永远的贝多芬-1000字人教版九年级上册六单元作文
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篇首语：即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。本文为你选取作文永远的贝多芬-1000字人教版九年级上册六单元作文四篇，希望能帮到你。
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1、永远的贝多芬-1000字人教版九年级上册六单元作文（1）
永远的贝多芬-1000字人教版九年级上册六单元作文
贝多芬，作为世界音乐史上最伟大的作曲家，被人们冠以“乐圣”的头衔，并不为过。人们敬仰贝多芬，这不单单是由于他短暂的生命为人类留下了极为丰厚的音乐财富，更多的是他那坚忍不拔，敢于同命运相抗衡的不凡品格所给予我们的十分贵重的精神财富。
贝多芬的命运极其崎岖，甚至可以说“一开始，人生对于他就只是一场悲惨而残暴的战役”。当他仍是孩童时，就被父亲剥夺了原本可以尽享欢娱的童年时光，在严酷体罚的压迫下，苦学提琴。然而，痛苦好像无时无刻不在叩门。在他30岁时耳聋又无情地对他施以严刑，这对贝多芬内心深处无疑是一个惊天霹雳，造成了难以愈合的创伤，也带来了一个沉重的打击，绝望之际，他几乎好几回寻求自杀。于是，他从内心深处发出惨痛的哀号：“我躲避一切交际，我不能对别人说 ‘我是聋子’!倘若我干别的职业尚可，但在我的行当里，这是可怕的遭遇。”
但与此同时，他又发出另一个坚定有力的声音：“我要扼住命运的喉咙，它决不能让我完全屈服!”这斩钉截铁的不屈誓言，怎能不令人惊服、振作、讴歌呢?毕竟是什么气力挽救了这颗趋于毁灭的心?仍是让贝多芬自己往返答吧：“在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外仍是道德!”可见，贝多芬强忍着肉体和精神上的折磨摧残，完全是出于对自己神圣使命的执着追求。他把对音乐的追求，对人类的奉献视为比生命更可贵的灵魂。这是一种气力，一种抗拒生命的不竭动力，永不干涸的生命之泉!
贝多芬的耳疾和他创作的大量音乐作品恐怕在许多人眼中还是一个谜。最难以置信的是，一个聋子是如何创作出如斯气魄磅礴的《英雄交响乐》?又何以能谱写出豪放雄伟的《命运交响曲》?更是怎样去神话般地弹奏柔和明澈的《月光曲》的?翻阅他大量音乐作品，更令我惊疑的是，他的大部门音乐巨作都是在耳疾之后以靠咬着木杆来感觉音符所完成的。贝多芬从何而来如斯非同凡响的灵感，如斯丰硕的情感和激动慷慨的性格?这一连串的问题在我脑海久久翻滚，无不让人感奋不已，并使我油然想起奥里森·马登的一句名言：“纵观人类历史上的伟大、杰出人物，他们当中一大部门人曾经有过艰辛的童年，甚至备受命运的虐待，但强者老是善于找到生命的支点，及时调整心态，并承受艰难困苦，用恒久的努力去打破重重围困，铸就卓越与伟大。”
127年3月26日下战书时40分，在暴风暴雨中，贝多芬结束了他7年的人生旅程，孤傲地死去了。死时拳头紧握，或许在最后的时刻，他仍旧要扼住命运的喉咙。
让贝多芬他那高贵的品格，善忍的德行，升华的灵魂，以及稀世的人生价值亘古永存!让贝多芬精神永远激励我们去勇攀知识高峰，共创辉煌人生!
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