关注我们的社区初三作文教案

Posted 2023-04-25

篇首语：厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。本文为你选取作文关注我们的社区初三作文教案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、关注我们的社区初三作文教案（1）

关注我们的社区初三作文教案

1、单元写作目标

2、在流动调查、考察自己所在社区的人口和环境，学写调查讲演和倡议书。

3、学习写公约，留意公约的格局。

4、学习演说，留意演说的针对性，针对社区的不文明现象，表明自己的立场。

4、以“在社区流动站的日子里”为题写一篇文章。

写作技能讲解

假如学生按计划扎实地进行了实践流动，完成这篇文章是有内收留可写的。好比可以写一写流动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感慨，可以写一写参加了社区流动后对天然对社会产生的一些新设法主意。

此次作文要在细节描写上下工夫，那么，你的作文便有了魅力。如何描写细节呢？一般应遵循三个原则。

一、细节要真实。真实是细节的生命。这里的“真实”是指艺术的真实，即细节即便不是糊口中的真实再现，也要符合糊口逻辑，是糊口中可能发生的。

二、细节要细腻。有些学生在写人叙事时，虽有细节描写，但写得不够细。细节描写的成功，枢纽在于细节要细，这就要求我们捉住“一言一动之微，一沙一石之细”。

三、细节要典型。细节描写要有所选择。首先，要选择那些最能表现事件、人物精神风采的细节；其次，要选择那些新鲜、独特的细节。

门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大天然的风景天天都是新的；我们在慢慢长大，父母却徐徐老去；煤油灯成为古董，管道自然气进入厨房，电脑也挤进我们的糊口，真诚和情谊被人们重新拾了起来，时尚的东风吹遍城市和乡村的每一个角落……3

只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的糊口中，你都看到、感触感染到了哪些变化？你有怎样的感悟和思索？

请以“变化”为话题，写一篇作文。标题问题自拟，文体不限，600字左右。文中不得泛起真实的地(校)名和人名。

思路分析

以“变化”为话题的作文，如何审题？先这样设问：①变化都有什么样的变化？人的、事的、物的、观念的。②你打算写哪方面的什么变化？把话题的范围细化缩小到详细的人、事、物或观念上。你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化，写出时代的发展变化；你还可以写“电话进农家”，凸现出农村的新变化；还可以写人们思惟观念的变化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”，这样一步步设问就能让宽泛的话题详细化，从而确定中央。

例文

小康，知道!最早出自《诗经》——“民亦劳而止，汔可小康。”不行不行!这太深奥；“老有所终，幼有所养……天下为公，是谓大同”，仍是有点抽象。走，仍是上街去听听老庶民的说法吧!

瞧，那边来了一个手提鳜鱼的大婶，富态的身体跟着稳而踏实的脚步一挺一挺的，那劲头不比年青人逊色。她的脸洋溢着笑脸，开出了一朵金菊花。

“哟，大婶子，今儿太阳从西边出来了？您也来改善改善糊口？”原来是一位鹤发童颜的大娘。

“嘁，瞧您说的。现在糊口好了，鱼啊，肉啊都成了家常菜了，哪还用改善啊？嗯，要说换口味么，俺那小孙子现在每天嚷着要吃荠菜呢？说比鱼肉香。啧啧，哪像咱们那时候，吃野菜吃到嘴烂，做梦都盼着那油香的呢……”大婶的嘴角露出一丝苦涩。

“俺的大婶子哎，现在不是兴建小康吗？如今时代不同了，糊口也好了，就别提那时候的苦日子了。这往后的日子哟，可就锦上添花了!”大娘乐呵呵地笑着。

“那边响起了鞭炮声，准是左五伯家又搬新居了。走，去瞧瞧他的小康之家!”大婶拉着大娘说。

“左五伯固然有点残废，可人就是勤快，又有朱紫相助，他能不发吗？自从上级遴派的村支书，教会了他大棚枝术，他一天到晚就在棚里钻，他那菜，就是新鲜，人人都愿买，祖上传下的三间草房，改革开放时改成三间瓦房，再到现在已是三层小洋楼了……

“不用去了，”说话的是性急的田三叔，他不知从什么地方过来，一把拉住大婶，一边说，“老左他今天忙不外来，你们改日再去参观吧。大婶，求您快回家，快把您家囡囡叫来。”

“大叔，啥事呀？看把你急得，满头都是汗。”

“啊呀，我能不急吗？俺家那台电脑，不知咋回事，忽然泛起了黑屏，资料显示不出来了。这下糟了，下战书还要和客人谈生意呢!俺琢磨着你家囡囡是高中生，一定懂不少。”

“哟，真不凑巧，囡囡她学校团委组织青年志愿者，上敬老院服务去了，要不要打她的手机？”

“要打要打，快告诉我她的手机号码。”

“我记不住了，我手机上储着呢。我拿出来看看。”

“快查查!去俺那也是为民服务嘛。俺生意成了，车子晚一步买，再多捐点给敬老院，补偿补偿他们，也是应该的。小康就应该抓紧时间奔，像俺没有多少文化的人，可就有点慢啦，真羡慕现在的年青人啦!”……

呵，我明白了，这就是咱老庶民实其实在的小康。

[点评]

用形象表现思惟，器具体表现抽象，用场面表现主题。这是文章特别的地方。文章一“小康”立骨，让人物自己表演，通过人物的语言、动作和神态来表现主题。

[立异作文练习

[立异方略]：

1．在精细的描写展示才情。好比聚焦自身经历中的几个出色镜头，糊口画面的再现、微妙的神态变化、情随景生的心境……糊口化的描写。

2．在开阔的视野中关注现实人生。即把话题放到现实社会的背景下思索，把视野放开，紧跟社会和时代的步伐，不只是局限于话题本身。

3.在巧妙的视角中应对详细问题。要做到有很强的针对性，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，令人警醒。

4.在活跃的思维中挖掘深刻内涵。即在立意时，要放开思惟，多往更深的层次上去思索，要捉住话题立意对象的深层内涵。

[立异佳作]

在社区流动站的日子里

在社区流动站的日子里，一个小贩给我留下了深刻的印象。

我和同伴去买些生果。路灯披发发出淡淡的金黄色。灯下，一溜排是卖生果的小贩，叫卖声响成一片，“苹果，卖苹果啊!”倚在灯柱下的那位精瘦汉子喊得最是起劲。于是刚到的我便选中目标，朝那位卖生果的汉子走去。

“买苹果吗？小伙子!吃苹果有助大脑发育！9毛一斤，买吧，小伙子你看这苹果，多么脆……”汉子周到地拿起一个苹果，向我展示了攻势。

我淡然一笑，犹豫着，并不急于买苹果：“太贵了，毛差不多。”

“小伙子，一分钱一分货嘛，况且……好了好了，一人让一步，毛吧。”瘦汉手一挥，张开了五个手指。

“不，毛。“我偏偏不领情，干脆地回答道，我又一回身，作出欲走之状。

“哎，别走呀。有事慢慢谈嘛!算了，给你!”瘦汉子无可奈何地说道。我返过身来，俏皮地咧一咧嘴，并不争辨。

汉子开始往秤盘里装了几个大红苹果，秤尾高高翘起，接着麻利地收秤：“两斤。”

我并不急于付钱，而是将已倒在利便袋里的苹果仔细地检查一遍，果然，我找到了一个半边已烂的大苹果，我将大苹果递给汉子，又麻利地从箩筐中拿出一个一样大的苹果，塞进了利便袋。精瘦的汉子站在身旁，眼睁睁地望着这一切，哑然无言。

这时我递过块钱，瘦汉忙不迭地从口袋里抓出一把钞票，大一张小一张地点给我。

“多找两毛。”我平静地望着汉子。

“啊？”汉子一惊。

“多找两毛钱了。”我当真、清晰地说了第二遍。

“哦……”汉子很庆幸地舒了一口吻。

“小伙子，你真是好人。”汉子边说边递过了利便袋。

我不在意地笑笑，突然想起了什么，咬咬嘴唇从口袋里拿出个弹簧秤，勾起了利便袋，好家伙，少2两半。“那两毛钱仍是属于我的。”我手一伸，弹簧秤几乎到了贩子的鼻尖。

汉子脸上尚未披发去的甜笑结住了，现出几缕苦涩，灵巧的舌头仿佛也结住了，支支吾吾地说不出句完整的话，双手递给我那张还未放入口袋的两毛钱。

我接过这瞬间两易主人的两毛钱，拎起了利便袋，朝正向我笑的同伴走去……

“苹果，卖苹果呀!”精瘦的汉子倚在灯柱下喊了起来，恢复了常态。

“哈，这个小贩……”我边走边想。

[点评]

本文用自己的眼光见证了一个奸猾的小贩形象，作者善于对比，在人物前后矛盾的言行中表现人物的性格，作者善于描写，人物的语言动作心理无一不活灵活现。

【写作素材积累】

名人名言

1.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有气力。——雷锋

、一燕不能成春。——克雷洛夫

6、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是气力。——马克思

7.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。——华罗庚

、凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。——林肯

9、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

10.每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。——巴金

11、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

出色语段

和小街的交往，实在也是和人的交往。我总爱看那端坐在阳光下的白叟，含着笑，享受着温情的光辉。这时嫦常会打动地坐在他身旁，悄悄地说些话，在树叶婆娑的身影中感触感染这一份暖和。小街上，人们真心交往，辑穆相处。时时刻刻，我们又与树、鸟，哪怕是那古旧的石板亲密地交往，这是多么难得的人与天然的相处!在喧嚣的尘世中独处一片净土，感谢小街，我的朋友们!(《旧道私语》)

我们不但愿在一批批仿古建筑泛起的同时，却发现这些历史建筑正在静静地消失……バ老驳氖牵我们也发现已在正视这个问题，位于南桥地区的南塘第一桥，南石桥已得到了妥善的保护，并于公元2000年列入县文物保护单位。但是，我们不能冷视更好的、更久的石拱桥的生存状况。的确，要保护这些石拱桥必然要花费大量资金，但是，为了前人，也为了我们的后人，我们也要保护这些人类的文化遗产。区长伯伯，恳请您对这些石拱桥予以一定正视，并可否请有关部分也正视它的价值？(《给区长的一封信》)

【单元原创标题问题】

1、以“窗口”为话题写一篇作文。

2．以“我为社区发展献技”为话题写一篇文章。

3．以“我发现了社区的________”为题，写一篇文章。