五年级开卷是否有益辩论会作文400字

Posted 2023-04-25

篇首语：博观而约取，厚积而薄发。本文为你选取作文五年级开卷是否有益辩论会作文400字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、五年级开卷是否有益辩论会作文400字（1）

2、人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（10（2）

3、“开卷是否有益”辨论会（3）

4、辩论会—开卷是否有益（4）

五年级开卷是否有益辩论会作文400字

【篇一】

今天，我们班进行了一场出色的辩论会。

主持人曹清甜说：“人们都说：‘开卷有益。’但有的人却说：‘开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。’现在1、2组是正方，支持开卷有益;3、4组是反方，支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”

正方先说：“书是人类提高的门路，书是人类糊口的源泉。读书能让人增长知识，使人明白许多道理，所以开卷有益。”

反方反驳道：“读书不一定都有好处。当今社会上泛起了一些黄色、盗版的书，看了那些不良的书，会把我们引入歧途。所以，有时开卷未必有益，反而有害。”

双方争论得不分上下。正方又举了一个例子：马克思开卷，受益很多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论，读了自藏书一千多本，还到大英博物馆里看了三间屋子的书。这时，课堂上响起了雷鸣般的掌声。

下课铃声响起，主持人公布：“辩论会到此结束。”通过这次辩论会，我明白了：固然大多数的书都是好的，但“树大有枯枝”，总有不好的在其中。我们要有选择性地看书，才能做到真正的“开卷有益”。的文章，但愿大家能够喜欢!

【篇二】

木曜日下战书，我们班进行了一次别开生面的辩论会，主题就是开卷是否有益。

班里一下子炸开了锅，沸腾起来.有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。。一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。

我们女生正方，男生反方，一看男生就有点势力单薄的感觉，大概只有两三个手里有资料的。老师的一声开始，让我们女生有了些激动的情绪，刚开始就给了男生个下马威。接着，男生开始反驳我们了，你一枪，我一炮，兵来将挡，水来土掩，我们正反两方谁都不甘示弱。在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。

男生被我们的一句话给憋了回去，可忽然孙擎又把话传到了黑市上，高老师说：“谁会在黑市买书那?这样。进攻无效。最后男生哑口无言，无以对答以失败告终。

“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室，这次辩论会给我的启发很大。

【篇三】

“铃——铃——铃——”上课了,老师走进教室,对我们说:“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。正方是赞成开有益，反方是赞成开卷未必有益，现在让同学们说说自己是正方仍是反方，并说出理由。”话音刚落，林雨同学就站了起来，说:“我赞成开卷有益，我的理田是……”这位同学说完，另一位同学又站了起来，说:“我反对，我的理由是……”这样如斯类推，同学们都说得滔滔不绝，理由都各抒已见，他们都争得面红耳赤，在座的同学也当真地听着发言的同学的话，这个时候，我站了起来，说：“我赞成开卷未必有益，我的理由是：假如我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。我们要抯止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。有益的书是我们的朋友，而无益的书是我们的敌人。”接着，又有几个同学站了起来，也说出了自已的理由……

接着，一位同学站了起来，说：“现在我对以上几个同学的理由做个总结，无论是正方和反方的同学，他们说的理由都是对的……”这位同学说完，又有几个同学站了起来，分别说出了他们的结论。

“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室。

人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（10

那是一个阳光明媚的上午我们即将在班上开展一次辩论会。辩论会的名字叫做开卷是否有益，辩论会分为两方，一个是正方，另一个是反方，正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。

一场精彩的辩论会开始了，我们拉开了序幕。老师让郑文聪先发言；他说我方觉得读书可以立志，可以引起爱国之情，所以我觉得开卷有益。郑文聪话音刚落，我们反方的同学不服气，陈依雯立马举起手来说：鲁迅曾经说“读死书是害自己，一开就害人，但不读书也不见得好，所以说开卷未必有益。”接着正方不甘示弱，刘一君说：书是人类进步的阶梯，宁可食无肉，不可居无竹，所以说开卷有益。”反方唐乐站起来信心百倍，振振有词地说，如果看武侠小说，言情小说，天长日久就会走火入魔，成绩一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以说开卷未必有益。顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。而对方却鸦雀无声，过来好久正方才有人说：书犹药也，善读之可以医愚。反方马上说，既然是药就有两种，一种是良药，可以药到病除，一种是毒药，可以至人于死地。就在这时下课铃响了，辩论会就这样结束了。

通过这次辩论会，使我知道了，一本好书胜过珍宝，一本坏书比强盗还坏。所以我要利用课余时间多读好书

“开卷是否有益”辨论会

江西省南昌县莲塘二小五（9）班刘紫怡

指导老师：吴江琴

星期五下午，我们班在教室里举行了一场别开生面的辨论会。

“叮叮叮”---上课了，老师走进教室，说：“今天，我们开一场辨论会，辨论的主题是：开卷是否有益。”老师话音刚落，教室里好像炸开了锅，大家议论纷纷。

老师选出一队正方。一队反方，正方的辨论手有：陈洋、万诗勤和我，反方只有李民宇一人孤军奋战。正方的陈洋先发制人：“我认为开卷有益，因为读书能增长我们的知识，开阔我们的视野。”这时，万诗勤补充：“并且书还能提高我们的写作水平。”

李民宇立刻反驳：“我认为开卷无益，因为有些人一味学奥数反而学习成绩上不去。”

我也不甘示弱地说：“那也不一定，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”，有些人可能会这样，但只要方法得当，对学习帮助也挺大的。人类在不断的进步，不断地发展，靠的是吸取书中的精华。如果不看书，那我们就会赶不上别人，成绩也会一落千丈。“

李民宇立刻反驳：“也有些人看黄色书刊，走上犯罪的道路，还有些漫画书和爱情小说等不健康的书，都影响了人们的身心健康。”

万诗勤挺身而出说：“漫画书也可以适当地看，只要不要太沉迷其中就可以了，比如说课间的时候，可以看看。那些犯罪的人并不是因为看书造成，而是他们不愿看书，，反而整天沉迷于网络，活在虚幻的世界。”

大家你一言，我一语，争得面红耳亦，同学也听得津津有味。

由于时间的关系，老师打断我们的话，说：“一本好书胜过珍宝，一本坏书比强盗更坏，至于开卷是否有益，得先看开什么卷，开益必须在有益的情况下进行，我们必须有选择性地看书，否则，不但无益，反而有益。”

这场辨论会真有趣味，对我们也很有影响啊！——“吸取精华，去其糟粕”是学习的基石。

江西南昌南昌县莲塘镇第二小学五年级:刘紫怡

辩论会—开卷是否有益

辩论会——开卷是否有益今天语文课上，`我们开展了一场别开生面的辩论会，主题是：开卷是否有益？

我作为正方的辩手，坚持站在开卷有益这边。看我们雄心勃勃的样子，反方也不甘示弱。且辩手们个个伶牙俐齿，针锋对麦芒。不信，你来听听：正方（开卷有益）：多读书总比少读书好。总之，看书是有益的。反方（开卷未必有益）：有些书是不适合人们看的，看了反而对人们身心有害，所以，开卷未必有益。正方：可是，爱迪生小时侯读过许多书，才发明了那么多东西。如果他不看那么多书，他能成为一个举世闻名的发明家吗？我暗自为田志伟叫好。反方：汉代的刘向曾经说过，书犹药也。善读之可以医愚。那么，书就分两种药，一是良药，对我们有好处；二是毒药，能致人于死地。这话虽然有道理，可我们却依然奋勇作战，毫不示弱：如果一个人杀人放火，你总不能怪他手上的那把刀吧！正如读书，看不好的书，是一个人的心理问题，你总不能怪他手上那本书吧！哦，每想到王钰威这么厉害，就这一句话，就把反方镇住了，我真佩服他！过了一会儿，反方发言了：如果没有这种书，有些人就不会误入歧途，不怪书怪谁？正方：选择权在自己手上，如果他心态健康，他会选择这些书吗？这句话还是王钰威说的，我真是对他佩服得五体投地！反方：可有些孩子判断力弱，看了这些书，容易走上犯罪的道路。正方：但我们相信，如果悬崖勒马，他也会有美好的前途的！……辩论到最后，谁也没有说服谁。于是我代表正方发言：总之，读书是有益的，什么书都有他的好处。古今中外那么多名人，有几个不爱看书的？如果他们不爱看书，就成就不了霸业。反方：但有些不健康的书籍令有些青少年误入歧途，不能自拔。所以，开卷未必有益。

辩论会结束了，可我却还在回味味中间的精彩片段。