假如作文900字

Posted 2023-04-25

篇首语：弱龄寄事外，委怀在琴书。本文为你选取作文假如作文900字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、假如作文900字（1）

2、假如给我三天光明读书笔记800字（2）

3、假如我会变（3）

4、假如我是老师1200字（4）

假如作文900字

蓦然回首，我依然沉浸在故国烟柳画桥，风帘翠幕，重湖叠先，三秋桂子，十里荷花的美景中。那时，假如我是一滴废水，决不滴在清澈的溪流里，打扰自由的小鱼，原变为水蒸气，重新降落在人间每个角落。

假如我是一棵无名小草，决不气馁，不会自弃，更不会自卑，任凭风吹雨打，也要咬定“青山不放松”，牢牢的抓住大地，让土地永远充满绿色。

假如我是一朵鲜花，决不向大地炫耀自己的姿态。我愿我的幽香能为世间留下一丝温馨。

假如我是一条小蛇，决不离开我的岗位，再艰再难，也要捕捉田鼠，愿我的捕捉能增加农民的收入。

假如我是一阵风，决不狠狠的向大地袭击。我要慢悠悠的吹着，为乘凉的人们带去快乐。愿我的到来能让他们精神抖擞，心旷神怡。

看今朝：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍擦亮双眸，现在的我，却看到刚刚破土而出的新芽，竟成片的倒在推土机的巨轮之下，刚刚聚敛起雨滴的小溪流，竟成了万物不生长沙漠。这时，假如我是一滴酸雨，要重重的砸在众人身上，让他们知道，我不是一滴懦夫酸雨。

假如我是一条江河，咆哮着，冲击着，冲跨人们的家园，冲跨他们的幸福，我不是一条任人宰割的江河。

假如我是一棵小树苗，不会努力生长，更不会长出枝繁叶茂的枝条，好让人们停止寻欢作乐。

假如我是一只生活在动物园的小猴子，我根本不会听话，更不会表演精妙绝伦的舞姿，游客黯然失色。

假如我是一朵云，我肯定要带着雨珠妹妹，带着她在天空中旅游、玩耍、嬉戏，享受我们的天伦之乐，让凡人自食其果。

盼未来；愿以寸草心，难报三春晖。

保护环境，快乐自己。当人类自己救了惊弓之鸟，当万事万物消除了心中的烦恼、忧愁，快乐歌唱，茁壮成长。那时，

假如我是一股清泉，我愿把我的清甜、凉爽，奉献给路过口渴的人，帮他解渴、升华自己。

假如我是一棵参天白杨，我愿把我的繁阴、强壮的枝干，献给建筑师，让房屋更牢固、时尚。

假如我是一簇兰花，我愿把我的清香，传播十里，香远益清，为人们留下一丝美丽之忆，让人类脑海有着一个清新美丽的大自然。

假如我是一只普通的青蛙，我愿尽我的职责，永远坚持不懈，无论严寒酷暑，风吹雨打，让害虫更少，让庄稼更旺。

假如我是一个大沙漠，我愿变为一个大绿洲，生命旺盛、鸟语花香的生命之洲，不再打碎一个个和谐的家庭，为大地增添一点生机。

保护环境，靠你、靠我、靠大家，环境这位小姑娘，你的愉快，就是我的欢欣。你的悲伤就是我的痛苦，但愿你和我们人类永远是朋友，让“野芳发而幽香，佳木秀而繁荫。”的人间到来吧！

瞧，窗外的几株小草，钻出嫩嫩的头，一滴晶莹的露水滴在它的根上。

假如给我三天光明读书笔记800字

并不是每个人的命运都是幸福的，但我们却可以通过自己的努力去改变自己的命运！下面是由作文库小编为大家整理的“假如给我三天光明读书笔记800字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

假如给我三天光明读书笔记800字（一）

最近我读了一本好书：《假如给我三天光明》，它的作者就是书中的主人公海伦·凯勒，她是美国著名的盲聋作家、教育家、慈善家、社会活动家。马克吐温曾说过：“19世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”也许在我们很小的时候便听说过了这个人，但是却不知她到底是谁。于是，我怀着好奇心翻开了这本书。

这本书主要写了海伦·凯勒的一生，写了她的奇迹般的生活。

海伦·凯勒原本也是个健康可爱聪明的小女孩，可是在她19个月的时候一场恐怖的急病降临在了小小的海伦凯勒身上，导致了她失明、失聪和失语，但是她不屈不饶、坚强、乐观、勇敢，这也是我被她所感动的原因。

原本可爱又活泼的小海伦凯勒不见了，取代而来的是暴躁、任性和孤独的她。直到她7岁那一年，海伦·凯勒的爱心与耐心接近绝迹的时候，莎莉文老师走进了她的生活。莎莉文老师引导她，教育她，教她识字。

海伦凯勒渐渐走出了内心的黑暗，张开了心灵的眼睛，从此开始了她那注定不平凡的生活。

在《假如给我三天光明》中，海伦凯勒写道：“第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。第三天，我将在当前的日常世界是中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。”

如果，我们不能向海伦凯勒那样伟大，那么不妨去试着像莎莉文老师那样帮助别人呢？雷锋叔叔曾经也说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？”那么我们为什么不能像海伦凯勒、莎莉文老师那样，做一个对社会有贡献的人吗？

我们是健康的人，可是在遇到困难和磨难时，我们为什么不能向海伦凯勒那样坚强、乐观地去面对，去挑战呢？生活中确实有着许多的无奈，但是我们可以去努力的改变自己的生活和把握好自己的生活。像海伦凯勒那样，勇敢、坚强、乐观地去面对各种困难！生活，由我们自己来主宰！

假如给我三天光明读书笔记800字（二）

今天，我终于阅读完了《假如给我三天光明》这本书，海伦·凯勒的故事深深地感动了我，使我从中受益匪浅。

书中介绍了美国盲童女学者、教育家海伦·凯勒一生的事迹。海伦因病丧失了视觉和听力，这对于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦。可海伦并没有向命运的不公正待遇所屈服，她回报世界的是博大无私的爱心。在沙莉文老师的帮助下，海伦学习手语与人沟通，渐渐开启了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，战胜了身体残缺的困难，坚韧不拔地努力着。为了认识这个美丽的世界，她学习多种语言文字；为了能够更直接的与人沟通，他克服了听力障碍学习说话。她不仅学会了读书、写字和说话，并以惊人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫学院四年的学业，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。从此以后，她把毕生精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业之中，受到了许多政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖，一生中拥有无数的鲜花和掌声。

一个盲聋人能取得如此大的成就，的确令人称奇。如果海伦屈服于不幸的命运，那她将成为一条可怜而又愚昧无知的寄生虫。可是她并没有向命运低头，而是以惊人的毅力、顽强的精神，走完了人生的道路，成为一个知识渊博、受人尊敬的人。

海伦的一生，是不平凡的一生。它让人们受到极大的鼓舞，使那些虚度年华的人悔恨不已。我读了这本书，常常问自己：海伦光辉的一生，给予那些残疾人生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有一点启示吗？不，不是的。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我们感到：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。

美国著名作家马克·吐温曾今说过：“19实际出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒；如果说，拿破仑是战场上的胜利者，是叱咤法国大地的乱世枭雄。那么，海伦·凯勒则是生活中的勇士，是拒向命运低头、立志驱除人生黑暗的光明使者。

我看完此书，深刻地认识到：只有尝试过，才会懂得自己该选择什么；只有奋斗过，才会知道自己该放弃什么。比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹。

假如给我三天光明读书笔记800字（三）

这几天，我读了一本非常好看的书——《假如给我三天光明》。这本书的作者是海伦·凯勒，这本书不仅给了我很大的感触，还给了我许多知识。

《假如给我三天光明》这一本书的主要类容是海伦·凯勒这一个盲聋哑人坎坷的一生。刚刚开始的时候，海伦不但用消极的思想去面对所有的一切生活，而且她的脾气暴躁，很少人能跟她合得来。但是后来，在海伦父母的寻求下，还是帮海伦找到一个老师，她的名字叫安妮·莎莉文，每位学生都叫她莎莉文老师。在各位和蔼可亲的老师的关爱下，以及父母的帮助，海伦不光学会了许许多多的字，也学会了阅读。海伦渐渐长大，在她的求学生涯中认识了许多朋友，但难免还是会受到挫折，可她没有放弃。正是海伦不屈不挠的精神使她学会了说话和写作。后来，海伦的艰辛努力成就了她期待已久的放飞梦想，她进了着名的哈佛大学，最终以优异的成绩毕业。掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她始终致力于残疾人事业，为每一个残疾人加油鼓劲。成为了一名杰出、着名的慈善家、演讲家和教育家。

海伦一直渴望得到她的最后三天光明，她想度过三天流连忘返的时光的第一天，她要看人，看他们的善良、温厚与友谊使她的美好生活值得一过。第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。她的最后一天光明，她要在世界里从日常生活中的人们度过平平凡凡的最后一天。其实人体有缺陷，有缺点并不重要，最重要的是要拥有一颗积极向上、乐观与敢于创造奇迹的心！我们从今天开始，一定一定要抓紧世界上的每一分每一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得要珍惜，我们要像海伦·凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对每一件事情，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值。正所谓“光阴似箭，日月如梭。”与“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”你过完了一天，你能在找到昨天吗？不能。时间就像箭一样，一射过，就在一瞬间没有了，再也找不回和上次一模一样的箭了。

所以我们要珍惜时间。我们还要像海伦一样，不埋怨、不放弃，并且保持一颗积极向上、乐观和敢于去改变的心。

假如给我三天光明读书笔记800字（四）

海伦·凯勒，一场大病无情地掠夺了她的听觉与视觉，几乎所有的人都认为她的将来必是一场悲剧。你能指望一个又聋又盲的人能干什么呢？然而，她却偏偏颠覆了所有人对她的看法。她的命运不是一场悲剧，那些病痛只是她日后辉煌的前奏。

幼时的海伦，因为自己的缺陷，无法与别人正常的交往、沟通。她变得有些孤独、自闭，陷入了自暴自弃中，她会把餐具摔碎，洋娃娃剪烂，无缘无故地冲家人大发脾气。而所有人对她的这种行为及态度，采取了宽容、放纵、无奈！不被人理解，海伦的行为更加暴躁。旁人无法体会到她的无助，只是摇头叹气罢了！

这时，她人生的转折点来了，才华横溢的沙利文老师来到了绝望的海伦身边。她的到来，多多少少使她的心中燃起了一丝希望，也多了些活下去的勇气，为了不使海伦沉沦下去，沙利文教她阅读盲文，带她用手来感触大自然。海伦凭着自己对知识的渴望，学会了说话，考取了名牌大学，《假如给我三天光明》是她的自传，也鼓舞了无数人。

相比海伦·凯勒，我们是何其的幸运。我们可以用眼睛看见汉字，用耳朵倾听到美妙的声音。但是海伦·凯勒的成功，是多么的不容易啊！她的坚持和坚强令我十分感动。这让我想到了以前的春节联欢晚会上的一个节目《千手观音》，它的美丽震撼了每一个人，然而更加让人难以置信的是：它的表演者都是残疾人，她们付出了难以想象的努力，克服了许许多多的困难，才能跳出这样一支默契、精彩的舞蹈。若换作常人，又能有几个像她们那样有恒心和毅力呢？！

当她们遇到困难时奔勇向前，努力奋斗时，又有多少健全的人在遇到一点小挫折后自暴自弃，怨天尤人呢？相比起她们，我们还有资格来抱怨命运对我们的不公吗？

在这本书中，海伦·凯勒所奢望的只是拥有三天光明，来好好地看一下她的亲人，她所生存的这个世界，见识一下太阳的红……三天的光明对于我们这些双目健全的人只是弹指即过，对于她来说却是一直以来渴望却又永远无法得到的煎熬。

我的朋友，如果有一天，你突然知道，你将只剩下三天光明，你将有何感想，又会做些什么呢？你是像海伦·凯勒一样勇敢，还是陷入自怨自艾中呢？

假如给我三天光明读书笔记800字（五）

苍绿浓密的树阴下，静寂的小院里，柔和的灯光中，处处留下了我读书的印迹。

长长的假期，我如饥似渴，读了好几本书。这些书恰似甘霖滋润着干旱的“土地”，如阳光温暖了我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的人忧，我忧；故事中的人面对挫折、不折不挠，我的内心也为之而颤动。（真是心随“书”动！）这些书中，最让我刻骨铭心的是《假如给我三天光明》。

海伦·凯勒是一位残障的教育家，被认为是十九世纪美国历史上最伟大的女性之一。在她十九个月的时候，一场大病残忍地夺走了她的视力和听力。从此以后，她再也听不见大自然美妙动听的声音，再也看不见绚丽多彩的世界。八岁时，父母为她找到了一位家庭教师——莎莉文小姐，海伦在家人和家庭教师的帮助下，先后在柏金斯盲校和剑桥女子学校就读，最终考入哈佛大学，并尝试写作。

海伦·凯勒是一个意志坚强的女孩儿，由于她又盲、又聋、又哑，学习对她来说就如登天那样难。刚进入剑桥中学的时候就遇到了麻烦。老师开始上课时，海伦却迟迟没有得到所修科目凸版的课文。由于班上学生人数多，老师也不能给一些特别照顾。这时，她并没有放弃，而是以更坚强的意志和顽强的拼搏精神迎头赶上，最终如愿以偿，考上了哈佛大学。

面对残酷的现实，海伦不怨恨不气馁，并能勇敢地接受噩运的挑战，用爱心去拥抱整个世界。她用实际行动证明了人类是可以战胜命运的。她还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，以勉励后世。多么令人敬佩的人啊！她就像一颗闪亮的星星，发出璀璨的光芒，照亮后人前进的方向。

这个假期，我能结识这位伟大的女性，真的特别兴奋。与之相比，我觉得太惭愧了。当自己遇到困难时，就像一只缩头乌龟，不敢勇敢面对。现在，我不想再做缩头乌龟了，我要像凯勒那样永不停歇，做一个真正的强者，学会用阳光般的爱心拥抱这个灿烂的世界。

同学们，捧起好书吧，让知识的种子在我们幼小的心里发芽、生根、开花、结果，让好书伴我们成长！

假如我会变

我拿着无字天书，来到了凡间。我到了家里，迫不及待地翻开书，咦，那本无字天书怎么根本没有字呀？我看了心想：没有字的书怎么看呀？于是，我就把那本无字天书放在一边不看了。过了几天，真正的孙悟空来到了我面前，对我说：“这么好的一本天书,你怎么放在一边不看呀！”我说：“上面没有字，怎么读呀？”孙悟空又说：“只要你静下心来，闭上眼睛你就能读好。” 于是,我按照孙悟空说的，静下心来，闭上眼睛。只见那本书里的知识直往我的脑子里钻，不一会儿功夫，我就学会了那本书里的知识。

第二天上课，我想和我的同桌说话，可是，又一想：我现在已经是仙人了，我不能随便和凡人说话。于是，没和我的同桌说话。上了一会儿，朱老师给我们每个人发了一张试卷，让大家考，我看了试卷，一下子就做完了，而且得了100分。朱老师表扬了我，我的心里可甜了。

下课了，徐盛杰问：“许金诚，如果你什么都可以变的话，就给我们变一棵大树吧！”我骄傲地说：“当然可以啦！”不到一秒钟，就变出了一棵大树，由于树太高了，把教学楼捅了个大窟窿。校长听到了消息后，把我们班的守纪分全扣了。这时又有一个小朋友说：“许金诚，现在是夏天太热了，你再变点西瓜让我们来解解渴吧！”我听了，不到一秒钟，我就变出了一大堆西瓜。同学们大口大口地吃着西瓜，边吃边说：“真好吃,真好吃！”放学了，教室里全是西瓜皮，臭气满天，全是苍蝇，校长又把我们班的卫生分给扣光了。

这时朱老师说：“许金诚，你的本领很大，但不能为了玩，而让我们班的分数扣光。你不能违反小学生守则啊，更不能违反人的本则。”我听了，红了脸，十分惭愧。

我想：虽然我什么都能变，但应做一些对集体，对自己有益的事。

假如我是老师1200字

【篇1：假如我是老师】

老师——光荣而的称号。有人把他比作辛勤的园丁，是他培育着祖国的花朵；也人把他称为人类灵魂的工程师，是他为祖国培养出一批批栋梁之才。我热爱老师，老师是知识的启蒙者；我敬慕老师，老师是走向生活、走向社会的指路人。将来有一天，假如我也一名老师……

我站在神圣的讲台上，面对着天真活泼的孩子，打开书本，把领进知识的海洋。我用生动的语言，把文章像讲故事一样讲给听。聚精会神地听着，我讲到高兴处，的小脸上泛起可爱的笑容。我讲到伤心处，又皱起小眉头。好像觉得课文中的角色：成了机智的小山羊，面对着老狼的凶相，一点也不惧怕；或者是战斗英雄董存瑞，左手托起炸药包，右手一拉导火索，嘴里喊着激动人心的口号：“新，冲啊！”……

“丁零零……”下课铃响了，我把带到操场上，玩老鹰捉小鸡的游戏。当“母鸡”，当“小鸡”。我对“小鸡”们说：“抓紧啦，小心一会儿‘老鹰’来捉你们。”“战斗”开始了，狡猾的“老鹰”一会儿往这儿跑，一会儿往那儿跑，累得“母鸡”们和“小鸡”们气喘吁吁，有几只“小鸡”掉队了，“老鹰”赶紧去捉它们。我又冲着“小鸡”们喊：“你们当心点儿，别掉队！”“母鸡”又领着“小鸡”去救那几只“小鸡”，于是又是一场激战。孩子们的笑声在操场上回荡……

课堂当然要搞得多采。数学好的同学，我把组织成数学，在智力竞赛上得一等奖；同学作文好，就成立文学，拿出几篇高的作文在《作文选刊》上发表；同学爱好文艺，就组织文艺，还要同学们的特长，组织小羽毛球队、踢毽小队……总之要人尽其才，让在课堂上大显身手。

假如同学在学习上掉队了，我会牺牲休息为补课；假如同学生病了，我会冒着风雨去家补课。比如在星期天，我要给一位生了重病的学生补课，结果天公不作美，偏偏从早晨8点就下起了大雨，雨越下越大，到了9点还不停，还去不去给她补课呢？不去了？不行，要是她落下课，肯定会她期末成绩，去。我冒着大雨，踏着泥泞来到医院。当我在她面前时，她的眼里闪着晶莹的泪花，一下子扑到我的怀里：“老师，您真是我的好老师。”那时，我的眼里也会流出激动的泪水……

做老师的，或多或少都存着一点偏心眼儿。假如我是老师，当然也不例外。平时注意把学习尖子召集在一块儿，让多看书，知识面。留作业时，我要给额外地多留“动脑筋”的题，以后，也许要大科学家、发明家、文学家呢！可耽误的前途。

面对班上的几名后进生呢，当然更是偏爱的喽，将来祖国建设的栋梁。于是，我每天给补课，希望很快赶。何况也有的特长，同学学习虽不，体育却，运动会全仗着拿呢。没准将来有谁会参加奥运会为祖国夺金牌呢，我可小看。

……

是啊，文学家、科学家、运动健将、影视明星令人羡慕的。但假若老师的辛勤培育，能那么大的成绩吗？写到这里，我想起一首歌：“老师，哪里有古老文明？哪里有智慧光芒？老师，哪里有社会进步？哪里有人类希望？啊！教师最光荣，教师职业最高尚。”

我的思想犹如脱缰的野马，在广阔的原野上飞奔……我憧憬着我老师登上讲台的一天的到来。

【篇2：假如我是老师】

假如我是语文老师假如是语文老师，将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，的心情，将是多么激动。站在讲台上，几十双晶莹的眼睛注视，那期待、甜美的微笑，神奇地驱散了内心的慌乱。要用精湛的讲解，赢得他们的尊敬。的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，扣击一颗颗童稚的心；时而水波涟漪，让人陶醉。

那染着壮丽明艳色彩的教学生涯，就像一首长长的优美的斜事诗，开始了第一页。一个又一个的计划，在脑中闪现……有释不完的热情、用不完的干劲。要用的热情，去点燃别人心中的理想之火。

要激励的学生，使他们树立远大的理想。要教他们爱祖国，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。要领着他们欣赏李白、杜甫的诗，冰心，朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，使他们领会那汹涌、豪迈的气势，清丽、隽永的风格，风健，深邃的笔触，浓郁、纯厚的诗情……所以语文课的教学决不是单一的，每一个语文都肩负着特殊的而又光荣的使命。而课外们一起谈心，一起玩耍，一起锻炼。

课后认真备课，仔细批改作业，有人认为这单调，可却感到教育事业是多么的光荣。多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的都是的学生，希望他们成为诗人、作家。但又不强求每一个人都走文学艺术的道路，而是想让更多的人选择自己的喜爱的专业，特别是在自然科学领域有所造就。不过，只要他们在自己的工作岗位上，为祖国作出贡献时，都会无愧地说，那是的学生。

而现在只是想启发他们对语文的兴趣，培养他们具有美好的思想，更富有文学家的奇特丰富的想像和别具一格的创新精神。

将来，也要让的学生能回想起他们的语文老师，她的事业像一首壮丽的长篇叙事诗，不会被读者遗忘，永远给人以无穷的回味……假如是语文老师，这就是全部的奢望。如是语文老师，将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，的心情，将是多么激动。站在讲台上，几十双晶莹的眼睛注视，那期待、甜美的微笑，神奇地驱散了内心的慌乱。要用精湛的讲解，赢得他们的尊敬。

的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，扣击一颗颗童稚的心；时而水波涟漪，让人陶醉。那染着壮丽明艳色彩的教学生涯，就像一首长长的优美的斜事诗，开始了第一页。一个又一个的计划，在脑中闪现……有释不完的热情、用不完的干劲。要用的热情，去点燃别人心中的理想之火。

要激励的学生，使他们树立远大的理想。要教他们爱祖国，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。

要领着他们欣赏李白、杜甫的诗，冰心，朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，使他们领会那汹涌、豪迈的气势，清丽、隽永的风格，风健，深邃的笔触，浓郁、纯厚的诗情……所以语文课的教学决不是单一的，每一个语文都肩负着特殊的而又光荣的使命。而课外们一起谈心，一起玩耍，一起锻炼。课后认真备课，仔细批改作业，有人认为这单调，可却感到教育事业是多么的光荣。多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的都是的学生，希望他们成为诗人、作家。

但又不强求每一个人都走文学艺术的道路，而是想让更多的人选择自己的喜爱的专业，特别是在自然科学领域有所造就。不过，只要他们在自己的工作岗位上，为祖国作出贡献时，都会无愧地说，那是的学生。

而现在只是想启发他们对语文的兴趣，培养他们具有美好的思想，更富有文学家的奇特丰富的想像和别具一格的创新精神。将来，也要让的学生能回想起他们的语文老师，她的事业像一首壮丽的长篇叙事诗，不会被读者遗忘，永远给人以无穷的回味……假如是语文老师，这就是全部的奢望。

【篇3：假如我是老师】

每一个人的一生都有许许多多的梦想。我也有很多梦想，我想当一名科学家，坐上宇宙飞船飞上太空。去探险太空人类居住的环境中有关的奥秘。我想当一名画家，画出一匹会飞的马，让它带我去遥远的草原上快乐地游玩。我想当一名医生，发明出一种特效药，无论人们得了什么病，吃下我研制的这种特效药，就会转危为安，身体马上好起来。但是，在我的小学语文老师的影响下，我觉得当一名语文教师更适合我。

从她身上，我看出教师工作的辛苦，教师职业的伟大。一个人，无论他的功名成就再大，无论他的地位再高，都离不开教师的谆谆教导。所以，将来我想成为一名语文教师。

假如我是一名语文老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。

我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。

假如我是一名语文老师，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊，这是我给他们上的一堂思想教育课。

假如我是一名语文老师，我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格，刚健、浑沉的笔触……

假如我是一名语文老师，我绝不会像别的老师那样，布置珠穆郎玛峰般的作业让学生做。我会让他们每天做简简单单的作业，让他们每天都轻松、快乐地学习。

假如我是一名语文老师，我不会让同学们整天呆在一个闷乎乎的教室里，我会带他们投入大自然的怀抱中去，呼吸新鲜空气，尽情领略大自然的无限美景。让同学们把书本上知识应用到自然界中去，又从自然界中学到许多书本上没有的东西，提高了学习兴趣。这样，既锻炼了身体，又丰富了知识，真是一举两得。

假如我是一名语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是一名语文老师，我不自高自大。我要向学生们学习，学习他们身上闪光的东西，不断提高业务水平，做为人师表的楷模。对待他们，我不应该有偏袒的私心。

假如我是一名语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生，我希望他们成为诗人、作家。但我不勉强他们走文学的道路。要让他们选择自己喜爱的事业，在不同的工作岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来，看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时，我会无愧地说，那是我的学生。

这，就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设就不能变成现实？能的，我将凭自己的信心和毅力，成为一位名副其实的语文老师。

【篇4：假如我是老师】

老师——一个光荣而伟大的称号。有人把他比作辛勤的园丁，是因为他培育着祖国的花朵；也有的人把他称为人类灵魂的工程师，是因为他为祖国培养出一批批栋梁之才。我热爱老师，因为老师是我们知识的启蒙者；我敬慕老师，因为老师是我们走向生活、走向社会的指路人。将来有一天，假如我也成为一名老师……

我站在神圣的讲台上，面对着天真活泼的孩子，打开书本，把他们领进知识的海洋。我用生动的语言，把文章像讲故事一样讲给他们听。他们聚精会神地听着，我讲到高兴处，他们的小脸上泛起可爱的笑容。我讲到伤心处，他们又皱起小眉头。他们好像觉得自己就是课文中的角色：成了一个机智的小山羊，面对着老狼的凶相，一点也不惧怕；或者是战斗英雄董存瑞，左手托起炸药包，右手一拉导火索，嘴里喊着激动人心的口号：“为了新中国，冲啊！”……

“丁零零……”下课铃响了，我把他们带到操场上，玩老鹰捉小鸡的游戏。他们有的当“母鸡”，有的当“小鸡”。我对“小鸡”们说：“抓紧啦，小心一会儿‘老鹰’来捉你们。”“战斗”开始了，狡猾的“老鹰”一会儿往这儿跑，一会儿往那儿跑，累得“母鸡”们和“小鸡”们气喘吁吁，有几只“小鸡”掉队了，“老鹰”赶紧去捉它们。我又冲着“小鸡”们喊：“你们当心点儿，别掉队！”“母鸡”又领着“小鸡”去救那几只“小鸡”，于是又是一场激战。孩子们的笑声在操场上回荡……

第二课堂当然要搞得丰富多采。数学好的同学，我把他们组织成一个数学小组，准备在智力竞赛上得一等奖；有的同学作文好，就成立一个文学小组，拿出几篇高水平的作文在《作文选刊》上发表；有的同学爱好文艺，就组织一个文艺小组，另外还要根据同学们的特长，组织小羽毛球队、踢毽小队……总之要人尽其才，让他们在第二课堂上大显身手。

假如有的同学在学习上掉队了，我会牺牲休息时间为他们补课；假如有的同学生病了，我会冒着风雨去他们家补课。比如在一个星期天，我要给一位生了重病的学生补课，结果天公不作美，偏偏从早晨8点就下起了大雨，雨越下越大，到了9点还不停，还去不去给她补课呢？不去了？不行，要是她落下课，肯定会影响她期末成绩，还是去。我冒着大雨，踏着泥泞来到医院。当我出现在她面前时，她的眼里闪着晶莹的泪花，一下子扑到我的怀里：“老师，您真是我的好老师。”那时，我的眼里也会流出激动的泪水……

做老师的，或多或少都存着一点偏心眼儿。假如我是老师，当然也不例外。平时注意把学习尖子召集在一块儿，让他们多看一些书，扩大知识面。留作业时，我要给他们额外地多留一些“动脑筋”的题，以后，也许他们要成为大科学家、发明家、文学家呢！可不能耽误他们的前途。

面对班上的几名后进生呢，当然更是偏爱的对象喽，因为他们将来也是祖国建设的栋梁。于是，我每天给他们补课，希望他们很快赶上来。何况他们也有自己的特长，有的同学学习虽不很好，体育却很好，运动会全仗着他们拿第一呢。没准他们将来有谁会参加奥运会为祖国夺金牌呢，所以我可不能小看他们。

……

是啊，文学家、科学家、运动健将、影视明星都是令人羡慕的。但假若没有老师的辛勤培育，他们能做出那么大的成绩吗？写到这里，我想起一首歌：“如果没有老师，哪里有古老文明？哪里有智慧光芒？如果没有老师，哪里有社会进步？哪里有人类希望？啊！人民教师最光荣，教师职业最高尚。”

我的思想犹如脱缰的野马，在广阔的原野上飞奔……我憧憬着我作为老师登上讲台的一天的到来。

【篇5：假如我是老师】

有人说老师是人类灵魂的工程师，培养出了一批又一批的革命事业接班人；有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说老师是春蚕，奉献了自己，装饰了别人。古人云：老师是太阳底下最光荣的职业。我热爱老师，因为老师是我们学习知识的启蒙者，我敬慕老师，因为老师是我们走向生活，走向社会的指路人，我憧憬着教师这一既崇高而又神圣的职业，我常常在想：假如我是老师，那会怎样……

假如我是老师，我首先要拥有丰富的知识，掌握各种本领，与时俱进，掌握现代网络教学知识技能，不断为自己充电。然后，针对每位学生的特点因材施教。有一句古语曰：学然后知不足，教然后知不严。学习上我会严厉的对待每一位学生，生活中我会用微笑和爱看待他们。我决不会有半点偏心或是偏爱哪一位学生的心理和现象在我身上出现。我要让自己的课深入浅出，让学生在心情放松愉快的状态下掌握到丰富的知识。我还会教给学生好的学习方法，让他们能事半功倍，在同样的时间里学得更多，进步得更快。

假如我是老师，我会开扩学生的视野和见识，激发他们的学习兴趣。让他们的思想如脱缰的野马，在广阔的原野上飞奔。我会经常带他们到社会上进行锻炼，增进交流。我会给学生们多留一些有趣的作业，不会给他们留些毫无价值的作业。让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈出矫健的步伐去攀登科学知识的高峰。给他们提供相关网址和书籍，以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果。倡导研究性学习，鼓励发明创造。我决不会在课外办补习班而在课堂上讲一半留一半，做老师首先要以身作则，为人正直，我要对得起我的良心。

假如我是老师，对于差生和后进生或是基础不好、反应慢的学生，我不会挖苦和讥讽他们，更不会不管和放弃他们。因为世上没有教育不好的学生，只有不好的教育。当这些学生遇到困难时，我给他们讲解，他们不会产生自卑的心理，并给予鼓励。我会严格地要求他们，让他们朝着优生这一目标努力地前进、奋斗。我要使他们明白“笨鸟先飞”这一成语的含义，让他们在同学之间找回自己的尊严。我要让他们以“一定要努力”“我并不比别人差”的信念一步一个脚印的迈向成功。

假如我是老师，我会结合自己的讲课内容，给学生讲一些道德知识和故事。因为“自私、冷漠”等性格是当代独生子女的普遍存在的弱点，“重智轻德”是当前大多数家长们和老师们的容易忽略的一大误区。老师家长们往往只关注学生们的学习成绩如何，不关心学生们的品德。它严重的影响了孩子们的心理健康。无论是校园内还是校园外，骂人打架的现象随处可见，什么“神经病”“白痴”等等等等，这些脏话比比皆是，有些同学竟出口成“脏”。作为老师，我一定要制止这些说脏话、打架等不良、不文明的行为的发展，让学生理解“同情”和“关爱”这些词语的含义，并且能做到在日常生活中同情和关爱身边的人。只要我教的每一位学生都有一定的道德教养，成为对社会、对人民有益的人，不是社会上的“渣滓”，我就心满意足了。

假如我是老师，我会把在就学、招生工作中出现的教育腐败现象，收集证据上报上级政府等部门，是每一个学生受到的教育都是平等的。因为，教育的不公是最大的不公。

假如我是老师，我会成为一张帆，引领孩子们在知识的海洋里不断向前；我会成为一簇跳动的火焰，照亮孩子们学习上那坎坷不平的路，照亮孩子们心中所有的迷茫；我会打开孩子们心灵的窗户，给予孩子们无穷的鼓舞。

假如我是老师，我会成为一支挺拔的桅杆，给孩子们精神上的支柱；我会成为一艘稳稳的大船，送孩子们走上学习的路途；我会成为一棵参天的大树；我会化作春雨，我会变成肥沃的泥土……