四年级下册第二单元作文:向老师说说心里话

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篇首语:男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读。本文为你选取作文四年级下册第二单元作文:向老师说说心里话四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、四年级下册第二单元作文:向老师说说心里话(1)

四年级下册第二单元作文:向老师说说心里话

每个人都会有心里话,你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶或是老师同学说说心里话吗?下面是小编为你带来的四年级下册第二单元作文:向老师说说心里话,但愿对你有匡助。

向老师说说心里话(一)

老师,您好!我想这次借写作来对您说说我的心里话,前段时间,我由于生病住进了病院。导致语文考试成绩不理想。

这次语文统考作文标题问题是《我长大要当……》我按照你平时教我的写作方法去写:1、要当真审题;2、要围绕中央去写;3、要总结全文;4、不要写错别字。我按照你的方法一步一步去做。结果仍是写错了,考得不好。我的心情也很难熬难过。而且还被你叫到办公室去狠狠地批评了一整理,我当时十分伤心。心想:我平时一直按照您的要求做好,按时回到学校用心上课,积极举手发言。这次考差是由于我生病了丢落下了许多课,所以才考差的。下次一定要考好,不辜负您对我的期望。

老师,我但愿您能了解我当时的心情,改进教育方法,学生考差了应该帮他找出问题。最后祝您身体健康,天天都开心,快乐!

老师我想对你说(二)

老师,我有千言万语要对您说,可是我一直没有这个勇气。今天借这篇文章,让我鼓起勇气,对您说说我的心里话……

老师,我想对您说,您是一位很优秀的教师,无论从教授教养质量到功课要求,仍是从工作立场到教授教养成绩,样样顶呱呱。老师,您固然是我们的班主任,可我并不是强调您,尽管我和您相处才半年,可我对您、对班级里的所有代课老师都非常了解,不管是语文,仍是数学、外语,仍是政治、历史,老师们都有丰硕的教授教养经验。语文老师那绘声绘色的读书、讲课生,让我更加爱上了语文课;数学老师那一声一势和那种课堂上活跃的气氛,让我对一直厌倦的数学课布满的激情……老师啊,是您给我们传授知识,使我们真正领略到知识的浩瀚,是您教我们怎样成为一个品质高尚的人……

记得有一次上语文课,您让我们说说自己碰到的难题,我看到您的那种眼神,就知道一定会找到我。没错,您示意我站起来,我一字一整理地说:“我不喜欢上数学课!”由于我从小学到升入初中以来就非常讨厌数学,总感觉数学这门课是那么的枯燥乏味,没什么意思。短短的一句话,我认为您一定要批评我。可是我又转念一想,您既然要说出自己的难题,我就一定要说。可我却没想到,这句话竟使您深深地刻在心里。下课之后,您把我到办公室,我心想,坏了,准得批评我了。没想到您竟语重心长地对我说:“到了中学,无论如何不能偏科,即使不喜欢这门课,也要去适应它。否则到中考时,有一门成绩差,就会影响到成绩,不能考上重点高中啊!”您的一番话,使我铭记在心里。从此,我徐徐地觉得数学课很有趣,也喜欢了这门课。这些都功馈于我的老师,是您教导我的一番话,才使我有了今天呀!

老师,您对我要求十分严格。记得有一次,您要检查我的日记,当时我在教室里一坐就是半天不出来,由于到了中学,课程多了,假如仅仅利用迟早自习的时间是远远不够的,所以我常常利用课余时间学习。可那天,我其实是太累了,想出来流动一下,可是您看见了,您大概是认为我贪玩了,要检查我的日记。可是因为功课太多,我健忘了写一篇日记,我不知道拿不拿去给您看,拿去吧,没完成,说理由怕您误以为是借口,以为我偷懒、爱玩……最后我没有拿去,可是您也没问我。我想:您一定知道我的心思,怕伤了我的自尊吧!不外,从那以后,我的日记就再也没缺过。

老师,我想对您说,您非常理解和尊重别人,假如那天您当面在课堂批评我,责骂我不好好学习;假如您那天硬要拿我的日记本检查的话,都会使我失去了自尊,心里责怪您。可您不愧学过心理学,能为别人着想,顾虑他人的感触感染。是的,假如换了别人,那结果又是怎样呢?老师,在您的鼓励下,不光使我取得了优异的成绩,仍是我懂得了许多道理……在这里,我真诚地向您说一声:“谢谢您,老师!”

老师我想对你说(三)

光阴似箭,日月如梭,转眼间,赵老师已经教我们两年了,平时老师工作忙碌,很少有机会跟老师交流,教师节快到了,让我对老师述说心里埋藏已久的一些话。

赵老师,您是一位尽职尽责的好老师,您为我们付出太多太多。记得那是一个秋天,下课了,同学们都出去玩,我和同学在玩健身器时,因用力过猛,头撞在了踏板上,整理时,血从头上流出来,其他同学看见吓坏了,赶快去找您,您听说后,马上来到班里查看我的伤情,并带我去病院治疗。在去病院的途中,又打电话通知我的家长,直到医生处理完伤口,您才回学校。看着您离去的背影,感觉就像我的第二个妈妈,多么暖和。

赵老师,您的一举一动都让我敬佩,我特别喜欢您。您对待班里的智障学生代文雅是那样关心,教育我们不准欺负她,要匡助她,爱护她。对待不写家庭功课的学生不是棍棒教育,而是耐心教育说服,让他们明白学习的目的。

赵老师,我知道您爱我们,我们也爱您。我们对您的感情永远不会变。老师,您辛劳了!愿您永远健康快乐!

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