那时那鼓舞作文

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篇首语:吃过的馍馍不香,嚼过的甘蔗不甜。本文为你选取作文那时那鼓舞作文四篇,希望能帮到你。

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1、那时那鼓舞作文(1)

那时那鼓舞作文

篇一:那时那鼓励

生活中有许多人、许多事、都会给人留下深刻的印象,成为你无法忘怀的记忆。而我仍然记得那时的鼓励,看到考场上的作文题目我不禁想起了那时的事……

记得那是七年级的月考,那一次、我考砸了,原本是年纪前0的我,一下子倒退了几十名,看着考场上的同学一个个欢喜的回家,我心里真不是滋味。

走在回家的路上,想着这次的考试,是啊、因为上次考试我感觉自己考的很好,就心里有些骄傲,而这次考试自己没好好复习又怎能盼望自己考得很好呢。走在繁华的大街上,路上热闹的人群,让我觉得自己与这个街道很不想衬,心中一直在想着如何面对父母交待。

我拖着沉重的步伐,走到家门口,推开家门、便迎来了母亲期待的目光,我不敢把头抬起来看母亲,只是缓缓着说了三个字:“考差了”我低下头害怕看到母亲失望的目光,这几天母亲为了我的考试,常常陪着我,把我照顾的无微不至,结果却换来了令她失望的三个字。刹那间、我觉得空气仿佛凝固了,母亲沉默

了,我也低着头,不争气的眼泪“刷刷”地掉落下来,等待着母亲的指责。大约过了一个世纪那么长,母亲终于发话了,然而却不是我预想中的责骂,而是出乎意料的平静与温柔,妈妈帮我放下书包,扶我坐下、说“孩子”没事,妈妈知道你是努力过的,只是结果没有预想中的好,没事、这次没考好下次再考回来嘛,好

了、宝贝开心点,不要动不动就哭,像林黛玉似得。妈妈把我拭去眼泪,接着说:“孩子、你是最棒的,你永远是我们的好宝贝”。我抬起头,对上母亲的眼神,那眼神饱含着温柔、慈爱、更多的还是鼓励。看着母亲的眼光,我一下子扑到妈妈怀里,说:“妈妈、谢谢你”。

那时,那鼓励给力我无穷的力量,让我有了向前冲的动力,于是、我提起笔写下了几个大字:那时、那鼓励。

篇二:那时,那鼓励

有些瞬间,有些话,有些眼神……永远定格在了我们心中成为了一种永恒。

题记

如果让我选择世界上最伟大的爱是什么,我会毫不犹豫的选择,鼓励。有时一句不经意的话,能唤起一个人的斗志,甚至能改变一个人的命运。

在开学的第一次月考当中,我一时失足,名落孙山,大大辜负了我对自己的期望,看着同桌班长的分数与排名,再看看我自己的,我感觉我的脸就像这分数一样红,眼睛湿润了,我真想哭出来,发泄一下自己,但我全忍在了心中,望着天外,天是那么蓝,树是那么绿,鸟儿是那么无忧无虑,我多么也希望自己也变成一只鸟啊,自由自在的翱翔于天地之中,永远没有忧愁,但现实却……

又是一个星期五,本来星期五就异常兴奋的我,今天却又异常的沉默了。放学了,独自整理好书包走在回家的路上,此时的黄昏是那么静谧美好,可似乎并不是为我准备的,我低着头慢慢走着,心里有种无颜面对江东父老的感觉。不知不觉,到了家,爸妈还没有下班,我便独自一人处理起了作业,望着外面,天色已经渐渐暗淡下来了,鸟儿归巢了,人也稀少了,一点黄晕的光衬托出一片安静和平的夜……

忽然,门打开了,是妈妈,她手中还捧着一杯奶茶,递给了我,茶很香很温暖,渐渐融化了我冰冷的心,然后妈妈和蔼的对我说:“老师已经给我打电话了……”我低下了头,“没事孩子,振作起来,这考试并不能证明什么,只能说明我们的潜力还可以挖掘,开兴一点,只有在事事面前微笑的人,才能以微笑面对成功……”我抬起头,与妈妈的眼神对视在了一起,那眼神里充满了希望与信任,我的心完全融化了,并升腾出一团斗志之火,妈妈的鼓励就像这火的原料一般,源源不断,我立下决心一定要再创辉煌……

那简单的几句话,那坚定的`眼神,我终生难忘,那时,那鼓励为我将来的成功奠定了基矗

篇三:那时,那鼓励

幸福是妈妈的一声呼唤,幸福,是爸爸的关爱,幸福是阿长给鲁迅买来的《山海经》,幸福是父亲给朱自清买来的橘子。我的幸福是老师给我的柔和的鼓励。

虽然现在已经成为了回忆,但是却一直深深地在我脑海中萦绕,让我感动。那一次,我考试考砸了,您并没有骂我,而是鼓励我说:“不要担心,失败了一次没有关系,老师相信你以后会成功的。”从您的眼神中我看到了信任和爱护,像一盏指明灯为在大海中迷失方向的小船指引了方向,到达了目的地。

还记得您在办公室里面给我的小纸片,小赠言。每当我遇到困难或失败时,我都会打开来读,仿佛您就在我的身旁,为我加油打气。

春去秋来,花开花落,一年过去了,您已不在教我们了,满心的希翼和期待都变成了一场空,化成了泡沫……

原以为师生间淡薄的情感会随时间的流逝而淡化,原以为您像其他人一样只像是我生命中的匆匆过客,像微风轻拂水面一样不会留下太多痕迹。但是,我错了,我发现是您影响了我。现在我不再相信蓝蓝的天空下只有鸟儿才能飞,我不相信走过了春的葱绿,夏的热情,就走不出秋的萧瑟,冬的严寒。我不相信走过了童年的纯真,少年的诗意,就划不出一道属于自己的青春痕迹,这都是因为有您改变了我。

老师,您知道吗?在您教我们的时候,我们是多么幸福。您既像我们的慈母,又像我们的朋友,带给了我们许多欢乐。

面对往事,我敢回首,我惧怕这一点一滴会勾起我的无限怀念。或许正是因为如此,那一声“老师”才更加得亲切,那深深地思念才会更加动人。多想让您再为我们朗诵一首诗,讲一个故事,鼓励我们……然而这一切也只能成为幻想,在我们的想象中实现。

老师,谢谢你的鼓励,给了我无限的动力,虽然你已不在教我们了,但在今后的日子里,我不会辜负您对的期望,会继续加油的!你的鼓励我将永远定格在心灵深处,挥之不去,擦抹不掉。

指导教师杨加里,评语:本文开篇采用排比的手法,点明题旨——幸福是老师给我的柔和的鼓励。文章用不多见的第二人称写,面对面直接呼唤,具有一种强烈的冲击力,文中多次运用比喻排比,使得这篇文章的语言有张力有弹性。不但冲击视觉,而且震撼人的心灵。

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