实用朋友作文1300字三篇

Posted 2023-04-25

篇首语：人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。本文为你选取作文实用朋友作文1300字三篇四篇，希望能帮到你。

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实用朋友作文1300字三篇

朋友作文1300字篇1

有个朋友曾经说：只有千里的朋友，没有千里的威风。我一直记着这句话。实在细细想想，我们在自己原来的圈子里无论有怎样骄人的资本，一旦走出那个圈子，我们首先会一下子成为孤傲者。由于没有人等闲认同你过去的辉煌。正像俗话所说：在家靠父母，出门靠朋友。你要征得新的社会认同，不仅要凭着自身的作为，更离不开朋友的匡助。

我的半众人生有大部门时间是在故乡以外渡过的。阔别亲人独自漂泊时，假如身边没有可依靠的朋友，我不敢想象我的域外人生该是什么样？所以，这许多年来我对朋友们一直心存感恩。我特别敬重朋友这个词。我认为一个人若是没有朋友就像他住在一个没有门窗的屋子里。

古代先儒曾将朋友框定在五伦之末。也就是说朋友是我们父子、夫妻、兄弟之外最亲近的人了（这里略去了五伦之首：君臣。）。如斯说来，朋友也应该属于我们生命之中的人吧？

小时候，受书本影响，很羡慕那种“桃园三结义”式的朋友。很无邪地以为朋友就应该犹如手足，一生都要荣辱与共，悲喜同俦。朋友亦是亲人。

后来长大了，懂得友情易得知音难求。能同悲同喜又能两肋插刀的义气朋友更是可望不及的。友情也犹如爱情是可遇不可求的。

再后来，身处纷繁的世事中更加体会出，朋友既使心心相印也不一定就是知音。朋友可以情同手足，但不一定是统一种事业中的人。

最初交友伤心是少年时，那是我的第一篇“豆腐块”在《辽宁日报》上变成铅字。捧着那份喜悦，第一个动机就是要与好朋友一起分享。而当朋友回报给我的是一脸“葡萄水”时，那种酸涩的情绪硬是将我的激动压转意底，让我的心疼了好久。这样的朋友还需共处下去吗？

以后真的下过再不认这个朋友的决心。尽管是髫年总角也在所不惜。可是，这许多年来，我与她始终相思相挂着，心的最深之处端放着的还是她厚重的情感，即使我们相隔千里万里，她也仍旧是最牵念、最关注我的人。两心终无法相弃，我们是一辈子的朋友了。当我失踪的时候，当我欣喜的时候，在电话那头第一个听我倾诉的永远是她。尽管我早已懂得在朋友眼前最忌张扬自己的荣耀。可我认定了要与朋友悲喜同俦。实在，我们没有理由要求朋友太高。

感谢上苍对我的厚爱，让我在半众人生里碰到了诸多爱我的朋友。北大荒七年，少小孤单，全仰赖朋友淳厚的友谊暖和着我。我至今都能记着他们的名字，他们的音收留笑貌。也常常梦见他们。是北大荒那些可爱的朋友成就了我对北大荒抹不去的记忆。

如今我又身处鲁西北，阔别亲人，阔别半世经营的人际圈子，仍是靠了千里之外新的朋友的匡助，我又有了自己的圈子，有了自己的事业。我的人生足迹里就这样叠印着诸多朋友的履痕。人生如斯也该是一种幸福吧。

我记着孔子关于交友的三句话，其一，独学无友而孤陋寡闻。这是指要有志同志合的朋友，常常与这些朋友沟通往来，会相互进步自己的所学。其二，友不如己不交。对这句话应该辩证地去理解。孔子的原意也可能是告诫我们别交往那些不学无术之人，我们不但不能从他们身上学到任何东西，反而会被他们牵扯掉许多大好时光。这句话也可以衡量做人的品位，就像西方民谚所说：告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样一种人。那么朋友也是我们的一面镜子吧？他能折射我们做人立世的立场。其三，孔子说：德不孤必有邻。这也是做人的宗旨吧？只要我们拥有一颗真诚而善良的心，我们就会得到真正的朋友。有了朋友，哪怕他与你相距海角天涯，人生无论达到何种境地，也不会感到孤傲。

应该说古人最看重友情，但古人却没有我们幸运，古代人出行全靠双脚，友人相距千里万里，要想见一面不知要隔多少年？要走多少的路呢？所以才有那句：有朋自远方来不亦乐乎吧？所以才会有那些友人依依送别的诗句留传千古。今天的交通工具与通信设备都如斯发达便捷，我们今天与朋友才是真正的海角若比邻啊！

此时在我写这篇文字时，我的朋友大多远在千里之外。他们留在故乡，留在北疆，远在贵州，远在广西……我思念的笔触不能将他们逐一尽述，我旨在感谢感动人生有朋友这一人伦，由于有了朋友，我的人生才会丰硕多彩。由于有了朋友，海角之旅才不会觉得孤单。也感谢现代通信设备能将友人们千里万里咫尺相牵。

朋友作文1300字篇2

教师，传授学生知识，教育学生做人。朋友，能够与孩子真诚地交谈，成为孩子们信赖的人。在教育教授教养工作中，我既要做好学生传授知识的老师，又要做好孩子信赖的朋友。老师不再是高高在上，严厉古板，要走近学生糊口，走进学生的内心世界，这样才能够更好地为我们的教育和教授教养服务。有句名言“良知知彼，才能有的`放矢”，师生关系直接决定着教育教授教养的效果，同时也影响着每一个孩子的身心发展。

成功教育，取决于多种因素。教师的爱是根本的，但还不是全部，由于假如这种爱不被学生所接纳，师生未能建立起良好的师生关系，教育的效能无法实现。而良好的师生关系建立的条件是师生之间的沟通质量。也就是说教育对学生发生效能是通过是师生之间人际关系的有效程度来决定的。如何才能更好的进行师生之间的沟通交流，让学生能够真正地体会到老师的关心、体贴，让我们真正地走近学生，走进学生的内心世界呢？在读了《教师职业道德涵养》中爱生篇后，从中也学习到了一些让我们和学生交朋友的方法，真正地让我体会到和学生交朋友并不是简朴和他们玩就可以的。

师生沟通的基本前提是要求老师所要具备的立场，没有这样的基本前提是无法真正地与学生沟通的。

同理心（理解）。同理心是指沟通方暂时抛却自身主观参照尺度，设身处地地从对方的参照尺度来看事物，从而能从对方的处境来体察起思惟与行为，理解起因此而产生的独特感触感染。同理心是对对方有一种亲密感，像感触感染自己一样感触感染对方的内心世界，由此产生共识同感。我们常常会解决一些因为不同的原因而引发的打架事件，假如我们不闻不问，上去就是让两个孩子去写检查或者进行惩罚，想必孩子是不会服气的，只有我们经由了调查，针对他们打架的原因和孩子的特点进行教育，站在孩子的角度去解决问题，这样的效果会让孩子们更加收留易接受和受到教育。

真诚心（坦诚）真诚是表里如一、真实可靠之意。真诚是基于尊重和信坦诚任，是关爱对方的真情流露，它往往可以使对方能够棉队真实的自我，以真实的自我与他人相处。在教授教养中我们也会难免泛起这样或者那样的错误，要敢于向学生承认错误，诚恳地向学生做检讨。教育过程中我们也会泛起方法不当给学生造成这样或者那样情绪，做为孩子的老师和朋友也应该及时地进行纠正。在负责学校厕所卫生的问题上，全班同学进行过讨论，当提出问题后基本上没有人发表意见，我就首先把自己内心的设法主意表达出来，让学生明白老师也非常的正视和紧张厕所的卫生。我真诚地把自己的设法主意说出后，学生们便很天然地开始了讨论，为治理和打扫厕所出谋划策。

尊重心（接纳）。一个教师假如坚信每个学生都有着无穷发展的潜能，都可以通过教育获得发展，就会从内心深处尊重和接纳每一个学生。相信学生是一个有价值的人，因而值得尊重，而且想尽一切办法使得学生也相信自己是一个有潜力、有价值的人。教师在尊重的同时，不要求学生完美，不要求学生先改正缺点才能接纳他，而是始终无前提地相信学生有朝着好的方向发展的可能。只有教师无前提地接纳，才会使学生对自己产生决心信念，产生改变自己的气力和动力，以积极的心态与教师沟通。当学生泛起错误的时候，并不急于批评，而是要给学生说话的权利，并以学生的观点去理解它，同时还要将老师的观点更有效地与学生交换。在“一人一岗”的流动中，会常常泛起学生疏忽了自己的职责和任务，导致泛起一些不好的现象，我们不能完全否定孩子，应该给予更多的鼓励，使其能够在今后做好。

柳宗元说过：“教认为师，师认为友”。这句话已经表明我们不仅仅是学生传授知识的老师，同时也要是孩子信任的朋友。

朋友作文1300字篇3

此文献给我最最最要好的姐妹——培、娜、婕。——题记

夜，寂静的夜空……我躺在草坪上，看着空中璀璨的星星，忽然，好像在那遥远的天边看见了你们的笑脸，培、娜、婕，小妮想你们了，你们好吗？

记得曾经的校园里，有我们的嬉戏，有我们的追逐，有我们的笑脸……但是，我们毕业了，我离开了你们，对不起，固然曾经发誓我们四姐妹要永远在一起的……我，违反了我们间的诺言……

大姐，培，还记得你是一个超爱做公主梦的superirl，还常常和我们讨论理想中的“王子”，我就开玩笑地说“大姐在等‘fro prine’？我和二姐四妹去帮你挑田鸡吧？”“哈哈。”这个时候，二姐和四妹会善意地大笑，而你呢？气得脸都青了，然后指着我的鼻子“痛骂”：“死丫头，开你大姐的玩笑，不想活了？！”“哎哟，大姐，你三妹我哪敢哟，不是见你急着嫁出去，我关心一下嘛~”我毫无畏惧地继承看玩笑。二姐和四妹笑得更凶了。“死丫头！！！我看以后谁要你这个小坏蛋！！！”你更气愤了，脸由青变紫。“唉，不瞒您说，大姐”我故意装作伤心“我……”这时，大姐你露出自得的微笑，期待我的下文。“我不急，你还没出嫁呢，我急什么？”又是调戳，大姐爆发了，脸由青变紫由紫变白，长长的辫子一甩，双手环胸“小丫头电影，耍到大姐我头上了？好啊，哼哼，”我、二姐和四妹立即紧张起来，四妹小声对我说：“三姐，玩笑开过头了。”“大姐，我知道错了，你，你大人有大量，放了我吧。”“放了你？可以啊。不外~”这时，我们三个已经松了口吻，由于，蚂蚁也知道大姐的下文，你听——“下礼拜，你的功课借我抄。”呼呼，我们的大姐呀，人漂亮，就是功课烂得乌烟瘴气~o(∩_∩)o…于是，我像八爪鱼一样趴在培的身上，狂吻着大姐：“遵命，我的大姐，你真是太善良了，太伟大了，太锦绣了，真是人见人爱，花见花开，车见车爆胎……”（省略几百万字的美言）“好了好了，真是拿你没办法！”“呵呵~”“哈哈~”“嘿嘿~”“嘻嘻~”我们的笑声冲上了云霄……

这就是大姐，永远优雅，永远不会过分气愤……

二姐，娜，还记得每节下课，全校都可以看到你追着我满学校的跑，为什么呢？唉，甭说了，定是我惹毛你了。记得那次，我和你借笔记本，你再三提醒我别把本子上“裂口”撕开，可我偏偏和你对着干，“嘶——”笔记本就“ae over”了。这时，二姐你就会以00分贝的声音对我大吼“ⅩⅩ妮！！！你—死—定—了！！！”“哇呀呀，二姐饶命！”说着，我就冲出了教室门，而你呢？二姐，当然是拿着把扫帚，追着我满校园地打，然后，就是我的惨叫啦……可是，二姐你又是最最最疼我的，你知道我英语不好，就经常帮我补习。二姐，~太打动了~

这就是二姐，总是对我畏妻如虎，总是追着我打，却最疼我的好娜娜~

四妹，婕，还记得每节下课，你老是拿着本数学训练本跑到我这里，嗲嗲地说“三姐，这道方程怎么解啊？还有这道应用题怎么列式？”每当这时，已早早做完功课正在打盹的我睁开朦胧睡眼，打着哈欠说“你还没交数学功课啊？真快”“三姐~你知道我数学不好，教教我吧~三姐~”“去问大姐吧，或者二姐还有老鼠都行啊，干嘛找我啊。”“三姐~”这时，你两眼泪汪汪“三姐是不是不要婕了？~”你大哭起来，我就不得不硬着头皮，顶着倦意，给你讲提了。唉，有时候，我会问你：“这么大了，还和我们撒娇？”你笑嘻嘻地回答“谁叫你和大姐二姐这么疼我？”

这就是四妹，一个贞洁，引人喜爱，长不大的“小孩”。

大姐，二姐，四妹，妮想你们了，你们好吗？马上就要开学了，功课做完了吗？暑假去哪里玩了？开心吗？有想我吗？

大姐，少看看那些言情小说，多做造作业，妮我没办法再给你功课抄了，你要加油喽~

二姐，我真是太崇拜你了，英语这么好，还常常和我一起惩罚男生，假如说我是以速度战败男生，你就是以气力取胜，将来，我们一起建立一个帮派，怎么样？

四妹，你真是太太太单纯了，老是受人欺负，以后我不在了，谁替你撑腰？替你把欺负你的bad boy打一整理？

我的姐妹们，曾经那个校园里，曾经我们的背影，你们，仍是否记得？我真的，想再一次和大姐撒依次娇，再一次被二姐满校园追着打，再一次宠宠四妹，再一次和你们一起笑，一起哭，一起……

现在，我独一渴求的，就是——我要你们幸福，永远永远的幸福！由于你们是曾经带给我幸福的人，你们的幸福，就是我的幸福！！！

培、娜和婕你们是小妮的幸福，所以，小妮我会永远，永远地默默守护你们的！等我……

By：你们活泼可爱，喜欢恶作剧，喜欢睡觉的小妮子。

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