难忘的童年趣事口语交际
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篇首语：人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。本文为你选取作文难忘的童年趣事口语交际四篇，希望能帮到你。
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难忘的童年趣事口语交际
本节课的设计尊重学生的主体地位，使学生张扬个性，激发习作的爱好和念头，让学生拥有放松的心态，乐于表达。引导学生快乐地回忆童年的有趣流动，把童年中难以忘怀的事情说出来，让大家一起分享童年的快乐。
一、启发谈话，糊口导入
1、激趣导入。
(1)、播放学生都爱唱的歌曲《童年》。师：同学们，你的童年糊口有趣?你愿不愿意把你的有趣故事先容给大家?今天咱们要开个小小的座谈会，主题就是《说说我难忘的童年趣事》。
2、谁来说说什么是有趣的事情?(学生自由发言)
二、教师示范，先容一件趣事。
1、老师讲述一个童年有趣的故事。
2、学生评议有趣在哪里。
三、自由交谈，先容自己的童年趣事。
1、教师提示：把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗?
2、提示方法：要留意把故事说完整，把有趣的糊口细节说出来。让大家听了十分开心。假如能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。
3、学生默想自己的童年趣事。
4、小组学生充分交流，说说自己的'童年趣事。
、小组评比谁说的最棒。
四、集体交流、评比最佳
1、教师引导激励：下面由各小组选出的代表进行全班交流。其他同学都是评委。 交流完之后，我们要评比一次故事大王。看看是今天的故事大王，好吗?最后，老师要根据大家的评议，选出最佳评委若干人。
2、教师提示方法：①要留意把故事说完整，把有趣的糊口细节说出来。②要留意说的表情和姿势，可以带上动作。
3、代表交流。
4、学生评议。说说谁讲的好，好在哪里?你明白了什么。
、评比故事大王。
6、评比最佳评委。
教授教养反思：本设计从糊口入手，引导学生斗胆勇敢述说，教师示范引路，以激发学生说的爱好;评比故事大王和最佳评委，激励大家敢说会说。有效地引导学生快乐地回忆童年的有趣糊口，把童年中难以忘怀的事情说出来。
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