开学后的感受小学作文
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篇首语:夜暗方显万颗星,灯明始见一缕尘。本文为你选取作文开学后的感受小学作文四篇,希望能帮到你。
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开学后的感受小学作文
开学后的感触感染(一)
快乐的暑假结束了,学校的大门敞开了,新学期也随之来到。今年,我终于步入了六年级的门槛,间隔“初中”这个布满未知数的地方不再遥远。
六年级是小学糊口的最后一道“天堑”,学习过程中必定会泛起更多的难题,但是,没有任何难关是不会被攻克的,世上无难事,只怕有心人,只要我们把课本读透,就不用畏惧试卷上的一道道困难,榜首之位还不是手到擒来。
新学期开始了,分别了一个暑假的朋友又相聚在一起,共同谈论着假期里的趣事。曾经互不相让的对手也回归了状态,预备在这个学期里暗暗再较量一番。这学期班上又新添了两位新同学,他们从其他学校转到了我们这里,不知实力是否高深?气力是否雄厚?他们是敌是友,暂时难下辩论。
在新的学期里面,我们又要开始努力地进行学习了。老师们做了十分从分的预备工作,上课时不遗余力地向我们传授新的知识,但愿我们在考试的时候大展身手。我们也不遗余力的学习着:才刚刚开学就被打垮了,在以后那么长的时间里,可怎么在班里站稳脚跟啊?
在六年级的时光里,学习负担一定会加重许多。这不,连我也成了近视的“四只青蛙”了,课余的时候不好好放松怎么行呢?看看同学们,他们一个个不是在篮球场上叱咤风云,就是在排球网前活蹦乱跳,再者也能出去走动走动,可是我却漫游在爱好班的浩海之中,好不收留易在英语班苦读毕业,又被扔进另一所英语爱好班上,书法班上练字对仗必需工工整整,奥数讲得我满脑子只有公式。真但愿秋游赶紧到来,好让我快去郊外好好领略一下天然风光。
今年,我读六年级,明年,我上初一。听说现在的“升初”之战十分激烈,各所名校都是择优录取,要想上好初中,一定要才学赅博。激烈的斗争即将开始,本日不努力,考试徒伤悲呀。
开学后的感触感染(二)
光阴似箭,日月如梭,今天的我已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我已经离别童年,走向青春。带着对未来的憧憬,我走进了笔架山中学,走进了初一糊口。
才开学了两天,就感觉很不适应,可能是还没有从痛快的暑假中走出来吧!心里有种酸酸的感觉。这我也知道,在我刚走进校门时我就知道了暑假中的自由、快乐会像过眼烟云一样消失的无影无踪!
开学后,我的感触感染很真,由于我知道我将要进入一个目生的环境,一个我并不认识的环境,那里会有目生的同学目生的老师。
走进校园,给我的第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整齐、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、令人着迷;同学们相处是那样融洽、痛快;这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣。
第2个感觉是累。在开学的第一天,当我抄完课程表后,竟打了一个寒战——天最多要上节课!我其实难以想象这种辛劳的学习糊口,只好自我鼓励:“一生之计在于勤。”第一天还好,功课比较少。可第2天,各科的功课接二连三地袭来。
可以这样说,我的初一糊口,无论在什么时候,在什么地方,都像灿烂的太阳一样明丽,会像天空飞翔的年青的鹰一样宽大旷达,像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益——使我们布满朝气,布满自信,布满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!
开学后的感触感染(三)
与初中比拟,高中的学习有一些新的特点:①知识量大;②学科内收留深,学科知识的抽象概括性强,需要把握大量的科学概念、公式、定理、定律;③综合性、系统性强,要理解或解决一个问题,往往需要综合运用各学科知识。
高中生天天要学的内收留良多,假如不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,本来能学好的东西也学不好,这就需要制定一个学习计划,天天运用计划促进学习目标的实现,磨炼意志力,养成良好的学习习惯并且进步学习效率,减少时间铺张。
每个同学的详细情况不同,学习计划也应该因人而异,但在制定计划时应留意以下几点:
黄金时间来记忆
同学们应该捉住记忆效果最佳的时间段来安排记忆,进步效率。一般而言,早上6:00–7:00头脑清醒,记忆效果比较好,上午、下战书都有课程安排学习比较紧张,中午休息30–0分钟可以缓解疲惫,以便下战书有充沛的精力学习。而天天假如不能保证7–小时睡眠,记忆效果也会降低。
尊重自己生物钟
因为生理前提和糊口环境、习惯的不同,人们的糊口节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午,有的人在下战书,还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后,按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做,就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制
为了进步效率,在制定计划时,要适当给自己“压力”,对每一科目的预习和温习要做到三限制:即限定时间、限定速度、限定正确率。这种目标明确,有压力的学习,可以使留意力高度集中,进步温习效率。同时,每学习完一部门时,都有一种轻松感、愉悦感,会更布满决心信念地温习下去。
对照计划反省
计划一旦制定,就要雷打不动地完成,如有完不成的,也应立刻在越日加倍补上。如:反省自己,当天的计划完成了没有,明天先干什么?再干什么?假如完成的好时可奖励自己一次;假如完成的不好时可惩罚自己一次。这样做,既有约束力又有可操纵性,天天都会感到在提高。一段时间后,还应该根据自己的学习情况,对计划做出进一步完善,使其更好地促进学习。
公然学习计划
少数高中生缺乏自我约束能力,这样的同学在制定学习计划后,最好向家长、老师或者同学公布。这样做一方面会起到监视作用,也会起到一个强迫约束效果,当自己不能坚持时,马上就会想到:“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”,因此就能贯彻始终,“无论如何,一定要坚持实行自己的计划”。
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