人教版初二上册四单元同步作文:答案是丰富多彩的

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人教版初二上册四单元同步作文:答案是丰富多彩的

世界千变万化,疑问层出不穷;谜底丰硕多彩。对统一问题,不同的人有不同的思索角度,不同的解决办法,也就有不同的谜底。

在我的糊口中,诸如斯类的情况碰到过良多。一次,汽车经由二桥时,爸爸问我和妹妹:“你们看,这二桥上的绳子像什么呀?”我脱口而出:“像琴弦。”由于在我看来,大桥宏伟、壮美,它屹立于一泻万里的长江之上。展示了一种美的力度与力度的美,仿佛是一个无解的方程,永远算不出它的美的详细值来。而这绳子便像是琴弦一般可以弹奏出最美的音律,赞美这宏伟壮丽的大桥。

而妹妹想了想,说这绳子像纤夫拉纤的绳索。她说绳子拉住沉沉的桥身,不就像纤夫们拉着绳索在河边吃力地拉着粗笨的船欲前进而不能吗?我起初听来只是一笑。由一种绳子想到另一种绳子,这算得什么呢?但仔细想想,妹妹的这个问题谜底同样是耐人寻味的。我们看过列宾的油画《伏尔加.河上的纤夫》,画面展示的是一群衣服破旧、行动艰难的纤夫艰难拉纤的情景,那粗笨的船身仿佛被固定了似的怎么也动不了。而这座钢筋铁骨的大桥不也是稳稳地立于湍急的江水中,和那样一种情景有着惊人的相似吗?

同样,在许许多多的问题上,人们都会得出不同的结论来。这与人们的想像力、创造一力等诸多因素有着息息相关的联系。我们不应对任何一种谜底嗤之以鼻或是藐视一笑,那样往往会抹杀一种最斗胆勇敢而又是最前沿的创造。

而我们自己在思索某一问题时,也应试着用不同的尺度,从不同的角度去思索,去解决。

面对着这丰硕多彩的世界,是仁者,就让“仁”在今生成根,是智者,就让“智”在此刻结果。“仁者见仁,智者见智”,谜底是丰硕多彩的。

我们会发现:“一百双眼中的世界”都是美的!

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