睁开眼睛，面前恍惚一片，汗流浃背的李老师大叫起来”醒了醒了”！在场的人高兴起来，死亡的空气变得清新起来。“你是不是没吃好午饭啊”？李老师的一句话让我“一言惊醒梦中人”。

“嗯！”我稍微的回答声让大家放下心头大石。李老师赶快问道：“哪儿不惬意？”李老师的问候声让我紧张的心情舒坦了良多。“没事！”李老师旋即叫了辆救护车来。

十分钟后，救护车来了。李老师又把我背上，李老师的背是多么的暖和，他的心跳声沉重而又有节奏感。在病院他又时时刻刻地在我病床前守护着，寸步不离。

啊！老师啊！您如阳光一样照亮了我的心房。

啊！老师啊！您如一位勤劳的花匠时时刻刻的呵护我们。

啊！老师啊！您如出升太阳后的晨光，为我们照亮前方！

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