轻叩诗歌的大门六年级作文

Posted 2023-04-25

篇首语：人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升本文为你选取作文轻叩诗歌的大门六年级作文四篇，希望能帮到你。

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轻叩诗歌的大门六年级作文

轻叩诗歌的大门六年级作文1

我国事一个诗歌的国度，从闻名的唐诗、宋词、元曲到写法潇洒的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处———古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新颖、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练出色的诗句！为了丰硕同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感触感染到了诗歌的奇妙境界。

另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。同学写得也不错，陈琦琦的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感触感染到小星星的淘气与可爱；朱莉莉的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感谢感动与深切的爱，写提十分感人，获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的无邪与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么出色，我们静坐着，听着他人蜜意的朗诵，一起遨游在诗海里，感触感染着一首一首的小诗带给我们的启示。

课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间布满了乐趣，有许多爱好浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还独出机杼，与绘画好的同学合作，一同配上柔美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无穷乐趣。

本次流动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的布满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这布满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊！诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪！

轻叩诗歌的大门六年级作文2

在诗歌的海洋里，有无数至宝，这次综合性流动中，我们在诗歌的海洋中拾捡至宝。

在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。

我们还在家长眼前，上了一堂有关的公然课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。

在这此综合性流动中，我学会了《满江红》“发上指冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。

在这次流动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。

让我们徜徉在诗歌的海洋中，让糊口布满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。

轻叩诗歌的大门六年级作文3

糊口中处处有诗歌。有无邪的童谣、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数至宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的流动，对诗歌的了解有了更深的熟悉，可以说是获益很多。

我们小组的流动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、顿和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后，还制作了诗集等，流动取得圆满成功。

在本次流动中，我收成丰硕。其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别名特别有趣：诗狂——贺知章，诗魔——白居易，诗仙——李白……除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、是非句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是：调有定格、句有定数、字有定声……

在流动过程中，我发现许多流动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：“世人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。（万利文学）

可是，在流动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不准确、不充足等。经由组长的制止和修正才得以解决。但愿今后有待改进，在本次流动中，我们还未施展的最好，相信下次的流动，我们会有更大的提高！

漫步诗园意未尽，糊口中处处布满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生！

轻叩诗歌的大门六年级作文4

诗歌，多么柔美，悦耳呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么悦耳，真是让人陶醉在仙境一样!来，朋友们、同学们，我们一起来轻叩诗歌的大门吧!

在一个妩媚迷人的礼拜三下战书，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的流动。

那天，我拿着诗歌集，兴致勃勃地来到学校。流动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那柔美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于锦绣，就是诱惑于传说。……”

好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里似乎揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：但愿能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，似乎闪着无数的明星。天上的明星现了，似乎点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有锦绣的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍异。……”

天呀，我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的眼前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，似乎天上一闪一闪的星星。天上的星星真的泛起了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有锦绣的街市。街市上有世上没有的珍异。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市一定更热闹。

我朗读完了，过了一会儿，流动也结束了。

这次流动中，我获得了许多收成和感触感染：是个能敞开自己的气量气度，遨游知识的海洋。让我们一起来轻叩诗歌的大门，一起广泛阅读诗歌吧!

轻叩诗歌的大门六年级作文

通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收成了许多。固然本次流动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察糊口，就会发现实在糊口处处有着诗歌的身影。既然如斯，那我们就让诗歌陪伴我们夸姣人生吧!

这个礼拜以来，我们开展了许多的流动，收集诗歌、顿资料、赏识诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……

我们这次要研究的标题问题是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。经由本组组员的讨论，把杜甫的诗歌创作进行分门别类，种别可分为以下几种：1、杜甫的爱国诗歌;2、杜甫的思乡怀友诗歌;3、杜甫的山水田园诗歌;4、杜甫的简介与生平。

杜甫一生有许多诗歌，我先弄懂诗的意思，然后再有感情地朗诵诗歌，体会诗人的情感，参考他人的赏析，学会了自己进行诗歌赏析，进步自我书面表达能力。通过这一次综合性学习，我们不仅学到了良多诗歌，还学会了诗歌的赏析，这样更加助于我们学习诗歌，也收集了良多有关诗歌的故事，由于是个布满了诗情画意、布满了自己的渴想，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰硕的舒展，我们可以在诗歌里表达自己的渴想与情感。

轻叩诗歌的大门六年级作文6

诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅飞翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的.怀抱，迷醉在诗歌的芳香。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……

在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而生。这第一次流动，迎接我们的是团队的合作与负责的立场。

假如说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题——学习。

打开那布满香气的书本，映入眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂春景春色，“雨雪霏霏”的悲怆。这一课，留给我的是与诗人感同身受的回忆。这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法——联系是人的处境，与诗人产生共识。这一方法令我受益无限。在学习《春夜喜雨》的时候，我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无声的的春雨，再进一步就不难体会到作者对雨的喜爱，细细品味，“知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。最后一句则把喜悦推向热潮，那是作者对雨后花城的遐想与憧憬，照这样的理解一步一步走下来，全诗的意思如片子一样放映，读诗解也就收留易多了。

在这个单元的学习中，我收成的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的流动经历一定会久久印在我的脑海。

轻叩诗歌的大门六年级作文7

从幼儿园开始，诗就走到了我的课堂里，走进了我的心里。一首首唐诗，一首首宋词，让我百读不厌，让我和它交成朋友。到了六年级，轻叩诗歌的大门举行了良多综合实践流动。

流动一开始，我们组就做好了充分的预备。梁冬钘最厉害，她负责赏析诗歌，杨诗颖随时可以上网，所以就负责顿资料，我就负责搜集诗歌。每个人还要写两首诗。一回家，我就打开手机，找啊找，一看，满满的一堆诗泛起在我的面前，我吓了一跳，想：“那么多的诗，该怎么选啊?”这时，我头都大了，我乱了，随便选几首就发给梁冬钘。第二天，梁冬钘带了一本诗集回来，杨诗颖写了两首诗，陈浩轩也写了两首诗，我带了一大叠分类好的诗。望着我们充分的预备，心想：“这次一定能登上演讲的舞台。”

果然不出我所料，我们组获得了展示的机会，可惜，我要去田径队练习，不能参加这次的展示。可是有大将梁冬钘，我们组依然得了第二名。固然不能展示，但我也收成了良多，我学会了写诗，以前，我写诗就像一座爬不外的高山矗立在我的眼前。可是，学了这个单元，那座高山不仅被我翻过了，还明白原来写诗那么简朴，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠说得好笑又可爱，还让它和猫做朋友，真是一首童趣之诗。我便随着它写了一首《致蒲公英》，我赏识你们。那轻盈的身子，洁白的衣裳……这首诗，我觉得自己和以前不一样了，学会了写诗，而且仍是那么大一篇，觉得自己整理时智慧了不少。

我学会顿诗歌，帮诗分家，当我在网上搜资料时，一看，一堆诗泛起在我的面前，我却不知怎么分，可是，在学了综合实践这课，老师教了我们如何分类，教我们如何把诗分为：唐诗、宋词、元曲。有老师的办法，有了老师的匡助，我轻而易举地分类好了诗，我整整把一百首诗词分成了三类，发给了梁冬钘，让她帮我打印。

轻叩诗歌的大门，让我得到了一个很大的惊喜，让我熟悉了无限无尽的诗词，让我满载而归。

轻叩诗歌的大门六年级作文

我国事一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内收留丰硕多彩，语言具有音乐美。

而诗歌的海洋里，往往会储藏这无数至宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如斯“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映糊口；抒怀言志，包含着丰硕的思惟感情；总体布满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒怀诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。赏识诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么赏识、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，假如还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢！在诗中，我熟悉了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我熟悉了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我熟悉了’众里寻他千百度，暮然回顾回头，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还熟悉了许多许多。

所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像东风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，出现层层涟漪。

轻叩诗歌的大门六年级作文9

“下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。

在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对学习的汇报。固然每个小队有每个小队的长处、特点，例如：八小队，又有图又有画;四小队，内收留丰硕;一小队，还用上了小品……在这些中最让我喜欢的仍是一小队与四小队的展示流动。

固然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。但是四小队的同学们仍是带我们读完了长长的诗经——《采薇》，了解了诗经。就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。

固然只有短短的八分钟，固然没有预备好。但是他们——一小队的小品仍旧是特别让我喜欢的。当时只见演李白的朱瑞茜迷惑地问到：“不是有十里桃花，万家酒店吗?”接着演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。”接着付嘉骝旁白道：“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。”……

固然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个礼拜的努力。

固然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风貌。

固然只有短短的八分钟，可是却令我们十分的难忘。

可能我们有七支步队不能拥有最高的名次但是我们成功了，我们展示出了我们自己的风貌!

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