实用小小学三年级作文1200字三篇

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篇首语:敏而好学,不耻下问。本文为你选取作文实用小小学三年级作文1200字三篇四篇,希望能帮到你。

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1、实用小小学三年级作文1200字三篇(1)

实用小小学三年级作文1200字三篇

小小学三年级作文1200字 篇1

清晨,太阳公公躲进云层睡觉,雪花们都偷跑出来满世界疯闹,大街上几乎没有什么人。

这时,从远处走来一个人,光着脚丫,双手抱肩,哆哆嗦嗦地走着。那就是三毛。他已经三天没有吃饭了,又冷又饿的他只好抽着鼻涕一点一点地向有许多大户人家的“发财街”走去。

三毛走在“发财街”上,心里只想着找点、要点甚至抢点食物充饥。他低着头,缩着身子一边走,一边踢着脚下的石子,脸上毫无光彩。突然他的脚下踩到了一块硬硬的东西,他疼了一下,心里更失落了:“怎么连小小的石子也欺负我?我真是一个别人用余光都扫不着的穷人啊!”失落的他狠狠地踢了“石子”一脚,可谁知道“石子”往前滚了滚居然变成了一块大洋。“哇!”他惊讶道:“看来老天有眼,终于让我可以饱餐一顿了!”

他连忙跑过去,生怕被人抢走了,又拿起大洋,用又脏又破的袖子擦了又擦,擦得雪亮雪亮的。他高兴的要命,眉毛像月牙一样弯弯的,眼睛眯成了一条缝,脸红彤彤的像苹果,嘴咧得大大的,露出一排洁白的牙齿。

三毛走在大街上,一边走一边抛着大洋。走了几步路,一不小心没接好,大洋掉在了地上,滚呀滚,从井盖口滚进了下水道。三毛赶紧趴在井盖上看,可是小水道太黑了,他看不见大洋。他又挽起袖子掏,摸这里,没有;摸那里,没有。三毛急出汗了,他坐在井盖边发愁,眉毛紧皱,像千年打不开的锁,眼睛里顿时暗淡无光,他一直咬着嘴唇,都咬破了,他一点儿也不觉得疼,心里只惦记着那块值钱的大洋,脸绷得像两头扯着的牛皮糖。

突然,他的眉毛扬了起来,眼睛里也充满了光泽,绷着的脸立刻红润了起来。原来他看见墙角边立着一根长长的竹竿。竹竿很长,但却捞不着,刚好旁边有一张大网,网虽破,但至少能捞着点东西,把它和竹竿“合体”之后不就可以捞了吗?

三毛伸“网”一捞,哎!没有。他左一捞,又一捞,前一捞,后一捞,就是没捞着!实在没有办法了,他转身有气无力地走了。真后悔把大洋掉在地上。“哎!老天注定让我三毛穷,我干脆去啃树皮吧!”

可是,天无绝人之路,他就要去啃树皮时,突然发现小胡同中有一个被人丢掉的肉包子。这对于一个饥饿的人来说是一个多大的诱惑啊!他不顾脚下石子绊、白雪滑,像一只饥饿的恶狼直扑向食物。偏在此时,有一只野狗跑过来,叼起包子就跑。三毛岂能容忍一只狗抢他的“美餐”呀!他气得脸色铁青,如锅底一般,眉毛也竖了起来,像对尖朝上的剑从鼻子里喷气,像一头发怒的公牛:“好你条死狗,竟……竟敢吃你毛大爷的包子,看脚!”说时迟,那时快,三毛冲向野狗,抬脚“啪”的一下,那野狗飞了一米多远。按照三毛的经验,像他们这种和狗抢食的人一般踢狗不能踢头。一是它可能会反咬一口,二是容易踢死,如是家犬,于己不利。可是现在他哪能顾得了这些,他一心想着肉包子呢!

狗也不是好对付的,你踢它一脚,它就以“牙”还“踢”,小狗不顾一切又回头咬了三毛一口,看来狗也是饿急了,它叼着包子转身就跑,三毛伤心地放声大哭起来。

可是,他越哭越饿,抽泣着,肩膀一抖一抖的,眼睛四处张望。墙角一个闪光的东西吸引了他,原来是盏油灯,他拿起来擦了擦,灯亮了,一个巨人突然出现在他面前。“我亲爱的主人,我是灯神,我可以满足你三个愿望。”三毛惊呆了,他第一次见灯神,有点紧张。但马上又镇静下来,想了想说:“敬爱的灯神,请满足我的愿望,第一,让所有穷人都不再挨饿、受冻;第二,让所有的孩子都能上学、读书;第三,希望以后不要再有战争,因为战争会使更多的人受穷。”

从此,地球上的所有的人都很快乐,但是他们不知道,这是三毛的功劳呢!三毛,他更快乐!

小小学三年级作文1200字 篇2

自我介绍

姓名:张驰 年龄:12

出生年月:199年月1日

星座:狮子座 血型:B型

民族:汉 眼睛度数:27度

无不良嗜好 爱好:读书,写作,游泳。

我是一个喜怒无常,豪爽大方,有时倔强,有时软弱。有时腼腆,有时开朗的女孩子。我比较喜欢和男生在一起玩,却招来一大堆的绯闻。喜欢学英语,可成绩却一塌糊涂。脑子里经常想一些稀奇古怪的事情,而且常常会亲自实验。

记得有一次洗澡,我突发奇想,要是把沐浴液和上香皂和上牙膏和上洗面奶会是什么样,说着我就开始调试,好巧那天我家用的是中华的皓清牙膏,含漱口水的那种,很清凉很清凉的那种。我不小心牙膏加多了。结果洗完澡身上还凉飕飕的。一走路就会感觉很冷,真怀疑这样下去我会不会感冒,结果我闹了一晚上的肚子。这就是昨天发生的事。

还有一次,妈妈给我一块布料,让我自己做些什么东西。一般人都会做一些手绢或者头巾,或者给芭比娃娃做衣裳,可是我竟然想到会用那块布料做袜子!谁都知道袜子不是我能做出来的,结果缝出来的像一个口袋一样。,结果我竟然用来当笔袋!还真的带到学校去,被人家嘲笑。那是四年级的事了。现在想想还真可笑。不过现在的我,依然和以前一样天真无邪。

我和爸爸的关系弄的很融洽。我爸爸是一个非常"好玩"(不知道用这个词形容对不对)的人,我平时在家都不叫他爸爸都可以。我喜欢叫他的外号和他的名字。我爸爸叫张书国,他的外号很多,有果子,国歌,国旗,果果,书本,果树,大果果,小果果,坏果果。蝈蝈。这些外号都拜我所赐。可是他从来不生气,还老是开玩笑的叫我奔驰或者电池。在我们家,我的地位可比爸爸高,因为我们家是民主家庭,不是独裁主义。

我非常喜欢和男生玩,也不会斤斤计较的人。正因为我喜欢男生的豪爽,大方,不拘小节,重义气的性格,让我非常喜欢和他们玩。班里的男生虽然也很保守,不会轻易和女生玩,因为那样会招来绯闻,我们班八卦的女生有很多。可是班里0%的男生都喜欢和我玩,不会在乎什么男女有别。虽然绯闻多,但我们一般都不会在乎。所以我有时也会想,他们是不是根本不拿我当女的?我也问过他们,他们有的笑着说是啊。有的也笑着说,你这个古怪的小精灵,我没有不把你当女的,不要胡思乱想了。我现在还在纳闷,我在他们心里到底是什么位子。哎呀,管这么多干什么,开心就好。

在家里,虽然我老是和爸妈闹,可我还是一个很乖的孩子,很听话,不会只顺着自己的性子来。因为我知道,爸妈生我们养我们不容易,又那么的爱我,我不能惹他们生气。有时小静做错了事,我也不会要求小静跟父母道歉,而是代替小静向父母道歉。跟自己的妹妹,何必要计较那么多呢?就算是父母做错了事,我也会很大度的,不会倔强的要求他们必须道歉。毕竟父母也不是成心的嘛。我的父母是个很开明的父母,可是有时却开明的过了头,我出去,他们不管,那么的放心。我打一个电话,说我不回去了,他们立马答应,从来都不会问问我要去哪里,只是满口的答应。我出去一个月,都没有关系。他们怎么这么信任我?我不想有这样的信任,因为太过自由了,反而向往被约束的感觉,但是,我想他们还是爱我的,只不过他们是太信任我,太了解我而已。所以,我想告诉爸妈,我爱你们,

在学校里,我是一个听老师话,不和同学打架的人。上课认真听讲,遵守纪律。下课和同学玩耍嬉闹,和和气气。作业按时完成,考试成绩也不错,在老师心目中是个听话的好学生。当然我也不会亏待自己,累了也会出去和小朋友们满院子的跑,跑的大汗淋漓,脸上却荡漾着开心的笑容。

这就是我,一个古怪又快乐的小精灵。欢迎大家和我做朋友。

小小学三年级作文1200字 篇3

一、习作内容:(第五册习作八)

请读读下面的诗句:

但愿人长久,千里共婵娟。

不识庐山真面貌,只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

居高声自远,非是籍秋风。

你知道以上诗句各出自哪首诗?你知道这些诗的作者是谁吗?他们是哪个朝代的人?这些诗句是什么意思?选择其中你不太明白的两句诗进行研究,把你的研究成果写出来。相信通过研究,你会有许多新的感受,增长不少知识。

二、教学要求:

.认真阅读古诗句,通过搜集资料,仔细研究,了解其出处、作者、意思等。

.抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究,学会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。

三、教学重难点:

学会写关于古诗句的研究报告,用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。

四、教学准备:

.《中华经典诵读》、《唐诗三百首》;

.研究结果汇报表一份。

五、教学过程:

习作指导课

(一)例文指导,学习写作。

.同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告,你们想看看吗?

.指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告》。思考:这份报告中讲到了些什么?

小结小作者的写法:

(1)先写诗的出处

(作者、朝代、诗题、全诗)

(2)再写两句诗的意思,体会作者的思想感情

(3)最后点明两句诗对人们的启发或激励作用

(4)假如小作者收集资料充分,还可以写什么?

(诗的写作背景、有关趣闻等)

.你打算怎样写自己的研究报告?你还想研究些什么吗?小结:步骤:提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告

(二)小组学习,研究古诗

请读读下面的诗句:

但愿人长久,千里共婵娟。

不识庐山真面貌,只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

居高声自远,非是籍秋风。

这些诗句,有的比较深奥,要到四五年级才能学到。这堂课,教师让你们自己研究、学习,你们有信心吗?

.小组同学共同合作,找出你不太明白的诗句进行研究。

研究指导:诗的出处、作者、意思等,都可作为研究的内容。

研究方法:可查阅资料,提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》。

.小组同学相互探究,进行热烈的讨论。

.整理研究结果,填写研究结果汇报表。

(内容包括诗人的简介,诗作的背景,对诗的理解或赋予诗句新的意义。)

(三)集体交流,汇报结果

汇报:通过这次研究,我又知道了些什么?

讨论:各小组推选一名代表参加班级讨论。

教师可补充介绍诗作的背景,从而更有利于理解诗句的含义。

(四)撰写研究报告

.把你的研究成果写成一篇研究报告。

要求:语言要清晰,表达要准确。

.学生各自习作,教师巡视指导。

【设计评点】本次习作内容是学写简单的研究报告,这是语文课程标准中语文实践活动的具体体现,教学目的主要有两个:一是让学生了解自学诗句的一般方法;二是了解研究报告可以写什么。在自主、合作中学生进行了探究性的实践,学生学得有法,学得有“心”。

习作讲评课

(一)复习

什么是研究报告?研究报告应怎样写?

(二)学生继续修改作文,教师巡视指导。

(在巡视过程中,选出需要点评的作文草稿)

三)评点学生习作,提示要点。

实物投影出示学生的作文草稿进行评点。

(1)自由读这篇作文,小组讨论:这篇作文哪些地方写得好,值得我们学习;哪些地方写得不好,还需要改进?

(2)交流,师小结。

(3)针对以上不足之处,集体修改这篇作文。

根据学生作文草稿的情况,提出以下修改要求:

(1)与文章内容无关的应略去,可以适当增加一些有关的文人故事,让人读来倍感生动有意思。

(2)把研究报告写具体。

四)学生根据以上修改要求进行修改,教师辅导。

学生自己修改。

小组互相修改。

读一读修改好的文章。

五)学生誊写作文,教师巡视。

【设计评点】紧紧围绕研究报告的层次清晰,语言准确,内容真实的习作要求,对学生的习作草稿进行有针对性的评点,拓展学生的文学视野,呈现一些文人逸事,激发学生热爱祖国博大精深的人文历史。

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