四年级下册第二单元同步作文：老师我想对你说500字

Posted 2023-04-25

篇首语：逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。本文为你选取作文四年级下册第二单元同步作文：老师我想对你说500字四篇，希望能帮到你。

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四年级下册第二单元同步作文：老师我想对你说500字

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。让我们用最锦绣的文字，把想对老师说的话都写下来吧。

老师我想对你说00字一

亲爱的老师：

您好!是谁像烛炬一般，燃烧了自己，照亮了他人?是老师;是谁像花匠一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报?是老师;是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边?仍旧是老师!老师!您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个布满丰收的季节里，我们感恩于您!

老师，当您讲每一个困难，匡助我们攻克每一堵难题之墙时，您老是会绝不保存地把心中的设法主意说给我们听，老是准确地指引着我们一步步走向准确的谜底。仿佛解答这道困难的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。由于：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您老是会把我们成功地送到海的彼岸。

当您读每一篇课文，为我们分析课辞意思时，您的神情老是那么收视反听，您悦耳的声音，您顿挫整理挫的语调以及您读出来的情感，使我们都似乎看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，由于，您让我们明白了：课文，实在可以变成有声有色的动画片。

老师，在忙碌的糊口中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，永远保护一颗年青快乐的心。老师，您像一朵暗香的小花，开在我心的某一个角落。风是透明的，雨是滴答的，云是活动的，歌是自由的，天是永恒的，您是难忘的!

在这里，我想对您说，您永远都是我最爱的老师，您辛劳了!

老师我想对你说00字二

老师，您在我们上课的时候，教授我们丰硕的知识;老师您在我们下课的时候，陪伴我们一起玩耍;老师，您在我们生病的时候，递上祝福，安慰我们静心养病。您对我们的爱，浸润着我们，伴我们成长。

我想大声对您说：“您为我们付出的一点一滴，我们都记在心里。

还记得那次，我生了一场大病，走路费劲，连饭都吃不下。几天下来已经面收留憔悴，身体消瘦。我认为自己会在新的一学期落下课程，心里十分烦闷。在这时，您泛起了，就像一束阳光照射在我心中。你坚持天天晚上来为我辅导。您用冻红的双手在课本上指点;您用那已干裂的嘴为我讲述。每次看到您劳累的身影，心中都十分打动;每次想起您为我所做的事，都不禁热泪盈眶;每次望着您离去的背影，心中出现一阵涟漪。

您不止在学校对我们关爱有佳，而且还在休息日到养老院做义工。对待那些白叟就像对待自己的父母一样。给他们喂饭、为他们擦拭身体，您的心是那么善良。

老师我想真挚地对你说：“谢谢您!您是一位辛勤的花匠，培育我们长大;您是一只辛勤的蜜蜂陪伴我们成长;您是一个伟大的母亲，哺育我们长大。你让我想起一句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像诗中所说的那样，为我们付出一切，且不求回报。

老师，我想对您说：“您是我生命中最值得尊敬的人。”

老师我想对你说00字三

在我的记忆里，有一位老师让我牵挂不已，那就是您……李老师。我上初中已经一年了，可我从来没有在任何地方看见过您。多少次，我到小学去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。

记得那一次，我们全校师生一起到小学去参加法制讲座。在那些老师中寻找您的身影，有多少个身影从我身边走过，我多么但愿那些认识的身影中有一个是您，可老天爷让我失望了，那些身影中没有您的身影，事后我从您班上的同学口中得知，那一周您去学习了。

还有一次，我和初中二年级的人连同陈老师一起到小学与小学生和张老师他们汇合，在预备工作没有做好之前，大家都各自去看自己的母校老师，我突然想起您，您是那么的和蔼可亲，带领我们吮吸知识的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在没有看到您时开心，由于我害怕老天爷把一次又一次的失望给我。那一天，我仍是没有见到您，老天爷再次将失望赋予了我。

对了，李老师，我记得您说过，人生有喜有忧，有欢有乐，不外也有烦恼。

现在，我想告诉您，关于我的最大烦恼，实话跟您说吧，我最大的烦恼莫过于写作文。您以前以为我作文写得好，可是您并不知道我要写好一个作文好难题，要想许久才会有一点点构思，我记得一个人说过:写一个作文有特别是一个好作文真的很难写。它既要分清层次、条理又必需清晰，还要按一定顺序来写，最令我头痛的是作文的字数，作文的字数在初中普遍是六百字以上，可我写的文章最普遍泛起的缺点就是内收留不丰硕，字数达不到要求，为此，我不知有多烦。我多么但愿您能匡助我解除烦恼。

李老师，您记得吗?是您教育我们要向鲁迅一样"俯首甘为孺子牛"。是您教育我们在碰到挫折要"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"是您，是您，一切都是您!

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