如何写好三年级下册第一单元同步作文：家乡的景物

Posted 2023-04-25

篇首语：安全感,不是来源于爱,而是偏爱。本文为你选取作文如何写好三年级下册第一单元同步作文：家乡的景物四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、如何写好三年级下册第一单元同步作文：家乡的景物（1）

如何写好三年级下册第一单元同步作文：家乡的景物

1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思惟感情。

2、能捉住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。

[课前预备]

要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师预备本地风光片。

一、揭示课题

师：同学们了解我们的家乡吗?我们的家乡有许多可爱的地方，好比，有迷人的天然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么?

生1：我最想夸夸我们广场公园。

生2：我最喜欢的是红石湖湖公园。

生3：我最想说说我们的宽宽的马路。

生4：我想说说农村孩子也住进了高楼。

师总结并板书

二、详细指导：

1、选好你要先容的一处景物重点先容

在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去先容，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!你预备写什么呢?

生1：我想写广场，由于那里很热闹。

生2：我最想写我们家乡的生果，

2、捉住景物的特点先容

师：什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独占的。好比《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、丰满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰硕。

生：就像我们学习《锦绣的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰硕。

师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点呢?很简朴，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有当真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被四周的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物产有什么特点呢?

生：景物美。

师：怎么个美法?哪美?表现在什么地方?

生：我想写家乡锦绣的沭河。它的水清澈见底，阳光照在上面，像仙女撒下的点点金光。

师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。你刚才说它清澈见底?从哪看出清澈的?

生[同上]：水很清，能看见水底的游鱼，仿佛在嬉戏;还能看见水底青褐色的石头;没有风的时候，湖面像一面镜子。

师：看来你捉住了沭河的特点，而且语言非常柔美。你觉得雨天的沭河美吗?

生[同上]：美，雨点落在水面上，波纹一圈一圈的荡漾开去。

师：我们写景物要写全面，要多角度描写。像我们写南湖要从多角度来写，好比浓浓白雾中、或是绵绵细雨中;阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书：多角度描写]

3、要有丰硕的想像，让习作文采飞扬

师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大天然弹奏的乐曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的啼声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。

4、写景一定要有顺序

师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部门，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《锦绣的小兴安岭》就是按照四季的顺序来先容的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清晰哟!让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了!

[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]

师：说了这么多，下面就请大家一起去赏识我们家乡风光吧。多媒体视频

生：家乡的风光太美了。

生：我觉得做唐隐士我很骄傲。

、表达出对家乡的热爱之情

生：我要好好学习，把家乡建设得更加夸姣、更加富强。

生：我爱家乡的锦绣，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。

生：我但愿五湖四海的人们来家乡做客，我相信，

师：说得真好。你可以当回小导游向别人先容我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶快用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧!

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