开卷是否真有益五年级作文
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篇首语：智者不为愚者谋，勇者不为怯者死。本文为你选取作文开卷是否真有益五年级作文四篇，希望能帮到你。
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开卷是否真有益五年级作文
“开卷有益。”跟着语文第一单元“读书主题学习”的开始，五年级班复兴起了一股读书热。但也有同学上课看、下课看，连吃饭走路也在看。漫画、武侠、言情等书籍徐徐走进课堂，“开卷未必有益”的说法也徐徐被大家提起。为了理清到底“开卷是否真有益”，大家提议来场辩论赛。
9月20日下战书第一节课后，教室的座位迅速拼成辩论场地。观众们低声密语，评委们态度严肃，辩手们蓄势待发，五位家长也陆续到位，跟着第二节课铃声响起，辩论赛主席走上讲台，公布辩论正式开始。
第一个环节立论，正反方一辩激昂大方陈词，光鲜地表达观点。第二个环节自由辩论，双方二辩开始发力，列举大量事例，不中断巩固自己的观点。三辩捉住对方弱势，开展第一轮反击。“书犹药也，则有良药和毒药之分”。反方历数书中黄色、暴力、迷信成分带来的危害；“书即营养，多读便可明辨真伪，中毒仿单读少了。”“对呀，杀者是害而非杀人之刀，书何罪之有？”正方当然不甘示弱。一番唇枪舌剑，看得观众捋臂将拳，恨不得也上场去为自己支持的一方说上两句。观摩席上的家长们有的频频点头，似乎觉得哪方说得都有理，有的不中断按下快门，用相机记实下一个个出色的瞬间。
四辩结束定论后，评委又进行了激烈的商议。最后采用投票的方式，确定出了正为优越，正方三辩和反方二辩分别获得本场的“最佳辩手”称号。
最后，主席充分肯定了辩手们的表现，以为他们做到了尊重辩友、以理服人、逻辑清楚，言简意赅。最后，辩论评委一致以为：开卷求学或闭门自醒，仁者见仁、智者见智，作为小学生的我们应该充分考虑权衡自身实际情况，为未来寻找一条最适合自己的学习道路，去创造属于自己的辉煌。
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