写一个同学的特点作文

Posted 2023-04-25

篇首语：勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。本文为你选取作文写一个同学的特点作文四篇，希望能帮到你。

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写一个同学的特点作文

写一个同学的特点作文1

吹长笛是我的强项，不外可别以为是我有天分，实在我也是从一个超初级“菜鸟”变成“长笛达人”的，想听听我的故事吗？

那是一年级下学期的时候，我有幸被选入了班级管乐队，成为了一名长笛队员。一开始，我决心信念满满，心想：这个长笛有什么难？不就嘴巴吹吹、手指按按就能发出美妙的声音嘛！但实际远远不是我想象的那样。上第一节课时，老师给我们每人发下一张乐谱，当我看到那一串串的“小芽菜”时，面前一片眩晕，我的妈呀！这都是些什么啊？经由几节课的学习，终于熟悉了这些“小芽菜”。

紧张的时刻来临了，长笛老师要在第次课时考察我们之前学习的基本指法和乐谱的认知。时间过得飞快，轮到我上场了，我拿起长笛，摆好乐谱，dereifa……一开始简朴的还算过了，后面要吹长音、吐音了，我就开始紧张。跟着一声尖利的长音冒出来，我自己也觉得不堪中听。忽然，闻声一声“停”，老师严厉得说到：你可以下去了。”我趁返回座位的功夫，用余光偷偷瞄了老师一眼，只见他脸上青筋直爆、眼睛瞪得像铜铃一样，扯着嗓子说：“你！回家训练了吗？最近都干什么了？还想不想吹了？不想吹，不要铺张时间了。”我低着头，像一条出错的小狗，耷拉着脑袋，恨不得有个地洞让我钻下去，我不敢吱声，只闻声自己紧张的呼吸和“咚咚咚”的心跳，同学们都用异样的眼光看着我。时间过得真慢，好不收留易挨到下课了，我拿起长笛直奔出教室。突然，听到老师一声呼叫：“小陶！你留下。”这时，我的心都跳到喉咙口了，心想：这下可死定了！然而，出乎我的意料，老师耐心的给我讲解了长音、吐音的要领，又指导我训练了多遍。下课时，他语重心长的对我说：“回家好好训练，我很看好你，等二年级开学要来一次总测评，假如再不通过，就要退出管乐队。”听了老师的话，我的心情平静了许多。

回到家，我立马拿出长笛开始训练，一边训练一边暗自决心：“天下无难事，只怕有心人！”我就不相信我吹不好。从此，我天天放学回家第一件事就是训练长笛，天天训练1个小时，遇到不理解的地方，让妈妈用微信语音发给老师指点，就这样一个音节、一首曲子不停的反复训练。终于，在二年级测评的时候我以第二名通过了。而且，现在我是管乐队长笛的优秀成员，老师说：“下次你可以竞争首席之位啦！”老爸还允许给我买整套《查理九世》。

我真是为自己的努力而感到骄傲自豪啊！

写一个同学的特点作文2

在我们班，有许多行为怪异、独具特色的同学，其中最醒目的要属大名鼎鼎的鼻涕王小万了。

小万个子不高，两条肥嘟嘟的大腿，跑起步来像只企鹅一样摇摇晃摆，颤颤巍巍，十分滑稽。他那圆圆的肚子好似一个仓库，里面堆放着待消化的食品。身材胖嘟嘟的他不太讲究穿戴，有时由于不修边幅而显得邋里邋遢。他那盛产口水的嘴就像是仓库的进口，短而粗的仓库“通道”上面座落着一颗圆溜溜的脑袋，戴着一副近视眼镜，跟柯南有几分相似。脑袋上面有着错综复杂的黝黑头发，最显眼的是他的鼻子，鼻子底下的两条鼻孔地道，常常在鼻涕的冲洗下闪闪发亮。

之所以他会成为鼻涕王，是由于两件事，请听我细细道来。

事件一。有一次午休，宿舍里一片安静，大家都已酣然入睡。突然，“噗嗤……噗嗤……”一连串难听逆耳的声音把我们吵醒了，大家循声望去，是谁？有如斯希奇的造音功能？我定睛一看，祸首罪魁原来是小万的鼻子。他正抖着全身的肥肉，鼻子一怂一怂地，两条银白色的“瀑布”从他的鼻孔地道里爬了出来，他极力想阻止“瀑布”往外流，用力往回吸，可是“瀑布”偏不听他的使唤，哗啦啦地倒下来。他越用力吸，结果鼻涕流的越多，真是心急吃不了热豆腐，他只好不停地用纸巾擦着他那光闪闪的鼻子。大家都认为他被感冒君缠上了，所以没在意，继承昼寝。

事件二。有一次大家正在测验，教室里静得只听到刷刷的写字声。忽然，“啊嚏！”一声惊天“响雷”将全神贯注低头答题的同学吓得猛抬起头。“哎哟，吓死我了！”“魂都下出来了！”“谁啊，谁发出的声音？”“……”这一声响如犹如石块砸进了平静的湖面，大家你一言，我一语，班里瞬间炸开了锅。老师请大家安静下来，大家纷纷把目光投向小万，只见银绸丝从他那幽深黑暗的鼻孔地道中喷涌而出，坐在旁边的同学惊恐地侧过身子，躲开了液体枪弹的袭击，几个敏感的女生捂住嘴巴，差点要吐出来。良多人整理时没有心情去做题了。

这次事情后，他的着名度真是芝麻开花—节节高，都红到别的班去了，他从一名默默无闻的的普通同学，摇身一变，成了我们班逢山开路，遇水搭桥的明星。于是，鼻涕王这个名称就紧紧的跟他绑在了一起。无论他走到哪里，班上的同学都会拱手让路，特别是女生，见到他像老鼠见了猫似的马上闪人。

鼻涕王的看家本领，就是无敌连环喷嚏，先打一串喷嚏，然后鼻涕“瀑布”相继而来，从鼻孔地道奔流直下，有疑似银河落九天的架势。恰是这招，才使女生如斯害怕。

徐徐地，很少有人跟他近间隔接触，几乎没有人愿意跟他同桌。他感觉到了自己在别人眼中的异样，变得敏感、缄默沉静寡言。一个独孤的胖子，曾经也是一个可爱的胖子。我看在眼里，心情也有些失踪。当我得知他由于患有鼻炎，导致鼻涕不受控制时，我没有像其他同学那样疏远他，而是跟他成为好朋友，主动要求老师安排我跟他同桌，我们一起学习一起玩耍。

固然他有爱流鼻涕的特色，但是他学习成绩很好，尤其在数学方面表现凸起，他是我我学习的榜样，是我心中最有特色的同学。

写一个同学的特点作文3

我可是“大名鼎鼎”的苍蝇捕手！

“啪啪啪！啪！啪啪！”我不愧是苍蝇捕手，一连拍了好几只呢！静静告诉你，俗话说得好，失败乃成功之母，在经历无数次失败之后，我终于找到了百发百中的诀窍。

那次我刚做好功课，预备休息一会，就听到一阵“嗡嗡”声，一看是一只巨大的红头苍蝇，它正开足马力在我面前玩飘移，自带喇叭十分难听逆耳，我决定干掉它！我伸出双手，对准苍蝇，迅速用力合并双手，可是苍蝇一个筋斗翻云，从我的手缝间逃走了，这下，苍蝇没拍着，我的手却被拍得火辣辣的疼。再看那只苍蝇，飞到天花板，继承高歌，时而旋转几圈，时而俯身下冲，好不安闲洒脱，这显著是在挑衅我。好像后来，我找来一只苍蝇拍，可是苍蝇虽大，但很是灵活，一会儿飞檐走壁，停在这头，一会儿反复绕圈，飞到那儿，让我头晕眼花，一连扑了几个空。这招不够狠啊，只好先坐下静一静。

捉住时机，趁苍蝇停在桌角，我预备发动新一轮进攻。我静静向它瞟了一眼，它很敏感，一下子飞了起来，在我面前晃来晃去，似乎在不中断地挑衅我：“来呀，来呀，你来拍我呀。”我怒了，再次拿起苍蝇拍，这次我不顾苍蝇在哪儿，到处乱拍，可那苍蝇躲在一角，一点也没动，像在笑我傻呢！

第三招，我终于成功了！这一次，我调整了战术，猫弓着腰，蹑手蹑脚靠近躲在墙角的苍蝇，眯起眼，屏住呼吸，心跳似乎要休止了，我举起拍子，对准目标，以迅雷不及掩耳之速，狠狠拍下去，它终于离开了人世！

捉只苍蝇真费心啊！

写一个同学的特点作文4

我们班里有喜欢美食的“小吃货”、善于思索的“小牛整理”，还有酷爱读书的“小书虫”。

小书虫捧起书就沉醉其中。一天，我们班同学到楼的书房里去看书。大家迫不及待地在书架上东翻西找自己喜欢的书。而“小书虫”呢，她早就拿起一本自己喜欢的书，安安悄悄地看了起来，一看就沉醉在书本的世界中。瞧她那用心劲儿，书像有磁石紧紧吸引住她的目光，她的脸上时而微笑，时而严厉，分明被书中的内收留深深感动了。

时间一分一秒的过得很快，到该回教室的时间了，可是“小书虫”还津津有味地看着书。老师叫了几遍她都没闻声，最后仍是我把她给拉出来的呢。我们回到教室里以后，“小书虫”又开始看起书来了，我想她真是小书迷啊。

“小书虫”看过的书可多啦！有童话类，神话故事，有成语故事，还有《十万个为什么》……有次老师让大家分享读过的神话故事，她大大方方一口吻说了五六个，还给我们讲了《愚公移山》的故事，我们都听入迷了。原来她课外读了《上下五千年》等，还做了笔记呢！我对她佩服得五体投地。

“小书虫”由于读书多，获得了不少成绩呢！她的`手抄报在全校获奖，读书征文中荣获了一等奖。她的手抄报、习作和读书照片被张贴在校园橱窗里。她更爱读书了。

同学们，你们猜猜“小书虫”是谁啊？

她就是我们班的中队长——骆彦宇！

写一个同学的特点作文

我的同桌是一个胖乎乎的小女孩。她肥嘟嘟的手，胖墩墩的身材，一个肚子圆鼓鼓的，里面仿佛藏着许多的故事和知识，圆圆的脸蛋上还戴着一副厚厚的近视眼镜。活脱脱一个“女学究。”

她很喜欢看书。无论是在午间、课间，仍是下雨的体育课，都能看到她聚精会神看书的身影。就是课间，教室里闹翻了天，她也只管沉醉在自己的世界里。那样子真像一个和尚在打坐！时间一久，我们都亲切地称她为“小书虫”。

记得一次大课间，我们班同学几乎都出去玩了。有的三五成群地砸着“沙包排球”；有的玩着激烈的“生死狙击”；有的飞速地变换着“标点符号”。校园里传遍了我们的笑声。大夏天的，骄阳似火，我们足足玩了将近二十分钟，我口渴极了，感觉自己嗓子都快要冒烟了。于是我马上跑回教室去喝水。到了教室门口，只闻声教室里吊扇“沙沙”的滚动声，此时的教室很安静。咦？第四组的第四排有个人端端正正地坐着，一动不动的，她在干嘛呢？我静静地走近一看，原来，是我的同桌“小书虫”拿着一本“大块头”正在“啃”书呢！

我眸子一转，就想试一试她，看看她是不是像大祖传得那样看书入迷。我故意大叫一声：“‘小书虫’，这节是体育课，你怎么不下去呀？”

“小书虫”吓得整个人都跳了起来，转过头满脸惊讶地说：“吕家铮，你什么时候跑到我后面的？吓死宝宝了。”

我哈哈大笑，对着“小书虫”竖起大拇指说：“真不愧是我们班的‘小书虫’呀！你看你，看书都‘走火入魔’了。”

她书看得多，经常能受到老师的表扬。

一次科学课，老师问了一个问题：“水有哪几种形态？”这个问题可把大家考住了，大家你看着我，我看着你，干努目。这时，“小书虫”高高举起了手，她的手似乎沙漠中的一棵绿树，老师马上请她往返答。“小书虫”胸有成竹地回答着：“水有气态、液态、固态，三种形态。”老师微笑着说：“蔡筱同学的课外知识真丰硕呀，大家要向她学习哦！”

听了科学老师的话，“小书虫”看课外书的动力更足了。

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