孙光宪《浣溪沙》阅读练习及答案

Posted 2023-04-25

篇首语：自己选择的路，跪着也要走完。本文为你选取作文孙光宪《浣溪沙》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、孙光宪《浣溪沙》阅读练习及答案（1）

孙光宪《浣溪沙》阅读练习及答案

浣溪沙

孙光宪

蓼岸①风多橘柚香，江边一望楚天长。片帆烟际闪孤光。

目送征鸿飞杳杳②，思随流水去茫茫。兰红波碧忆潇湘。

【注释】①蓼岸：长有蓼草的江岸。②征鸿：远飞的大雁。③杳杳：深远貌。

14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是()

A.首句写送别之地的景象，既点明了送别的时间、地点，又为写离情作好铺垫和衬托。

B.第二句让人联想柳永词句“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，突出词人心生离愁。

.结句是说来年兰花红、江水碧的时候，我们定会相思相慕。直抒胸臆，情感真挚动人。

D.本词以悦目景开头，又以绚丽景结尾，使所抒发的别情具有“哀而不伤”的艺术效果。

1.词中“目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫”这两句历来被诗家所称道，请结合全词内容作简要赏析。

【参考答案】

14.

1.这两句对仗工整，运用比喻（或象征），以“征鸿”比喻别离远去的亲人，以“流水茫茫”比喻无尽的思念和愁苦，，写出了词人目送亲人远去之后的情形和心境：词人怅望长天，鸿雁高飞，渐失于天际，词人呆立江边，久久不肯离去，而思绪如这一江碧水去追寻亲人了。抒发了词人惜别留恋的深情。

【解析】

【14题详解】

该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句、内容的理解、情感的把握、手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。

项，“直抒胸臆”错误，从词中来看，结句“兰红波碧忆潇湘”意思是“秋的红兰，江的碧波，一定会让他怀念深情的潇湘”，“兰红波碧”都是景，这借景抒情，且暗含用典，“忆潇湘”，舜在南巡视察时，他的两个妻子娥皇和女英没有和他同往，后来她们后悔没有陪伴着舜，于是追赶舜的行程，当她们走到洞庭湖畔时，却得到舜已经死在苍梧的消息，她们悲痛不已就投了湘水而死。湘水与潇水在湖南汇合，称为“潇湘”。“忆潇湘”常用来比喻分别在天涯的亲人，相互在殷切地思念着，典故的使用含蓄雅致，属间接抒情。

故选。

【1题详解】

本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。从题干来看，题干要求结合全词内容赏析“目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫”这两句，然后要回顾文本，结合前后内容，理解这两句话的意思，看这两句话写了什么，使用什么技巧，有何效果。“目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫”，这两句意思是“我的目光追随着飞去的鸿雁，直到他的身影消失在远方。思绪有如不尽的江水，随着茫茫的江涛漂荡”；“征鸿”，就是远飞的鸿雁，常用来比喻离别远去的亲人，“杳杳”是渺茫的意思，可见离开之远，“水”象征着无穷无尽的思念与愁苦，象征阻隔，象征青春易逝，年华易老，“目送征鸿”象征依依不舍地送别亲人，以“思随流水”象征心跟着亲人远去。亲人乘船远去，诗人独立江边久久目送，表现出感情的真挚。不仅目光随着孤舟远去，连诗人的心也随着亲人远去了，抒发不舍之情。考生可以围绕比喻、象征、对仗等修辞手法进行赏析。

【翻译】

长满蓼花的岸边，风里飘来橘袖浓浓的香，我伫立在江边远眺，楚天寥廓，江水滔滔流向东方。那一片远去的孤帆，在水天交汇处泛起一点白光。

我的目光追随着飞去的鸿雁，直到他的身影消失在远方。思绪有如不尽的江水，随着茫茫的江涛漂荡。秋的红兰，江的碧波，一定会让他怀念深情的潇湘。

《浣溪沙·蓼岸风多橘柚香》是五代宋初时期词人孙光宪创作的一首词。此词写送别之情，词意含蓄。上片写景。首句以乐景橘袖飘香反衬惜别之情。后两句写人去后，主人公“江边一望”之景。其中，江天空寂与片帆孤光相映，写出离情之凄苦。下片抒情。前两句写目送心随以表现依依离情，对仗工稳，构思新巧，意境优美，感情深挚，成为传诵的名句。末句从主人公的心理写他遥祝对方，希望日后他能记住这潇湘的美景。