古诗中的春初中八年级作文

Posted 2023-04-25

篇首语：你必须非常努力，才能看起来毫不费力。本文为你选取作文古诗中的春初中八年级作文四篇，希望能帮到你。

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古诗中的春初中八年级作文

“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。”沐浴着春景春色，顺着春天的足迹，我怀着深切的天然与但愿又来看春。下面是小编为你顿的古诗中的春初中八年级作文，欢迎阅读。

篇一：古诗中的春

“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。”沐浴着春景春色，顺着春天的足迹，我怀着深切的天然与但愿又来看春。

春天是布满绿意的，“东风又绿江南岸，明月何时照我还。”伴着和谐的东风，万物恢复了以往的生气希望，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”小草破土而出，却淡淡的，如同刚刚出生的婴儿身上的毛发，一派朦胧的清丽;“不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀。”杨柳发出翠芽，茂密的森林也变的一片绿色。

“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”春天绿的那么美，那么天然，那么和谐。“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。”那是无渲染的绿，那是自然装饰纯挚的绿，打动了人的心灵，浸透了人的思惟。

春天是朦胧的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的到来引起了一场绵绵细雨。他半(这个字不正确)着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线，把春天连到了大地，把春天连到了人间。“烟水初销见万家，春风吹柳万条斜。”春天的雨是朦胧的，没有狂风雨之前的乌云那么低沉，没有大雾的那么迷茫，没有闪电，也无雷声。只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛，只有晶莹的露珠浸透着人的心，把春天的动静撒向人间。

春天是活泼的。“细雨鱼儿出，轻风燕子斜。”明媚的春天里，鱼儿跃出水塘，燕子顺着轻风，双翅滑破天际。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”春天是一副万花筒，是一副生气希望勃勃的景象。春天的活力，那么富有生气希望，表现在千物万物。小草努力的将自己的身子穿出土壤，展示着自己翠绿的身姿。“老树着花无丑枝。”大树发出新芽长出茁壮的身子，露出了自己茂密的绿叶，小鱼儿争相跳出水面，呼吸着春天的空气。多么夸姣，和谐的一副多彩画呀!

“一庭春色恼人来，满地落花红几片。”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花，一束，一撇，一枝，如同满树绯红的云，轻盈可人，那么美，美到令人忍不住屏息来观看。风过无痕，可是却吹落了许些花瓣，随风飘落，打着一阵轻旋巧落进碧波中，披发入池塘，像个粉色的划子，飘呀飘，摇啊摇。

春天的空气是锦绣的，虽说似乎不太合适，可是我想不出任何词语能够形收留它，这就是所谓的“只可会意不能言传”吧。

春林花多媚，春鸟意多哀。东风复多情，吹我罗裳开。

春天是绿的，春天是朦胧的，春天也是活力四射的，生气希望勃勃的，她绿的光鲜，朦胧幽美活力中显出几分气愤共同展示出春意盎然的多彩画，多么美的春!

这就是春，朦胧而又清楚。

这就是春，给人清爽和愉悦。

这就是春，隐约布满了希冀。

篇二：诗中的春

春天是万物复苏鲜花盛开的季节，那刚出头的小草，那刚发芽的小花在我们眼中是那么的微不足道，而春天却给无数个诗人带来了一次次的灵感。

小时候，爷爷抱着我坐在沙发上教我一字一词的读唐诗三百首里的诗，我印象最深的仍是四岁时会背的描写春天的诗”春眠不觉晓，处处闻啼鸟“也许诗由于这样我和春天的诗结下了不解之缘，每当家里来了亲朋挚友，爷爷老是让我展示一下我当时并不知道诗的真意，只是觉得好玩。于是我知道的诗越来越多，有一次我问爷爷”啼鸟“是什么意思，爷爷微笑着说”你天天早上醒来不都会听到鸟儿的啼声吗?“哦，原来”啼鸟“是鸟儿的啼声呀!这是我第一次找寻诗的真意，然而我真正爱上诗是在这几天的时间，从老师教我们学《诗经》开始的。

于是，我便开始大量的收集诗，在加上自己小时候所积累的诗，真是太多了，当我看到”儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“的时候，我觉得这些小朋友是那么快乐、幸福，他们在菜花地里捉蝴蝶，使自己快乐的渡过夸姣的童年。当读到高鼎的《村居》”草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉春烟。儿童披发学归来早，忙趁春风放纸鸢“时我体会到了黄莺飘动，杨柳在风中翩翩起舞，而我们小孩子却在放着一个一个的纸鹞子。原来诗中的一切，竟是我们儿时的糊口写照啊!

诗中的景色是那么的美，于是我更爱读诗，爱上了诗中的一切一切。我读到” 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。“时我感到酒旗招展，古时候的糊口竟是那么的富有诗意。当我读到”天街小雨润如酥，草色遥看近却无。“我体会到作者在写诗时，语言清新天然，他把天然美景与感触感染融合的天衣无缝。可当我读到朱熹的《春日》我有体会到了这世界上的万物都布满生气希望。

我越读越高兴，越高兴我就越想读，就在此时，我又想起了老师的话”读诗时一定要和诗融为一体，这样才会感触感染到诗的意近和魅力。“从此我喜欢上了读诗，喜欢上了诗中的万物。

篇三：诗中的春

小时候，外婆教我一字一句地背诵唐诗。她总会用她那温柔细腻的声音，将诗意讲给我听，我的脑海里便浮现出一幅又一幅锦绣的丹青。这画中有生气希望勃勃的春，有绿叶婆娑的夏，有天高云淡的秋，有瑞雪纷飞的冬，有”感时花溅泪“的忧伤，有”每逢佳节倍思亲“的思念……

外婆教我的第一首诗就是《春晓》。外婆说春晓就是春天的早晨。”春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。“外婆一字一句地朗诵着，我一字一句地跟读着。徐徐地，我在脑海里勾画出了这样一幅画：诗人一觉醒来，听到处处都有鸟雀在啼鸣。夜里的风雨，使花落满地。我又把想象和诗句融在一起，随着外婆读了第二遍，第三遍。诗人爱春、惜春的思惟感情，我便懵懵懂懂地明白了。

我就这样一首首读了下来，读了良多描写春天的古诗。”竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。“哦，这两句诗我懂得。我在野外见过这样的情景：桃竹相依相衬，红绿掩映。一江春水中，鸭儿在嬉戏。江水回暖，它们首先感知到了。走在桃竹之间，望着江水、鸭群，该是多么舒服呀!

”千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。“这两句我也懂得，读着，我仿佛也到了江南那花红柳绿的世界：到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。多么令人心驰神往!

朱熹有一首《春日》：”胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。轻易识得春风面，万紫千红老是春。“杜甫的《绝句》：”迟日山河丽，东风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“这两首诗不都把春景春色写活了吗?

徐徐地，我读诗读出了爱好，有时会将两位诗人所写的统一类型的诗放在一起做比较，找出异同，也关心起诗人的身世际遇，和写作背景，我因此增长了不少知识。

茫茫诗海，”春“令我陶醉。