古诗中的离情别绪作文400字

Posted

篇首语:五陵年少金市东,银鞍白马渡春风。本文为你选取作文古诗中的离情别绪作文400字四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、古诗中的离情别绪作文400字(1)

古诗中的离情别绪作文400字

自古以来,离愁便是文人墨客笔下的宏儿,关于离愁的诗更是数不胜数,离乡之情,别友之情溢满了文化史。

身处导地,唐代大诗人李白在《静夜思》中写出:“举头望明月,低头思故乡”。月色凄凉,作者独自一人身处异乡,望着那轮皎洁的明月,思乡之情不禁油然而生,想起自己在故乡的一切,不禁感到无尽的酸楚,只能对月空吟,留下这千古传颂的名句。

背井离乡,李月也曾吟诵:“仍怜故乡水,万里送行舟”。把自己对家乡的依恋转化为家乡水对自己的万里送别,构思何其巧妙,感情何其强烈,从而留下这传倾千古的名句。

与多年挚友相别,王勃在《杜少府之任蜀州》中吟道:“国内存知已,海角苦比邻”。与挚友相交多年,而本日一别,却不知何日才能再会,天然心生不舍,但诗人却以乐观的立场,抛开惜别之情,挥毫写下这千古流传的送别佳句。

面对告别,王维在《送元二使安西》中真情吐露:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无端人”。以叙关述的口气,传情的动作表达真挚的惜别之情,在青春河畔,折柳相送,轻吟出这流传千古的佳句。

喜欢读古诗,体味古诗中的离情别绪,我仿佛经历了一次旅游,沉浸其中,甚至让我不想醒来。

相关参考

古诗中的离情别绪-500字

自古以来,离愁便是文人墨客笔下的宠儿,关于离愁的诗更是数不胜数,离乡之情,别友之情溢满了文化史。身处异地,唐代大诗人李白在《静夜思》中写到“举头望明月,低头思故乡”月色凄凉,作者独自一人身处异乡,望着...

古诗中的离情别绪优秀初中作文

自古以来,离愁便是文人墨客笔下的宠儿,关于离愁的诗更是数不胜数,离乡之情,别友之情溢满了文化史。身处异地,唐代大诗人李白在《静夜思》中写到“举头望明月,低头思故乡”月色凄凉,作者独自一人身处异乡,望着...

初二下册语文第五单元作文:古诗中的离情别绪450字

自古以来,离愁便是文人墨客笔下的宠儿,关于离愁的诗更是数不胜数,离乡之情,别友之情溢满了文化史。身处异地,唐代大诗人李白在《静夜思》中写到“举头望明月,低头思故乡月色凄凉,作者独自一人身处异乡,望着那...

古诗中的离情哀愁初二作文

以下是为大家顿的关于人教版初二下册五单元作文:古诗中的离情哀愁的文章,但愿大家能够喜欢!更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享!自古以来,离愁便是文人墨客笔下的宠儿,关于离愁的诗更是数不胜数,离乡...

古诗中的春夏秋冬

...深处封闭大门的钥匙。那一首首诗,谱出的是景秀山川、离情别绪、风花雪月……但最打动那天真无邪的心的便是那古诗中的春夏秋冬,那是我心灵的寄托,生活的写照。“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,最初打开人们寂...

古诗中的春夏秋冬作文范文600字

...深处封锁大门的钥匙。那一首首诗,谱出的是景秀山川、离情别绪、风花雪月……但最感动那无邪天真的心的便是那古诗中的春夏秋冬,那是我心灵的寄托,糊口的写照。“不知细叶谁裁出,仲春东风似剪刀”,最初打开人们寂...

古诗名句——乡思离情

...—汉乐府民歌《悲歌》.胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》.谁言寸草心,报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》.近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》.君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒...

古诗中的乡村

...之作,等等。然而最能让人找到情感上共鸣的还要数那些古诗中的乡村。古诗中的乡村有淳朴得民风,走进陆游笔下的山西村,能感受到“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”的气氛,也是在这乡村中,诗人悟出了“山重水复疑...

古诗中的愁与欢八年级作文

自古以来,离愁便是文人墨客笔下的宠儿,小编收集了古诗中的愁与欢作文,欢迎阅读。 第一篇:古诗中的愁与欢“春蚕到死丝方尽,烛炬成灰泪始干”“剪不中断,理还乱”这些平日中游走在我们糊口中名诗名句,又有几个...

古诗中的乡村初二作文

...之作,等等。然而最能让人找到情感上共识的还要数那些古诗中的乡村。古诗中的乡村有淳朴得民风,走进陆游笔下的山西村,能感触感染到“箫鼓追随春社近,衣冠简单古风存”的气氛,也是在这乡村中,诗人悟出了“山重水...

我爱古诗文

...君离别意,同是宦游人”别离之际,佳句涌出,古诗文的离情别绪怎叫我不泪满襟?“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”一幅

古代诗词名句集粹——乡思离情

...---汉乐府民歌<<悲歌3.胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首<<行行重行行4.谁言寸草心,报得三春晖------唐.孟郊<<游子吟>>

高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》教学设计

教学目标语言建构与运用反复朗读,让学生获得对全诗的整体认识,感受诗歌的语言魅力。思维发展和提升分析诗歌中的意象,展开想象,学习诗中对写法的表现手法,体悟诗中的情感。审美鉴赏和创造体会诗歌含蓄不尽,余味...

繁花瘦,怎禁秋小学古诗作文

秋窗风雨夕秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽,何堪风雨助凄凉!助秋风雨来何速?惊破秋窗秋梦绿。抱得秋情不忍眠,自向秋屏移泪烛。泪烛摇摇爇短檠,牵愁照恨动离情。谁家秋院无风入?何处秋窗无雨声...