幼儿园大班语言课我长大了
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篇首语：再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。本文为你选取作文幼儿园大班语言课我长大了四篇，希望能帮到你。
本文目录
幼儿园大班语言课我长大了
流动目标
●通过看照片知道自己会徐徐长大。
●了解自己在身体和学习、糊口能力等方面的变化。
●培养喜爱自己和乐于匡助他人的夸姣情感。
流动预备
●婴儿时期的照片
●婴儿时期用过的衣物、物品。
●课件PPT
流动过程
●导入部门，激发幼儿长大了的荣誉感
·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。
——教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。
·出示PPT前三张
——教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）
·出示小的衣服，请幼儿上来试穿
——教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。
·出示连裤衣
——教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，由于太小了）
——教师：为什么会嫌小呢?（由于我们的个子长高了）
·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。（可以由老教师指定和幼儿自由上来）
·出示衬衫
——教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）
——教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（由于我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）
——教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是由于我们长大了！
·出示班级小朋友小时候的照片
——教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）
●用完整的语句表达自己长大了
·谈话“我长大了，我会……”观看PPT
——教师：小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
——教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、匡助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。
·“大带小流动”，观看PPT
——教师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么匡助弟弟妹妹呢? （为幼儿的谈话记实）
●结束部门
——教师：我们都知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事。真是好样的，那你们愿意把能干的自己画下来吗？
·请幼儿根据自己的设法主意作画
——教师：用我们能干的小手来画出能干的自己吧！（可以从身高、样貌、能力等方面来体现。）
●延伸流动
·在美术区流动中让幼儿进一步的进行相关绘画流动。
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