春天的想象作文

Posted 2023-04-25

篇首语：天不生无用之人，地不长无名之草。本文为你选取作文春天的想象作文四篇，希望能帮到你。

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春天的想象作文

春天的想象作文1

清晨，拉开窗帘、推开窗户。轻风吹来，一阵清新、暗香、淡雅的土壤气味迎面而来。抬头仰望，三月的天空仿佛也有了春意，是一抹入骨入髓的蓝。天边，传来春天的呐喊。

不经意间，校园的柳树枝上，冒出了一片片的柳芽，嫩嫩的，绿绿的，透着些微黄，像一个个刚落地的娃娃，飞快的生长着。无声无息的，却又发出“噌噌”的轻快的生长的声音。花坛里的玉兰花，绽放出淘气的花骨朵儿，真是玉兰啊，就像透滑的玉石一样。照着阳光看，似乎就看见了花骨朵儿中心，有一颗跳动的小心脏，高兴的跳动着，好像抑制不住自己对春天的喜爱，同心专心想用自己的绽放锦绣三月的东风。

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，由于春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很希奇，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?是它们也喜欢春天的生动吧!

带着春意，让我们向前!

春天的想象作文2

春来了，万物复苏了，小燕子飞来了，小河儿也醒了，小鸟在枝头唱着歌，枝头的树叶变绿了，这万物仿佛在慢慢苏醒。河边，小草变绿了，小草托着晶莹的雨露，那雨露晶莹剔透，锦绣极了。

“咔咔”，听!那不是小河醒了的声音吗?那厚厚的一层冰裂了，变成了一大块一大块的，几个孩子用手轻轻地碰一下，它却害羞地躲开了。大人们挑着水桶，每人打了满满两桶水上山去了，嘴里还说：今年用水不愁了!路边的柳树在轻风下“沙沙”作响，那嫩绿的树叶仿佛是一片绿宝石，在和煦阳光的晖映下映得更加锦绣。“喳喳”，看!那不是小燕子吗?它们穿戴一身玄色的大礼服落在枝头，唱着那悦耳的《春天来了》，那歌声悦耳极了，使枝头的花儿都沉醉在那柔美的旋律中了。

迎春花在阳光下开着金灿灿的花朵，那桃花还打着那粉色的花骨朵是不敢露面呢，仍是正在化妆呢?那不着名的花儿也争着开放着，这使我想到一句诗：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春”。这不就是那“花枝俏”吗?描写春天的诗、歌有多少呀!数也数不清呢!

春天的想象作文3

尽日思春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”春经由了整个冬天的沉思，走过了冰雪消融，经历了咋暖还寒，山披绿装，春景春色明媚，东风和煦，蝶舞花间。春不知不觉间已经与我们融为一体，春流淌在我们的心间，代替了冬日的棉衣。

懂得途经春天，我们会明白，天然界自有天然界的规律，春可遇不可求，冬去春来，四季循环，是人力不可改变的，春不会因你喜欢而来，也不会因你伤悲而去。懂得途经春天，我们会明白，春仅是天然界中的一景，四季中的一季，春季有春季的暖和和锦绣，夏季有夏季的强烈热闹与淋漓，秋季有秋季的凝炼与丰硕，冬季有冬季的深沉与思索，四季皆好景，只是人们不会不懂得赏识各季的美罢了。懂得途经春天，我们还会明白，春的存在，要以夏秋冬的存在为依托，没有夏秋冬的存在，春天不成为春天，在我们赏识春的锦绣的同时，我们不能忘了夏秋冬的付出与衬托。

途经春天，有了从收留，则会多些思索与观察。我们不会仅仅专注于春的外在表现，在赏识春的暖和与锦绣的同时，会思索春的内涵，思索春因着什么缘由而暖和与锦绣。春有坚强的意志，春经历了夏的炎热，秋的凄凉，冬的严寒，才破土而出，把暖和与锦绣带给人间。春宽收留宽大旷达，她把一身的绿装和五彩缤纷还有生气希望留给了夏，退到幕后而毫无怨言。春是积极向上的，春的思索方式全是积极，春的步履方式全是迅速，春解决难题的方式只有决心和斗志。春又是坦荡的，春不会犹抱枇杷半遮面，春尽似裸露地展现在人们眼前，不仅让人看到了她“东风春雨似春柳”优美的一面，也让人体会她“仲春东风似剪刀”柔中有刚的一面。春天的上风就是她不中断冲破阻力，不中断发展、不中断生长的气力!正由于如斯，春夺取了冬的阵地。如斯，我们才会懂得春天，赞美春天，更加珍惜春天，深切地感触感染春天，更好地融入春天。

浴沐在春景春色下，收回目光，微闭双眼，静一静神，任思绪在清风中飞扬，打量春天，思量春天，人们或许会问，是春天向我们走来，仍是我们途经春天?不同的人所问时的内心取向将是不同的。无知无畏者所问，已心有所往地肯定着，只不外想从别处得到验证，好心安理得地与感觉中的春天相呼应;若有所思者所问，问时已是心存否定，只是犹豫彷徨，不敢自己给自己一个否定;至于智者，却是明知故问，他们已经通过自己的人生阅历找到谜底：春天不是向人们走来又离去，而是人生途经了一个又一个春天。

春天的想象作文4

我是春天的小雨点，大地的乳滋大山的汗水哺育了我，让我快乐的成长。

我的外形象小水滴，透明的身体像玻璃一样晶莹剔透，闪闪发光。我的声音很清脆，只要你们一触摸到我；就会有一种惬意的感觉，但是我也不能去飘飞了。

我是春天的小雨点。清晨，天空哥哥给我穿上了透明的衣服，把我送了出去。让我给大地洗洗ao。给柳姐姐洗洗头。

我是春天的小雨点。风姐姐把我吹到了另一个地方。在那里我看到了万物复苏，小动物从冬眠之中醒了过来，全世界一片绿色。

我是春天的小雨点。空气弟弟把我赶到一个城市里，在那里我看到了花变红了，雨伞妹妹笑了，小朋友们欢喜的说；春天来了，春天来了。整个世界焕然同心专心。

哗啦啦，哗啦啦，我有走不完的路，我有唱不完的歌。我唱着星星，唱着月亮，身边着我的兄弟姐妹，我要不的奔跑。我要灌溉田野的小禾，我为人们播种但愿，同时也分享着他们的快乐。滴，滴，啊，我是春天的小雨点，我润泽津润了大地，让我在春天大地的怀抱中成长吧。

春天的想象作文

“滴答，滴答”春雨下着。像牛毛、像花针，像细丝，飘飘洒洒的落下来了，仿佛是千万个淘气的孩子。雨如薄纱纷纷铺在大地上，润泽津润着万物，不发出涓滴声响，多美静，多美静。

雨是透明的，是春的使者。它沙沙的笑着，唱着，仿佛要把春天来了的信息传遍世界。雨将草儿、花儿唤醒。花草醒了，它吮吸着雨水，个子一下子就长高了，雨点落在一把把彩色的伞上，与伞拥抱。

春天的雨跳起舞多么热情，多么欢快，它迈着小舞步与叶儿拥抱，于是叶儿们争先恐后的与雨儿拥抱，它们又一起跳起雨中舞。

春天的雨是大天然的旋律，它指挥着万物，有时严厉，有时可爱淘气。它与风爷爷一同来，趁你不留意的时候钻进你的衣服，让你感到一丝凉意。

啊!春雨润泽津润着大地，它默默的为万物与人类奉献，一滴雨落在我的手心，它是那么美，那么清凉，我想它那份飘逸，那份超脱，那份淡淡的幽怨，我想它是仙子，它只为贞洁的世界，清澈灵魂而来。

春天的想象作文6

我是春天的小雨点，我要在春天游遍我亲爱的祖国。

我要游四川，在春天。

在一个下雨的早晨，我是小乌云里面的一滴小雨点。我问小乌云："小乌云，你怎么了？怎么从白色变成了灰色？“小乌云中断中断续续地回答：“没——没什么，只是有点托不住小雨点了。“我笑了笑说：”那好吧，我就下去吧，让你放松一下。“小乌云开心地说：”谢谢！“小乌云说完，我跳了下去。落到了一片辣椒田上，第二个早晨，辣椒田上的辣椒发芽了。

我要游新疆，在春天。

经由太阳的浸礼，我又和小乌云见面了。这一次小乌云打算要去新疆时，再和我告别。到了新疆沙漠地区，小乌云终于托不住我了，我便和小乌云告别了。我下去的时候，发现有和我一样的小雨点在新疆沙漠地区”降落“，于是我们向沙漠”进攻“，第二天，沙漠竟变成了绿洲。

此后，我和小乌云又去了广东、重庆、北京等。

这一次可能是我最后的旅行。

我要游香港，在春天。

现在小乌云已经变成大乌云了，而我仍是那个小雨点。

这次我和大乌云游到了香港，这时香港发生战役，日本攻击我国。这时日本戎行个个精神丰满，而我国戎行的嘴巴已经干裂了，好像都快流血了。

我立马对大乌云说：”快让我下去吧！我要给我国戎行提供水解渴。“大乌云焦虑地说：“不行，你会死的。”我说：“不要紧，个人的利益不如集体的利益。”大乌云听了只好把我放下去。当我下去时，我国戎行整理时喜从天降，我国戎行喝过水后，经由一番激烈的战斗后，日本被我国击退了。

春天的小雨点，只是无私奉献，尽我所能地匡助他人，不求回报。

春天的.想象作文7

教材分析：

本次想象作文根据四年级学生春秋特点和想象思维能力设计的。春雨是最平常的，也是孩子们最认识的。通过本次习作，要求学生运用斗胆勇敢，神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，从而培养孩子的观察能力，想象能力以及语言表达能力，激发学生热爱大天然的思惟感情。

学情分析：

四年级学生通过一年半的作文练习，在语言表达方面已经有了较强的能力。学生最大的特点就是想象力丰硕。本次作文的设计选择学生日常糊口中最常见的春雨，让学生有话可说，再加上孩子生成爱做梦，想象力丰硕，所以相信学生能写出令人满意的习作。

教授教养目标：

1、要求学生运用斗胆勇敢，神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点。

2、培养学生运用多种感官观察的能力，以及语言达能力，从而进步学生的作文水平。

教授教养难点：用拟人手法写出春雨的特点。

教授教养过程;

一、导入新课。

俗话说“春雨贵如油”，你知道是什么意思吗?从这句话中你体会到什么?(讨论交流，指名说)

(让学生对春雨有个初步的熟悉，激起学生说话的欲望。)

二，指导学生说话，为写作做预备。

1、师：同学们喜欢春雨吗?为什么?(讨论交流)

(春雨润泽津润了万物，告诉大家春天来了，春雨是报春的使者，给大地带了了生气希望，春雨是春天的精灵，让我们四周的空气变得清新，)

(通过这个问题的设计，激起学生热爱春雨的思惟感情)

2、师：运用多种器官，如：用我们的眼睛去看一看，用我们的耳朵去听一听，用我们的鼻子去闻一闻，用我们的身体去感触感染一下，春雨是什么样子的，春雨有什么特点呢?(讨论交流，让每个学生畅所欲言，说出自己了解的春雨的特点。)

(通过让学生运用多种感官去观察春雨，让学生对春雨有个全面的熟悉。)

3、春雨来到我们人世间看到我们这个锦绣的世界，她的心情会怎样?(快乐，新颖，喜爱等等)

4、那么大家展开想象，春雨落到大地妈妈的怀抱里，他会和大地妈妈说什么呢?当春雨润泽津润了万物，花草树木与春雨之间又会发生一段怎样的故事呢?

(学生了解了春雨的特点，然后让学生展开想象，培养学生公道想象的能力。)

、春雨落到农夫伯伯的庄稼地里，禾苗会说什么呢?农夫伯伯看到小雨点后，心情怎样?(兴奋，喜欢春雨)那么农夫伯伯又会说什么呢?落到小朋友的身上，小朋友会怎么样呢?

(继承培养学生的想象力，让学生尽可能的展开想象。)

6、春雨这个小精灵确实给我们这个世界带来了生气希望与但愿，拿起你们手中的笔，以“我是春天的小雨点”为题，写一篇想象作文。

三、学生开始习作。老师巡回指导。(尽量给学生充足的时间去写)

四、写完后自己先训练修改，然后同学之间互改。选出写得好的，有代表意义的在班内读，师生共同评析。

(培养学生自己修改作文的能力以及为别人作文评析的能力。通过交流，进步学生的作文水平。)

五、选出好的作文，选编班里的优秀作文选。

(调动起学生作文的积极性让学生写出更好的作文。)

教授教养反思：

记得亚里士多德曾说过：“没有想象，心灵就不会有思惟。”想象是一种创造性的思维方式，在科学不发达的远古时代，人们用想象编制神话故事寄托人力力所不能及的的愿望，在今天，古老的想象和愿望良多变为现实，想象是人类社会的但愿。所以我在教授教养中，牢牢扣住新课标对作文的要求，循序渐进的进行想象能力的培养，对有些达不到要求的学生适当的放宽要求，让每一个孩子通过想象激发创造的灵感，体会成功的喜悦。

教授教养评析：

本课的设计，注重让学生捉住春雨的特点来谈，激起学生对春雨的喜爱之情。同时在此基础让学生展开公道的想象，运用拟人的手法写出了春雨的特点，调动起学生写作的欲望，让每个孩子有话可说，有内收留可写，培养学生的想象力进步学生的写作水平。

春天的想象作文

小白兔：一月、仲春、三月，啊！三月啦！冬天终于过去啦！春天终于来了！（边说边翻着日历，掰着手指算日子，兴奋地跳起来。）

小白兔：往年这个时候，小草早就钻出了地面，树木早就发芽，小草早已钻出地面，可是今年的春天，树枝仍是光秃秃的，草地仍是枯黄一片。我多想找我的好朋友一起去玩呀。

小白兔一拍大脑：唉，我去找小熊玩，它离我家最近了。

小白兔来到小黑熊家，听到树洞里传来小黑熊的呼噜声。

小白兔大声喊：小黑熊，小黑熊，快醒醒啊！不要再睡啦！

小黑熊出来，揉揉眼睛，伸个懒腰，瓮声瓮气地说：我睡得正香呢，干嘛吵醒我呀！

小白兔：嘿，真是个大懒熊。春天来啦，快起来啦！

小黑熊探出头，东张西望，：哎呀，冻死我啦！小白兔，你又在骗我，讨厌鬼！（气呼呼地回树洞睡觉去了。）

小白兔无奈地说：唉，仍是去找小松鼠吧。

走到大树下：小松鼠，小松鼠！春天来啦，我们一起来玩吧！

（小松鼠从后面静静地走过来，蒙住小白兔的眼睛。）猜猜我是谁呀？

小白兔：是小松鼠！

（互相拥抱）

小松鼠：冬天过得好吗？我也想找你玩呢！

小白兔：啊，太好了。

小松鼠：我正想到森林里去采蘑菇，炖新鲜的蘑菇汤给你喝呢！还想采些野花，做个漂亮的花环送给你！

小白兔：采蘑菇？摘野花？可是，小草还没有露出头，野花还不知在哪里做梦呢！（小白兔摊开手，有气无力地说。

小松鼠睁大眼睛，环顾周围，不相信地问：都快到四月份了，怎么会这样呢？

小白兔：我们赶紧去问问春姑娘吧，也许她还在睡懒觉，把春天给忘了吧？

小松鼠；没准，走吧。

手拉手向春姑外家跑去。

在路上遇见小狐狸、小毛猴，问；小毛猴，小狐狸，你们这是上哪儿呀？

小狐狸、小猴：我们去找春姑娘。

小白兔、小松鼠：正巧，我们一起去吧。

旁边：春姑娘住在森林深处的一间小木屋里，每年春天，她都要穿上漂亮的七彩裙，挎着装满鲜花的篮子装饰大地。她所到之处，大地变绿，鲜花盛开，鸟儿唱着悦耳的歌曲。

“呜……”春姑娘在小木屋里伤心地哭着。

齐说：似乎是春姑娘的声音。

小白兔等扒开窗户看：春姑娘，你为什么哭得这么伤心呀？

春姑娘出来：是你们呀？我知道春天早就来了，我早就该穿上这条七彩裙到森林梳妆春天了。可是，你们看，这条裙子脏成这样，叫我怎么穿的出去呀！呜……

大家凑过来看：可不是吗？怎么会脏成这样？怎么回事？

小松鼠：春姑娘，别难过，我去端一盆净水来，帮你把“春天的裙子”洗干净。

春姑娘：春天的裙子是洗不干净的。

小松鼠：怎么会洗不干净呢？我的裙子脏了，都是用水洗干净的，要不多擦些奥妙肥皂，使劲洗，一定能洗干净的。

春姑娘：这条裙子和你穿的裙子不一样，它不是一条普通的裙子，它代表了春天，假如森林、大地是干净的，裙子就是干净的；假如森林、大地是脏的，裙子也会很脏。这裙子上有这么多污点，说明我们栖身的地方有多脏。

小动物的脸都“刷“的红了。

小白兔：我常常在草坪上乱丢脏东西。有一次还丢了一大包空饮料罐。

小松鼠：我常把香蕉皮丢在开满野花的草丛里。

小猴搔搔头皮：我、我丢过的垃圾更多了。我丢过废纸片，吐过瓜子壳，还故意把垃圾倒在和自己吵过架的小熊家门口。

大家都红着脸：都是我们的错。

小白兔：光内疚有什么用啊？咱们把地上的垃圾打扫干净，“春天的裙子“不就干净了？

小松鼠；光我们还不够，还要多找一些小伙伴。

小狐狸；赶紧吧小黑熊叫醒，数他的力气最大！

小白兔：小山羊，小猪，你们快来帮忙吧。

（不一会儿，大家扛着铁锨、扫帚，背着箩筐从家里出来。）

小猴：哎呀，我们怎么把这儿弄得这么脏呀？

小熊：大家赶紧步履吧

音乐响起。

小猴：听！是谁在唱歌！

小狐狸：啊，是春姑娘，春姑娘来啦！

春姑娘穿戴那条锦绣的七彩裙，向大家走来，她一边跳着舞，一边把花瓣洒向空中。小动物们和春姑娘一起跳舞。

最后，小动物们一起欢呼：春天又回来啦，春天又回来啦！

春天的想象作文9

啊！终于到春天了，白云姐姐醒了，我迫不及待的问白云姐姐：“作为春天的小雨点，我是不是应该下去匡助一下需要我匡助的朋友呢？”白云姐姐很赞同我的观点，于是，我飞快地跳了下去。

我飘到了被白雪笼盖的小雪莲旁，激动地向它耳语着：不要再在那软绵绵的被里睡觉了！该醒醒了，春天来了！你又该向人们展示你那锦绣的身姿了吧！“听了这话，小花立即伸出头来，开心地笑了。

我又飘到了鸟巢里，奉劝她：“快醒醒吧！你看，你的宝宝都出生避世了！”小鸟赶紧睁开眼睛，“谢谢你，小雨点！”一边说一边亲吻了一下鸟宝宝。

我又飘到了池塘里，对池塘说：“快起床！快起床！鱼儿还需要你呢！快看，鱼儿们正焦虑的等着你呢！”听了我的话，池塘和鱼儿立即开始嬉戏了。

别看我是个小雨点，我的作用可不小！没有我，空气就不会新鲜；没有我，蝴蝶就不会在花丛中翩翩其舞；没有我，小朋友就不会快乐地成长；没有我，小朋友就不会快乐的成长；没有我，小鸟就不会在枝头歌唱；没有我，小鸟就不会身穿绿衣。这就是我———春天的小雨点。

春天的想象作文10

转眼间，寒冷的冬天过去了。春姑娘迈着轻巧的步伐静静地向我们走来，整理时，田野上万物复苏，恢复了生气希望勃勃的景象。

河里的冰已经融化，水里清澈见底，小鱼在水里自由安闲地嬉戏着。河水哗哗流淌着似乎在歌唱。

田野里的草静静探出了头，小花也穿上了漂亮的花裙子。向外面展示着它的妩媚，花朵们都争奇斗艳，似乎在比美。小蝴蝶们穿戴各种各样的花衣翩翩起舞。

春天是一本诗集每片叶子都蕴含着浓浓的诗意应要细细的品味。刚长出的小草，既有天街小雨润如酥，草色遥看近却无的体态，也有野火烧不尽，东风吹及生的生命力。也有：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的雅致。初春，柳枝和桃花便在，诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知的情境开放了，到了二月，柳与花在：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的情形中萌发了。

春天的使者也从南方飞回来了，它身穿黑白相间的衣服，鹅黄的小嘴，还有一双机灵的小眼睛，不时还眨着，甭提多可爱了，它们知道这里边温暖了，就结群成对的赶回来了，它们从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫个不停，似乎是在唱歌，又似乎欢呼回到了自己以前的老家。

啊！春天是这么的夸姣，万物复苏，泛起一片生气希望勃勃的景象。可现在因为人们的过度砍伐地球上仅有的森林变成了孤零的沙漠，只要人们多多植树，地球会变的更加夸姣！

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