高中第二册第二单元作文：让我感动的一件事

Posted 2023-04-25

篇首语：困难是人的教科书。本文为你选取作文高中第二册第二单元作文：让我感动的一件事四篇，希望能帮到你。

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高中第二册第二单元作文：让我感动的一件事

导语：时间像流水一样匆匆流逝，在我们的记忆里，肯定有良多深受打动的事吧!但我有一件事最深刻。下面是yjbys作文网小编为您收集顿的作文，但愿能够匡助到您。

让我打动的一件事作文(1)

糊口中有良多令我们打动的事，其中有一件令我非常打动。记得有一年，我12岁在文水县的一个小村庄里，在那里有一条曲曲折折的小河，河的叛变有一个小女孩和几个小朋友玩跳远。当他们预备跳的时候，有一辆大车从这里经由，看见我们几个挡着他的路，就按了一下喇叭，吓着了这个女孩，不小心掉到了这个小河里，当时有良多人站在这里，可没有一个愿意救他，忽然，有一个快0岁的老伯奋不顾身的跳到河里，把那个女孩抱上来。

人们围到那个女孩，其中有一个依生正在医治那个女孩，那些人们只顾着看那个女孩，却不看一下那个老伯，当人们转过身时，老伯已经晕倒在地了。人们看见地上躺这两个病人，却只有一个医生自己也无能为力，就打120叫救护车来帮忙。当把老伯和女孩送到病院时，老伯已经没气了。医生告诉我们那个女孩抵挡力很强，假如是一般人的话这时候已经没气了。这个女孩抵挡力这么强,只要吃点就好了。当那个女孩醒来时，看见门口有良多人在哭泣我就问先生你们在为谁哭呢他说我们在为救你的人哭。听到这件事，我也哭了起来。通过这感人的一幕，我相信你看见着一件事你也哭了。

让我打动的一件事作文(2)

糊口中的事情，就像夜中空的星星一样，多得数不清。有的让你非常打动;有的让你感觉非常后悔;有的让感觉到非常惊喜;;甚至有的让你感觉到非常悲伤.忧愁……

这些事当中，有一件事使我最打动，最难以健忘.

记得那是一个礼拜前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又痛快的脚步来到了车站，阳光明媚，暖和的阳光洒在屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天的天色真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打中断了我的思索，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不收留易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了，车在路上飞奔着，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位白发苍苍的白叟。只见那白叟拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给白叟让个座”。白叟走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，忽然一个急刹车，白叟向撤退退却了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气……小伙子仍旧一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。忽然，“白叟家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位白叟。我仔细地端详着他，在那历尽沧桑的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧!”白叟整理了整理脚，说“好吧”，另一位白叟站了起来，走到门口，有几位乘客被白叟的行为深深的感动了,便起身给白叟让座。白叟不经意的回答了一声：“不用了”。所有的乘客都大吃一惊，接着就是一阵缄默沉静……车仍在行驶，车站到了，这位白叟下了车……

世界上竟会有这样的白叟，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀!我被他深深地感动了，我想：老年人都能如斯，而我们年青人呢?我的眼眶潮湿了……

让我打动的一件事作文(3)

让我打动的事是什么呢?就是在升上三年级的第一次生日，那个时候，我有良多朋友，在生日那天，我认为只有家人和辅导班的朋友为我庆生，没想到，在那天发生了一件令我惊讶的事……。

那天，原本要默默的渡过一天，由于那天上整天课，所以我很期待下战书回去辅导班，可是在学校下战书的时候，我的那些朋友，偷偷带我去厕所，而且还用外套蒙住我的头，到了厕所后，忽然觉得有一群人在小小声的唱“生日快乐歌”，唱完后才帮我把外套拿下来，那一次，害我飙泪啦!在那时，我渡过了我一生中最难忘的日子。小时候，每到我的生日时，妈妈都会带我去买我喜欢的蛋糕，那个时候，我以为过生日除了许愿，不然能做的事就是吃妈妈带我去买的蛋糕，直到三年级，才让我有了不同的感触感染，也由于他们，让我感触感染到朋友的重要，所以我应该要好好的珍惜那段童年的回忆。

在那个时候，我以为我明白了一个道理，那就是“朋友永远不嫌多”，这句话也许对每个人都很重要，当然我也不例外，所谓“在家靠父母，出外靠朋友”，所以朋友一点也不嫌多，透过这篇作文，我也要跟他们说：“谢谢你们，朋友，那一刻的回忆要一起保存。

让我打动的一件事作文(4)

打动是什么呢?打动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人肺腑的一股甘泉，是芬芳四溢的一杯热茶……拥有了打动，我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净……

还记得那是上学期的一次全区抽测，我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。考试开始了，我一看到试题，整理时惊呆了：这都是我没有温习到的内收留!我只好凭借自己日常的积累来做题，一边写一边暗暗懊恼：完了，完了，这次考试“砸锅”了。紧张之余，我也在期盼着能泛起一些我所熟知的标题问题，从而取得更好的成绩。

考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还但愿老师把我的考卷弄丢，再重新考一次。待同学们交齐卷子后，冯老师开始统计错题的人数。“错题的同学请举手。”在冯老师的语调声中，我听出了焦虑与期待，可是，我举手的次数不中断增加，就像成心与冯老师作对一样，我的心头，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。

“于家瀛，”冯老师的声音打中断了我的沉思，“去把门关上。”“哦。”我胡乱的允许了一声，企图避免与冯老师的目光产生交汇——此时，我的眼眶里正噙着泪水。快到门口时，冯老师那温顺的声音被我抛在了身后：“于家瀛，别伤心了，还有下一次呢!”我的泪水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原来，冯老师早就看出了我的心思，她不但没有批评我，反而还在安慰我。这一刻，没有什么能比冯老师安慰的话语更令人打动的了，我任泪水挥洒之时，也在反思现在的我是不是该觉醒、该振奋了呢?当然!我在心里坚定地喊道：“冯老师，下一次我一定不会让您失望的!”

回到教室，我擦干了眼泪，擦不干的，是冯老师的教诲。既然目标已经如斯坚定，何必哭哭啼啼?不必了!

这时的我，心中的伤感和打动油然而生。也许，打动不是单纯的落泪，不是肤浅的感时伤怀，而是一种内心的感触感染，是人与人之间心灵上的共识……世界上的打动无处不在，假如世界上没有打动，那这个世界亦无情。

人教版高中第二册第四单元作文：土地的自述

我的名字叫土地，我和大气、海洋、各种生物一起组成了这个充满绿色和生机的世界。我拥有达二百多亿亩这么庞大的身躯，无数生灵在我的怀里跳跃，可以毫不夸口的说，没有我就没有美丽的地球。

人类是世界的主宰。自人类诞生以来，我就和他建立了深厚情谊：人类在我身上洒下了一滴滴汗水，作为回报，我给他们捎去丰收和喜悦。我与人类是不可分割的。

无论历史处于何种社会形态，我都是人类生存与发展的根基。没有我就谈不上丰收；没有我，就谈不上温饱；没有我，也就谈不上社会的稳定与发展、国家的繁荣与昌盛。所以说我和人类的命运是息息相关的。

然而，当时间的列车驶入二十世纪以后，情况发生了变化。随着科学技术的高速发展，人类改造自然的能力空前提高，规模也日益扩大，遗憾的是人类又长期没有认识到或忽视了生态规律，这就出现了一系列我同人类互相对立的不愉快的现象。

人们大兴土木，乱砍滥伐，占田修房，甚至大造死人的坟墓，盲目的割掉我身上的一块块肥肉。我能忍受吗？我流的是血呵！

善意的呼喊，对一些人来说是无济于事的，他们为了暂时的利益，肆无忌惮地破坏生态环境，以致使我的身体每年有5～7万平方公里被可恶的沙漠吞噬。仅在“地大物博”的中国就已有153．3万平方公里被沙化。还有严重的水土流失问题，在中国就把我的身体流失掉367万平方公里。我的质量也不断下降，还是在中国，有59％缺磷，23％缺钾，14％磷钾俱缺，这样的条件让我怎能生产出高质量的粮食呢？面对声势浩大的洪流，面对铺天盖地的风沙，面对无孔不入的化学药品，我势单力薄，束手无策！善良的人们，请擦亮你们的眼睛，伸出双手扶我一把！

一个满目疮痍的我躺在人类眼皮底下，可有些人视而不见，继续助纣为虐，他们可悲的行为激怒了我的挚友--大气、海洋，于是把酸雨、海啸扔向人类，人类终于自食苦果。人啊，怎能忘了这样一个亘古不变的真理：人与我，与自然应是协调的，倘若人类违背了自然规律，必将受到残酷的惩罚！珍惜我的生命就是珍惜人类自己的生命！

其实，在我看来，人类完全有能力处理好我们的关系。人们要建工厂，要考虑地形条件因地制宜，合理利用每一寸土地，还要注意工厂不要过于集中，而且最好把互相有协作联系关系的工厂设在一起，以减少污染。

发展农业要讲科学，若建立具有良性循环的人工生态系统，就可充分利用我、阳光和各种物料，为人类创造巨大的经济效益。砍伐树木要有计划，因此要植树造林，优化植被环境。

可喜的是，现在人类已逐步认识到我的问题的严重性，并引起了各国的高度重视，如中国十年前就已颁布《中华人民共和国土地管理法》。不过，我认为有法还要依，特别还要加大监督执法工作的力度。另一方面，也要加强宣传教育工作，增强危机感和隐患意识，让人们确立热爱我，珍惜我和保护我的观念。

总之，自然给了人类一切，人类应倍加珍惜。我是大自然赐予人类最宝贵的财富，人类只有珍惜并合理地对我加以利用，切实地保护好我，那么，才能与我与大自然和睦相处。

分析：这篇释理科学小品文：释理透彻，说明清楚，并采用自述式的形式。

(一)作者抓住了事物特征，也即说明的中心，阐释了道理--“土地是人类生存与发展的根基”，强调我们要“倍加珍惜，合理利用，切实保扩好”它，否则，人类将自食恶果。切中时弊，警钟长鸣。

(二)采用了拟人手法的“自述”语言，使本来枯燥乏味的说明、释理，既显得如诉如泣，亲切自然，产生了生动形象、风趣幽默的表达效果。同时，运用多种说明方法：举中国实例，列数字说明，指出了土地问题的严重性。分类别逐一提出了解决办法。

(三)按照逻辑顺序，条理清晰。先“自述”与人类“不可分割”的关系，接着“自述”由于人们忽视了生态规律而，造成的“互相对立的现象”及其给双方造成的危害，最后说明解决问题的办法。