成长的故事作文指导参考教案
Posted
篇首语：幽映每白日，清辉照衣裳。本文为你选取作文成长的故事作文指导参考教案四篇，希望能帮到你。
本文目录
成长的故事作文指导参考教案
成长的故事：
● 学习目标
① 围绕“成长的故事”这一话题进行白话交际，交流时做到内收留充实，立场天然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教授教养设计。
② 结合习作提示，选择自己感爱好的内收留和形式进行习作。
③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，留意总结。
④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。
⑤ 积极介入展示流动，精心预备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。
● 课前预备
① 什物投影仪
② 展示流动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。
第一课时
白话交际
① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！
② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行白话交际训练。
③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，留意倾听，互相增补、完善。
A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。
B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。
、 围绕“如何与四周人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。
④ 按确定的方案进行演练。
⑤ 全班交流。
⑥ 共同评议。
A、 引导学生发现小伙伴的优点和提高，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。
B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。
第二课时
习作指导
同学们根据白话交际的内收留自主选择习作内收留，把最有感慨、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教授教养设计》。
一、 当真审题，写出特点。
三项习作，不论是内收留仍是形式都有各自的特点，习作时要留意把特点体现出来。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清晰，留意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写详细。
② “从《乌塔》想起的”中“想”的内收留从何而来呢？
A、“想”从当真阅读、深入思索中来。从《乌塔》中想到什么呢？枢纽是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思索，只有读得精，才能想得深。
B、“想”从联系糊口实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与糊口实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。
、“想”从丰硕的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中碰到的其它问题。
③ 写回信应留意格局：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部门。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。
二、 学生起草，教师巡视。
三、 放声朗读，进行修改。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。
四、 学生交流，互相评议。
尊重同学，虚心听取意见。
五、 誊写作文。
教师交代格局和书写要求。
第三课时
作文讲评
朗读展示优秀习作
① 教师在批改中挑选优秀习作，用什物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。
② 全班同学听后一一评议，交流哪些方面值得学习。
A、 内收留充实详细。
B、 写出自己的真实感触感染。
、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。
D、 准确使用标点，不写错别字。
小组交流互相评议
前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。
修改誊写，张贴展览、发表
① 各自修改自己的习作。
② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。
③ 鼓励学生投稿。
第四课时
我的发现
① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。
② 指名朗读。说说自己的发现。
③ 交流各自的发现。
A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，经常问个“为什么”，往往能发现问题。
B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。
④ 扩展训练。
A、 谈自己怎样读书的实例。
B、 从自己的读书实例中总结读书方法。
、 鼓励在今后的读书中不中断总结读书方法。
日积月累
① 采取多种方式反复朗读名言。
② 小组交流各自对名言的理解。
③ 全班交流，互相增补。
有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。
玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不中断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。
盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。
④ 背诵名言。
⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。
⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。
展示台
① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内收留。
② 小组讨论展示内收留、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。
③ 班长了解各组的展示预备，协调展示情况。
④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流先容，然后参观学习。
相关参考
鹅妈妈的故事二年级语文教案作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的鹅妈妈的故事二年级语文教案，仅供参考，...
...它，会说短句："熊宝宝不要哭，我为你做xxx"活动流程：故事讲述——情感体验——帮助熊宝宝活动准备：熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。活动指导：一、故事讲述1
...案，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标①通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。②感受文中所表现的喜悦之情。③初步了解神话故事的特点。教学重点①大胆而新奇的想像...
...教学目标1.完成词语和名言警句的积累。2.体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。3.品味含义深刻的语言，了解爱情的特征，正确把握萌动的情感。教学重点理解作者对爱情的诠释。教学难点对故事寓意的理解。课前准...
...看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内容空虚、表达流利.2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”“写一篇文章或
...看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内容空虚、表达流利.2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”“写一篇文章或
...2.学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”。3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1.木偶小兔与
...2.学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”。3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1.木偶小兔与
...文教案《口语交际一》1【教学目标】１、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展争辩等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。２、在口语交际的过程中，...
...了》，了解主要内容及事情的前因后果。2、编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。3、让同学从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。教学重难点：读懂例文，学会编一个童话故
...供参考，希望能够帮助到大家。教学目标1、理清小说的故事情节，把握人物形象2、理解孔明“空城计”得以施计成功的重要原因3、学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法教学重点：把握孔明“智勇”的形象教学难点：...
...生理解背诵有关对待自己的格言警句。4、通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。、鼓励学生探
...看看吧。幼儿园的树幼儿园教案1一、活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。二、活动准备：自制活动的投影...
...看看吧。幼儿园的树幼儿园教案1一、活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。二、活动准备：自制活动的投影...
...探究，了解课文主要内容。教学过程：一、播放《心中的故事》导入1、同学们，你们听出这首歌