九年级下册语文第五单元：敏而好学不耻下问

Posted 2023-04-25

篇首语：人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。本文为你选取作文九年级下册语文第五单元：敏而好学不耻下问四篇，希望能帮到你。

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九年级下册语文第五单元：敏而好学不耻下问

“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”小编收集了敏而好学不耻下问作文，欢迎阅读。

第一篇：敏而好学不耻下问

今天是礼拜天，我在家里读《中华传统美德格言》这本书，我读了以后，觉得受益非浅。特别是孔子“敏而好学，不耻下问”这句格言，对我的教育意义最大。

这个格言后面还有一个感人的故事，说的是：范仲淹是北宋时大文学家。一次，他写了一篇文章，对自己的文章十分满意。后来他的朋友李泰伯看了文章，建议把“德”字改成“风”字，这样做既可以与前边的“云山”、“江水”相呼应，并且更有韵味。范仲淹觉得李泰伯言之有理，便接受他的意见。经由这个故事，更可说明，当自己有了令自己满意的成果，应当不耻下问，向人多请教。无论是谁，只要有学问，都该去向他们请教。

我平时就没有做到“敏而好学，不耻下问”这一点。正由于这样，我还失败过呢。记得有一天，我正在做奥数题，做着做着，一道题把我给难住了。我百思不得其解，可我仍是一边思考，一边在草稿纸上比划着：“一定要把这道题给解出来。”大约过了十分钟，忽然妈妈回来了，看到我正在做题，就不打搅我了，可又看见我愁眉苦脸，问我：“怎么了，解不出来了，我跟你一起解，好吗?”“不用了，我自己做。”我答道。时间一分一秒过去，我仍是没有把那道奥术题给解开。妈妈又走了过来，看了看那道题，思考了一会儿，“我知道了!”妈妈说道。她把那道题的解法和意思全部告诉了我，我这才豁然爽朗。还有一次，我记得我画了一幅画，自己以为画的很不错，就自得洋洋地拿给爱画画的妹妹看，妹妹看了以后说：“画得真好，我还画不出这样的画呢!”我兴奋地笑了，妹妹也兴奋地笑了。妹妹又仔细地看，她说：“哥哥，你好象有一处地方画错了。”“哪里?我看看。”我说。妹妹指着画说：“你画得是春天春意盎然的景象，可吹的是西冬风，这可是牛头不合错误马尾了吧。”“哎呀，我真粗心啊!妹妹你真仔细啊，你可以做评画专家了。”我惊叹着。妹妹“哈哈”地笑了。

我读了这本书，真是大有收成。我以后一定改正这个缺点，一定要做到“敏而好学，不耻下问”，那我一定会有很大的提高，使自己更加完美。

第二篇：敏而好学不耻下问

前不久，我读了一本书——《论语》，我之所以读它，是由于这本书中有良多经典的语句。

《论语》这本书一共分20篇，其中，学而篇、为政篇、里仁篇、公冶长篇等比较有名。以前，人们常挂在嘴边的话，我竟然不知出自于《论语》。如“父母在，不远游。正人坦荡荡，小人常戚戚，不在其位，不谋其政。道不同，不相为谋，任重而道远，死而后已，朽木不可雕也……”

我读《论语》这部书，不是想从中觅得修身，我想在这部书中熟悉一个学富五车的孔子、一个富有仁义之心的孔子。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光地道，看到群雄逐鹿，争霸天下的年龄时期，产生了孔子一个伟大的思惟家、教育家。他的思惟言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，仍是有必要读的。

孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为知知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思。”不恰是一种谦虚、严谨、量力而行，锲而不舍的学习立场吗?学习的方法他讲究温“故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆。”甚至觉得学而时习之，不亦说乎。由此可见学习的重要性，学习是仁信的基础。

“三人行，必有我师焉。”、“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》六则中给我感慨最深的两则。前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当“我”老师的人;后一则告诉我们灵敏而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。这两句话固然出自两千多年前的孔子之口，但至今还是至理名言，意义至大。“三人行，必有我师焉。“这句话包含着一个深刻的道理：能者为师。在我们日常糊口中，天天都要接触的人甚多。而每个人都有一定的长处，值得我们去学习。就说我们班上的吧。在这个43人的班集体里，就有绘画巧匠、书法好手、篮球高手、象棋巨匠。还有的人是上知天文，下通地舆;有的满脑子的数字;有的能歌善舞……多向我们身边的这些人学习，就像置身于万绿丛中的小树苗吸收着丰硕的养分。高山，是那样地宏伟;大海是那样地壮丽无边。山之所以高，是由于它从不嫌弃每一块小石子;海之所以阔，是由于它积极地会萃好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的赅博，就必需善于从平凡的人身上汇集他们点滴之长——“三人行必有我师焉”。一个年纪不大的小女孩还当上了爱因斯坦的老师;在樵夫、渔夫和一些平凡的人的匡助下，李时珍编写成了医药学著作——《本草纲目》……恰是“不耻下问”造就这么多伟人。

仁义礼智信，国人都按这一尺度去做，社会会更加和谐，我们的国家会成为文明、昌盛、礼节之邦的泱泱大国。

第三篇：敏而好学不耻下问

“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”这句话选自于《论语?公冶长》，意思就是说“勤奋好学，不以向比自己不如的人请教为耻。”我想，这句至理名言应是我们当代学生乃至全社会所应具备的。

一定就有人问：“为什么呢?”

敏，乃勤奋也。好，乃喜爱也。所谓“笨鸟先飞早入林，”你勤奋好学终会有所成就。当你学习时，必有不懂的问题，向别人请教是必然的，有何“耻”可言。通过勤奋学习，会增长见知，晋升自我;不耻不问，又会进一步地升华自己。因此，能做到它是十分重要的。况且，对于社会来说，每个公民谦虚而优秀，那么这个社会也就将得到无穷的发展。对自己，对社会都有好处的事，何乐而不为呢?

那又怎样去做到“敏而好学，不耻下问”呢?说起来简朴而又复杂。

第一，敏。等于勤奋。要在心里暗暗地下定决心，努力去工作、学习。当然要付诸步履，嘴上清谈有什么意思呢?还要能坚持，有恒心和毅力。当然需要不是外界环境的干扰，仍然能继承学习。像毛泽东少时不顾家里的反对，克服贫穷，毅然出门求学。没有读书的环境，就在繁闹的街边读书，涓滴不影响他学习。也就在这嘈杂中成就了一位伟人。

像汉代孙敬读书的“头悬梁”，战国苏秦读书的“锥刺股”，都是敏而好学的体现。喜爱学习，乐于学习，勤于学习，不止只有学生当如斯，工作中的人也是这样。

对于“敏而好学”也许有不少人都能做到，而“不耻下问”呢?能有多少人?向不如自己的人请教问题，这可不仅仅是好不好学的问题，而且牵涉到自尊心、虚荣心的问题在内。人的天性往往不可思议。有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那好像没什么，不认为耻;一旦反过来，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往会觉得别扭，也许会感觉不色泽，耻于启齿了。

这种感觉多半来自于心理压力，我们当然要克服它。你可以进行自我暗示：“问个问题有什么嘛?”“他也许比我强呢!”“别人才不会这么在乎我呢，何难堪之有”……在自我暗示下，可以尽快地调整自己的心态。在不久之后，定会有显着效果。还有一个方法，就是人前人后都保持谦逊的作风，忘却自己造成的思惟上的尴尬，久而久之，习惯了，也说真实了。

努力吧，朋友们，你一定会做到“敏而好学，不耻不问”的。