中学生打工利弊谈高中第三册第一单元作文

Posted 2023-04-25

篇首语：只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。本文为你选取作文中学生打工利弊谈高中第三册第一单元作文四篇，希望能帮到你。

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中学生打工利弊谈高中第三册第一单元作文

中学生打工是一个很时尚的话题，关于其利大仍是弊大的讨论也是仁者见仁，智者见智。下面是小编为你带来的中学生打工利弊谈高中第三册第一单元作文，欢迎阅读。

篇一：中学生打工利弊谈

你曾经打过工吗?你曾否用自己的劳动汗水换得一份结晶品呢?你尝试过花自己辛辛劳苦挣回来的钱吗?如果你一切都“没有”，那么就去体会一下吧!但每当谈到中学生打工时，良多家长都会退避三舍：孩子们究竟仍是学生，应该以学习为重，干吗要分披发精力去打工?还有的顾虑到社会太复杂了，人心险恶，没有了家长的保护，他们会遭人暗算的。就这样，家长都怀着对子女们的爱护而对中学生打工一票否决。岂非中学生打工真的如斯险象环生、弊大于利吗?我以为谜底是否定的。

中学时期恰是由少年向成人的重要转折时期，是青少年开始熟悉社会的良好时期。在这个思惟渐熟的时期，光靠老师在课堂上所传授的知识，远远不能知足他们对糊口的渴想。只有真正接触社会，参加实践，才能慢慢感触感染到社会的真实面貌。正如要加热试管，一定要在加热前将试管平均预热一样。而中学生打工便是试管的“预热期”。首先，打工可以增强对社会的熟悉。

如果你在一所餐厅里当清洁工，你一定会碰到在厨房里洗许多碗筷的辛劳;也可能会碰到因自己工作表现凸起，由清洁工提升为楼面服务员的喜悦;还可能会碰到餐厅因为经济不景气而导致裁员的苦况……这一切，是不会在书本中体会得到的，也是不会在老师的讲述中领悟得到，而你却亲耳听到，亲眼目睹，亲自体会到。有过了这样的经历，在日后走上社会时人便不会被一大堆突如其来的问题扩得不知所措了。其次，打工还可以增强对人生的熟悉。

如今的中学生大多是“食饱无忧米”，样样不缺，想要什么，想得到什么，只要说一声，就可以“得来全不费功夫”!试想一下，当你辛辛劳苦工作了一天，最后得到了十块二十块的日薪，你心里滋味如何?打工能使中学生熟悉到工作的艰辛，体会挣钱的感触感染，对养成节约的习惯和耐劳刻苦的精神都大有匡助。当然，打工有其利的一面，也有其弊的一面。实在，中学生独自到外打工确实让人担心。

假如他们在打工的时候结识了一些不法分子，在这些不法分子的诱惑下，盲目地服从他们的指挥，去做一些扰乱社会的事，其后果就不堪设想!但无论如何，在不影响学习的情况下，打工对中学生来说绝对是利大于弊的。打工是一种经历，打工是一项磨炼，打工是一种很好的观察社会的方式。这既可以锻炼自己，又可以让自己尝到花自己挣回来的钱的乐趣，何乐而不为?打工不是做工，还是以学习为主，只是利用假期偶尔为之，何尝不能呢?

篇二：中学生打工利弊谈

中学生打工是一个很时尚的话题，关于其利大仍是弊大的讨论也是仁者见仁，智者见智。我以为，打工对中学生是有益的，我赞成中学生打工。

社会是复杂残酷的，适者才能生存。每一位中学生将来都得溶入社会，而学校与社会是有差距的。要在社会中生存，并且是很好的生存下去，必需有一个适应。而简朴的打工是中学生所处的春秋已经具备了的能力，又是一个很好的走进社会的途径，因此，中学生有能力也有必要适当地打一些工。

中学生虽然应当以学习为重，但社会又何尝不是一间教室?培根说：“知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的聪明在于书本之外。”在打工的过程中，中学生可以加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。这样的学习，对于书本理论学习也是一种促进。

打工的过程中，中学生天然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学生不得不思索如何看待面前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时进步了思维深度。

在许多国家，中学生打工都被视作一种理所当然的流动。我常常可以在外国作家的一些作品中看到送报送奶的少年，他们从父母那里得不到多少零用钱，却通过打工支付不少个人开支。我去年还看过一本叫《我家有个小鬼子》的书，是两位留学美国的中国人写自己在美国长大的孩子的故事的。书中讲到孩子“花钱靠自己”，看片子、买礼物送人、买书都是自己掏钱。钱从哪儿来呢?就是通过除草浇花、卖糖果、洗车等手段打工挣来的。

我们常常听到中国的留学生到了国外，由于空有满腹理论知识而没有社会实践能力遭人鄙视的事件。这是与外国家庭从小让孩子打工，介入社会实践流动分不开的。可见，中学生打工是有益的。

《中国青年报》也曾刊登过一则关于某些大学生缺乏实践、交往能力以致求职应聘时屡屡碰壁，最后唯有选择重新读技校，以求通过学一门技能寻找出路的新闻调查。设想这些大学生们假如在中学阶段便打一些工，恐怕就不会有上述的尴尬了。

当然打工也不老是好事。从媒体的报道上看到，一是某些中学生的方向不合错误，打工就是为了赚钱;二是某些学生急功近利，搞坏了身体;三是某些学生在打工过程中上当受骗，跳入了“火坑”。相关的实例在各种媒体上比比皆是。

但是，我们不能由于这些弊端就对打工一概否认。我以为，只要明确目的，充分预备，加强警惕，并留意工作的度，打工对中学生就大有裨益了。

篇三：中学生打工利弊谈

这几天在报纸上看到几篇报道，说的是某名牌大学的某某高才生如何如何高分低能。这些报道在社会上不仅备受关注，更引起了人们对中国教育的广泛讨论。身为被质疑对象的在校大学生们纷纷冲出校园，掀起了一波又一波的大学生打工浪潮。

时至本日，这股打工高潮更加的波澜壮阔，并逐渐蔓延到了中学生当中。有人不禁要问：“中学时期就到外面打工好吗?”在此我以为，中学生打工仍是利大于弊。当然，这里指的打工是以中学生的能力范围以内的。

按照中国现在的国情，中学生最大的任务无非是学习，高考还是他们必需要过的独木桥。那么，中学生打工会不会影响学习呢?诚然，就算是利用假期打工也会在时间和精力上使中学生的学习受到一定影响。但是从另一个角度来看，中学生在打工过程中体会到的劳动的艰辛、赚钱的辛劳和社会竞争的残酷，能够使其从根本上熟悉到“本事”的重要性，明白自己的不足，这样才能使其在学习立场上发生重大转变，由被动学习变为主动学习。我相信，端正一个学生的学习立场绝非易事，而其对中学生学习的促进作用也远弘远于把打工的时间拿来做习题。

打工的第二个好处就是能够增强中学生的动手、交际能力以及集体意识。现实中，许多中学生“两耳不闻窗外事，同心专心只读圣贤书”，以致于高分低能、性格孤僻，集体荣誉感不强。中学生在打工过程中，通过自己的劳动或者与别人合作共同完成工作任务，干得好时大家相互勉励，干得糟时大家互相安慰，无形之中就使自己融入到一个集体中，而通过工作实践，各方面能力也必将得到进步，可谓一举多得。

打工还有一个好处，就是能使中学生早点熟悉社会的本来面目。我并不是说现实社会有多么黑暗，而是觉得现实社会和我们从书本里所学到的社会本质、规律相差太多了，现实社会的复杂也是涉世未深的中学生们无法想象的。与其毫无预备的掉入社会上存在的“陷阱”，不如早一些认知社会而使自己迈向社会的路更平坦一些。

不可否认，中学生打工也存在一定的风险。假如环境选择不当，极有可能使思惟还未完全成熟的中学生受到消极思惟的影响，以致影响到他以后的发展。但这是家长完全可以也应该避免的。总之，让中学生提前到社会中去闯一闯，我以为是利大于弊的。